电子商务(美工方向)专业人才培养方案(高职).docx

电子商务（美工方向）专业人才培养方案江西外语外贸职业学院二。二O年六月体育课程教学是以“教师为主导、学生为主体、培养学生掌握运动技能、提高运动能力、改善心理状况、增强团队协作意识为主线”的总体教学思路。考核方式平时考核30% （出勤10%+学习态度20%） +技能考核30%+期末考核40%的计算 方式，以学生运动技能测试为主，技、战术及专项素质考试实行同一工程统一标 准，实行教考别离模式。文学与艺术欣赏开设学期第2学期周学时4总学时64课程性质、适用专业本课程是根据人才培养需要开设的一门必修基础课程，教学对象为全校各院 系各专业学生，通过优秀的文化和艺术形式及作品的赏析教学，培养学生的人文 精神，提高美育素养，激发学生的爱国热情和文化自信。教学目标1 .掌握中国古代文学精品，戏曲、电影艺术精品，以及书法、绘画艺术精品的相 关知识。2 , 了解中国文化的开展历史和文化内涵。3 .通过对各大知识板块内容的学习，掌握基本的文学艺术欣赏方法。4通过对文学、戏曲、电影、绘画、书法等文学艺术形式的欣赏，提高艺术鉴赏 能力、提升人文素养和艺术修养。教学内容（组织实施）内容包括“古典诗词”、“史记故事鉴赏”、“魏晋文学”、“品味红楼”、“外国文学”、“中西方神话”、“电影赏析”、“戏曲鉴赏”、“中外绘画作品 欣赏”、“书法常识与欣赏”等文学艺术方面的内容以及应用文写作知识。教学中 以必选和自选方式选择相应的内容，每一板块内容以“循序渐进、由点带面、 学会欣赏”为设计安排的原那么，引导学生学会从各方面去欣赏和探究。考核方式本课程采用多元、全程化的评价，结合答问、作业、第二课堂、考试等方式， 对学生进行考核。大学生创新创业基础开设学期第2学期周学时2总学时32课程性质、适用专业大学生创新创业基础课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，帮助 大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新人才，进行创新8创业普及化教育。本课程适用于全院所有专业。教学目标第一，培养创新精神和科学创业观。正确理解创新创业与职业生涯开展的关系，自觉 遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。第二，教授创新创业知识，使学生掌 握开展创新创业活动所需要的基本知识。第三，提升创新创业能力。掌握创新思维 的方法、理论和技巧，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉 新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力。教学内容（组织实施）课上以任务为导向，课后辅以慕课为参考。主要学习模块包括：创业与创业教 育、创业者与创业精神、创业机会与创业工程、商业模式设计与创新、创业风险 与融资、各类创业大赛与创业计划撰写介绍、商业计划书路演。考核方式1、考核方式：商业计划书撰写和路演。2、考核分值比例平时成绩30%+计划书撰写30%+路演40%03、技能考核工程评分标准：7人为一组撰写出一份较为完整的商业计划书。4、路演及评分标准：PPT制作（40%）、路演流畅性（10%）、工程介绍完成性（3096）、 回答下列问题情况（20%） o就业与创业指导开设学期第4学期周学时2总学时20课程性质、适用专业大学生就业指导课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在培养大 学生的就业创业的素养和能力，为就业、择业以及创业做准备。本课程适用于全 院所有专业。教学目标通过本课程的教学，能够树立起职业生涯规划和开展的自觉意识，树立积极正 确的人生观、价值观和就业观念，把个人开展和国家需要、社会开展相结合，能清 晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握基 本的大学生就业信息、相关的职业分类知识以及就业、创业的基本知识。还应该通 过课程提高学生的基本职业素质，比方职场礼仪、沟通技能、团队合作精神、自我 管理技能和人际交往技能等。教学内容（组织实施）围绕着就业形势与政策、树立正确的就业观念、等7个模块，采用启发式教 学，利用课堂提问、讨论、辩论、真人示范、模拟表演等方式促进学生创新思路，提 高学生参与度；利用多媒体技术辅助教学，使教学形象化，增加学生兴趣，改善教 学效果和质量；采用案例教育，提高学生的分析和研究能力，培养学生阅读兴趣， 拓宽知识面。考核方式1、考核方式：技能考核+面试。2、考核分值比例：平时成绩30%+技能测试30%+模拟面试40%o3、技能考核工程：撰写一份参加人才市场招聘会的体验报告。4、模拟面试及评分标准：提交个人简历（40%）.面试礼仪表现（10%）、自我介 绍表述（30%）、回答下列问题情况（20%）。生涯规划与开展开设学期第1学期周学时2总学时20课程性质、适用专业生涯规划与开展是面向江西外语外贸职业学院全体学生开设的一门旨在为学 生个人的职业生涯规划和开展提供理论和实践指导的职业核心能力素质课，通过教 学活动帮助和引导学生认识自我、发现自我的同时认识职业环境，从而帮助学生做 好职业决策，树立好职业目标，并做好职业生涯开展与规划。