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幼儿园春天主题活动方案
春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。今日我在这给大家整理了一些幼儿园春天主题活动方案，我们一起来看看吧！

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幼儿园春天主题活动方案1
活动目标：
1.能细心观看，找寻，发觉春天里秀丽的景色。
2.感知春天的美妙，喜爱春天，能表达自己对春天的宠爱之情。
活动过程：
一.情景导入
1.提问：如今是什么季节?
2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小伴侣送礼物啦。
(播放课件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲里面唱了些什么?
二.引导幼儿观看春天的美景
1.师：春姑娘变成了很多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小伴侣用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。
2.教师示范找一个小精灵
3.幼儿自由的查找，老师做一些讲解。
4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小伴侣在春天里做游戏，真快乐。他们说：春天真是太美了，我们要拥抱秀丽的春天。你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。
三.表达自己对春天的宠爱之情
幼儿与老师再次表演唱《春天》
幼儿园春天主题活动方案2
【内容与要求】
1、通过故事《洪亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。
2、尝试运用观看、比较、商量等方法解决活动中遇到的问题，并能较完好地表达自己的想法。
【材料与环境创设】
1、教师：改编新教材故事《洪亮的大鼓》
自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。
2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探究、发觉春天的隐秘，有一些阅历。
【活动过程】
一、回忆、沟通发觉的春天的隐秘
1、引出话题今日，老师又发觉一个春天的隐秘……你还发觉了哪些春天的隐秘?
2、结合四周版面内容沟通
3、师生共同小结
我们发觉了春天的隐秘，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有许多隐秘，等着我们小伴侣快快去发觉。
二、听听、看看、说说“洪亮的大鼓”。
(一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段
1、引出故事角色一――青蛙
(1)幼儿随便猜今日我请来了一位也很喜爱春天的动物伴侣，你们猜是谁?
(2)依据外形特征猜猜
这个伴侣有四条腿这个伴侣有四条腿，大嘴巴这个伴侣有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个伴侣有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。
(3)课件演示
2、商量：你们喜爱小青蛙吗?
冬天小青蛙在干吗?
它在哪儿冬眠?
3、演示课件，讲解并描述故事第一段。
商量：小青蛙在哪儿冬眠?
小青蛙怎么会醒过来?
青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?
第二段
1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第二段
2、猜想故事角色二――蛇
(1)看影子猜伴侣
(2)认真观看特征后猜想
(3)演示课件验证
3、继续讲解并描述故事
第三段
1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第三段
2、猜想故事角色三――熊
(1)听脚步声猜想
(2)演示课件验证
小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。
3、继续讲解并描述故事
第四段
1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第四段
2、依据生活习性猜想故事角色四――乌龟
这个伴侣是从蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陆地上。
它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?
演示课件，揭晓答案
三、想想、说说自己对雷声的感受。
1、商量：你们听到过雷公公敲大鼓吗?
雷公公打鼓的声音是怎么样的?
你们听到雷公公打鼓会怎么样?
2、小结：老师小时候听到打雷也很可怕，可是如今我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天来到了”。
四、延长：引发对春天(春雨等)自然现象的关注
打雷时要留意哪些问题?
雷公公来了，谁也会跟着来?
幼儿园春天主题活动方案3
活动目标：
认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。
活动重点：认识春天常见的花
活动难点：学习用相应的词表达自己的感受
活动预备：前阅历预备带幼儿实地去观看
物质预备：各种花的图片
活动过程导入：
带幼儿观看植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天观察过的花。
今日我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节：带幼儿实地观看我们看到了哪些花?重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面认真观看、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师小结：我们今日认识了这么多什么花?你最喜爱哪朵?
结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。
幼儿园春天主题活动方案4
活动目的：
1.激发幼儿喜爱花卉的情感。
2.要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的能力。
3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作秀丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
活动预备：
1.利用散步时间带着幼儿观看春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。
教学流程：
活动一：科学——春天的花卉
(一)教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，如今请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花?它是什么样子、什么颜色的?有香味吗?
(二)相互沟通自己找到的春天的花。
1.让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。
2.教师引导幼儿用完好的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞能力强的幼儿用上好听的词(如：散发淡淡的清香等)。
(三)个别讲解并描述。
1.请个别幼儿示范讲解并描述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么样子的?闻起来有什么感觉?
2.重点指导能力弱的幼儿较完好地讲解并描述。
(四)请幼儿给自己的画上彩，并剪下
活动二：手工——花开了
(一)出示范例“秀丽的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的兴趣。
(二)组织幼儿讨论怎样制作秀丽的花。
1.请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?
2.你想用什么方法剪圆形纸?
3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
(三)交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意安全和卫生。
(四)幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓舞幼儿多做几朵不同色彩的花，提示幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓舞能力强的幼儿创造各种样子的花瓣组合成各种秀丽的花。
3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。
(五)活动结束。
1.请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。
2.将幼儿制作的“秀丽的花”与布置春天相结合。
幼儿园春天主题活动方案5
活动目标：
1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受
2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3、尝试互相商议 ，共同作画。
重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：情景激励法、合作创造法
活动预备：
1、丰富印象和感性认识，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。
2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、幼儿坐在线上，与教师商量踏青的所见所闻。
2、教师小结：原来春天这么美，是因为暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，秀丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小伴侣在春天里能欢乐地玩耍。还因为春天有许多艳丽、光明的颜色。
3、请小伴侣想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿商量商议 可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?激励幼儿比一比，哪组小伴侣合作做出最美的春天
5、教师指导幼儿做画：
(1)制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。
(2)要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。
(3)听信号后，小伴侣分组整理用具。
6、展示幼儿作品，总结谈话：
(1)展示幼儿作品，带着幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。
(2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，关心幼儿积累绘画的阅历。

幼儿园春天主题活动方案

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