教学目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职 业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素 质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。教学内容（组织实施）本课程采用集中授课的方式，集中授课内容主要为自我探索，如性格、职业 价值观、能力、职业兴趣等；其次为工作世界探索，主要内容为行业、职业探索 及职业生涯人物访谈。最后为职业决策、目标及行动。考核方式1、本课程考核分值比例为：平时30%+技能测试30%+期终考试40%o2、平时成绩为练习作业占15%,课堂表现占15%o3、技能测试为大学生职业生涯规划档案，占总成绩的30%o4、期终考试为生涯人物访谈实践，占总成绩的40%o形势与政策开设学期第1-5学期周学时1总学时20课程性质、 适用专业形势与政策是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。是对 学生进行形势与政策教育的必需课，适用于高职高专各专业。教学目标1、知识目标引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克 思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势开展变化的规律、 政策的产生和开展、政策的本质和特征等基础知识2、素质能力目标培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、 敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。10教学内容（组织实施）本课程分专题来讲授，要求担任本课程的专职与兼职教师要根据教育部每学 期印发的高校”形势与政策”教育教学要点，结合上级有关部门提供教学辅 导资料，进行集体备课，统一安排教学内容。考核方式实行学期考核制，考核方法可以灵活多样，由任课教师根据授课内容及要求 决定。可以采用命题制卷考试（开卷）、写小论文、撰写调查报告等形式。红色文化开设学期第1学期周学时1总学时20课程性质、适用专业“红色文化”是立足江西红色文化资源优势，是面向全省高职院校学生进行 思想政治教育辅助性的必修地方课程。教学目标知识目标：引导和帮助学生了解红色文化的生成演进、独特魅力和时代价值，了 解红色道路、红色理论、红色政权、红色精神的历史贡献和现实意义。能力目标；培养学生区分是非能力和抵抗不良社会思潮所侵蚀的能力，通过 传颂英烈事迹、牢记英烈精神，力争用革命精神鼓舞青年学生、用革命斗志激励 青年学生。教学内容（组织实施）课程和思想道德修养与法律基础结合在一起，由上思修课的老师在统一安排 红色文化课程的讲述和考试，要求确保上课时间和课程内容的全覆盖。考核方式本课程为考查科目，考评将重点放在注重学生分析能力、应用能力的考评， 结合课堂表现、活动表现等综合观察。采取期末考试与平时考核相结合、撰写学 习心得体会、撰写课程小论文、撰写实践活动总结等方式考核。毛泽东思想与中国特 色社会主义理论体系 概论开设学期第2学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论系列课程之一。课程以中国化 的马克思主义为主线，以中国特色社会主义建设为重点，是适用于大学本科和高 职专科各专业的公共必修课。教学目标1、知识目标（1）通过教学，学生能把握毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系几大成果的产 生背景、实践基础、主要内容、历史地位及重大意义。2、能力目标学生能系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，形成正确11的世界观、人生观、价值观。在生活和工作中自觉运用方法论去认识问题、解决 问题。教学内容（组织实施）本课程实行“章节授课+实践教学”的教学模式，理论与实践教学紧密结合。 以理论课堂为主，突出课堂实践教学环节，根据内容需要实行案例分析、专题讨 论、观看视频、主题演讲、学生制作PPT主讲等多种教学方式提高学生学习积极 性。考核方式本课程为期末闭卷统一考试总成绩二平时成绩30%+技能成绩30%+期末考试成绩40%平时成绩二考勤（30分）+课堂参与（60分）+作业（10分）思想道德修养与法律 基础开设学期第1学期周学时 3总学时60课程性质、适用专业本课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论系列课程之一。是大学生 的“第一课”，是学院各专业的公共基础课。教学目标知识目标：学习新时代大学生的历史使命，社会主义核心价值观，继承和弘 扬中华传统美德和中国革命道德，树立为人民服务的思想，弘扬集体主义精神， 培养良好的道德品质和高尚的道德人格；揭示人的本质，探讨人生意义，增强社 会主义法律意识、树立社会主义法治观念，正确行使法律权利、履行法律义务， 学习正确的择业观、创业观，选择正确的人生道路。能力素质目标：通过本课程学习，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、 价值观，培养大学生的健全人格以及良好的思想道德素质和法律素质，使大学生 逐渐成长为德智体美全面开展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。教学内容（组织实施）本课程实行“章节授课+实践教学”的教学模式，理论与实践教学紧密结合。 以理论课堂为主，课外实践教学为辅，实施“一课一得”“一课一品”全方位提 升学生素养。考核方式本课程为期末闭卷统一考试总成绩二平时成绩30%+技能成绩30%+期末考试成绩40%平时成绩二考勤（30分）+课堂参与（60分）+作业（10分）计算机应用基础开设学期第1学期周学时 2总学时40课程性质、适用专业本课程是基于学生职业岗位能力和职业素养的培养，遵循“实用为主、够用 为度”的原那么，以实践为主导，以学生为中心。采用案例教学法、边讲边练、讲1213练结合，分组讨论、协作学习等模式，教师和学生实现“教学做”合一的教学模式。课程教学与国家计算机等级考试内容相结合，实践教学考证一体化。适用专业：公共课（全校所有专业）教学目标（一）知识目标1 .全面掌握Windows 2010操作系统的基本组成和操作；2 .全面掌握Word 2010的各项功能，文档的录入、编辑、排版操作，表格的制作 和图文混排，样式和模板的使用以及邮件合并的操作；3 .全面掌握Excel 2010的各项功能，掌握数据的运算与输入，常用的工作表函 数，公式的输入和公式中坐标的引用；4、了解PowerPoint2010的各项功能，演示文稿的制作、超链接技术和放映。（二）职业技能：全国计算机Office 一级（三）职业素养：应用Office软件，处理日常办公。教学内容（组织实施）1. Windows操作系统：L Windows 2010基本知识；2. Windows 2010的资源管理;3. Windows 2010的系统环境设置；2. Word文字排版L Word 2010的基本知识;2. Word文档的基本操作;3. Word文 档的编辑操作;4. Word文档的排版操作;5. Word表格的制作;6.图文混排;7.样式 与模板;8.邮件合并3. Excel电子表格1. Excel 2010中文版概述；2. Excel 2010的界面；3. Excel的 数据4.数据的运算;5.数据的输入与编辑;6. Excel 2010的工作表函数;7.分式中 坐标的引用；8.审核工作簿;9.基本操作；10.图表与图形.4. PowerPoint演示文稿1. PowerPoint2010的基本认识;2.演示文稿的制作；3.演 示文稿的放映;4.同意幻灯片的风格;5.动画与超级链接技术考核方式1 .考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2 .考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩 40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现。3 .技能考核工程：实训操作4 .期末考核：使用全国计算机等级考试模拟软件。心理健康开设学期第1学期周学时2总学时40课程性质、适用专业课程性质：开设心理健康课程，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌 握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视 野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理 整体素养，为学生终身开展奠定良好、健康的心理素质基础。二、适用专业：适用于全院各专业大一高职学生；三、开课时间安排：现结合我院师资等具体情况，分两个学期开设。大一第一学期：国际商务学院、会计金融学院、国际工程学院、电子商务学院、工商管理学院；大一第二学期：英语学院、应用西语学院、应用东语学院、旅游学院、艺术 与设计学院。教学目标通过主体体验性心理健康课程教学与实践活动，使学生了解心理健康基本 知识，掌握基本的心理调适方法；提升学生的自我认知能力、环境适应能力、心 理调适能力、应对挫折能力。进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观 积极的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机融合，到达培养学生 良好心理素养的目的，从而为他们的全面开展提供良好的基础。教学内容（组织实施）本课程教学内容共十一个主题，根据各章节教学内容的特点，采取的教学方法有 课堂讲授、课堂活动、案例分析、小组讨论、心理测试、情景表演、角色扮演、团体 训练等。同时在课程思政、互动体验式等教学理念的指导下，通过开展多种实践教 学形式，重视培养大学生的自我心理调适能力。通过开展心理测试、心理健康月活 动、校园心理情景剧、个体心理咨询等多种实践活动，有效提升学生的 心理自助能力，促进学生的心理成长。考核方式技能测验、随堂考试。劳动教育开设学期第5学期周学时2总学时16课程性质、适用专业劳动教育是一门公共必修课，课程开设16课时劳动教育专题课，每学年 开展劳动周。适用于各专业的学生。教学目标通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动关系，牢固树立劳 动最光荣、劳动的最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；1415体会劳动创造美好生饿货，体认劳动局部贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存开展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。教学内容（组织实施）围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训1、专业服务、社会实践、 勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问 题，使学生增强老实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确的 择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深 刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作 为的奉献精神。考核方式本课程采用多元评价，劳动教育专题课按照笔试的方式考核学生的基础知识；每 学年劳动周结合学生平时生活、生产和服务性劳动表现，安排暑假社会实践活动形 式，通过上交论文与报告形式完成。平面与色彩构成开设学期 笫3学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是基于电子商务美工专业基础课程，是知识与技能相结合的课程，是艺术设计与实践 学习、启发和培养创新能力的起步，注重培养学生敏锐的洞察力、强烈的感染力、空间塑造与想 象能力的培养。以实践为主导，以学生为中心。采用案例讲授、课堂讨论、方案点评、讲练结 合、分组协作等教学方法，发挥学生的主观能动性，培养学生的平面构图能力、色彩驾驭能力， 为后续美工专业主干课程奠定良好基础。适用专业：电子商务美工专业。教学目标（一）知识目标1 .引导学生认识平面与色彩构成课程的整体概况和学习意义，通过对平面、色彩构成的概念、造 型要素、形式要素、空间造型的学习，掌握构成的基本理论知识，认识它们之间的相互适应关系， 为后续美工专业主干课程奠定良好基础。2 .引导学生理解平面构成三要素（点、线、面）、色彩三要素（色相、明度、纯度）的理论 理解转化为实践能力3 .培养学生的形象思维能力和设计造型能力。（二）技能目标：1 .掌握平面构成和色彩构成的基本规律，运用基本形和骨格有组织地进行理性分解、组合、排列 后创造的新的形式。2 .熟练掌握重复、渐变、发射、近似、密集、特异、空间分割等构成，将理论理解转化为实践能力。3 .掌握平面、色彩构成在设计时间中的运用原那么和基本设计方法。4 .在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力，具有 健康的申美意识。（三）素养目标：1 .具有创作性思维及构成表现能力；2 .具备循序渐进的学习能力、良好的设计创作能力以及艺术表现修正能力；3 .具备良好的人际沟通能力和团队相互合作的精神。教学内容（组织实施）1 .学习平面构成三要素，基本形和骨格的分解、排列、重组；2 .平面构成的形式美法那么；3 .平面构成的设计方法；4 .平面构成的主要形式：重复、渐变、发射、近似、密集、特异、空间分割等构成；5,掌握色彩的基本常识，色彩构成三要素；6 .熟练掌握色彩与心理，7 .熟练掌握各种色彩比照与调和的构成方法；8 .熟练完成同类色、互补色、比照色比照，面积、冷暖比照，及以上色彩的调和。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现3、技能考核工程：案例实训操作4、期末考核：命题式色彩调和与比照实训（运用所学知识，准确表达“生旦净末丑” “酸甜 苦辣” “春夏秋冬” “少、青、中、老”中一个主题）C4D三维渲染开设学期第4学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是是电子商务专业美工方向开设的一门专业核心课，是一门实践实训的应用型课程。采用案例教学法，以实践为主导，以学生为中心开展教学。适用专业：电子商务美工方向。16教学目标（一）知识目标1 .认识C4D软件在3D商业海报制作中的重要性；2 . 了解C4D软件的基本概念和基本知识；3,掌握C4D软件的各种制图知识和操作命令知识。（二）技能目标：1.会使用C4D软件进行各类产品和场景建模；2,能够使用C4D软件制作各种产品的材质；3 .能够使用C4D软件进行打灯和渲染；4 .能够使用C4D软件设计和制作3D商业海报和广告。（三）素养目标：1 .具有良好的心理素质和职业道德素质；2 .具备高度责任心和团队合作精神；3 .具有较高的分析问题能力、动手能力和解决问题能力；4,具备独特创意、独立思考问题和创新的能力。教学内容（组织实施）1 .学习C4D的界面和基本操作方法。2 .学习C4D的建模方法和技巧。3 .学习C4D的各种材质和贴图的制作方法。4 .学习C4D灯光和渲染的技巧和方法。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现3、技能考核工程：案例实训操作4、期末考核：产品3D海报设计制作PS图片处理开设学期第3学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是基于电子商务专业核心课程，注重职业岗位能力和职业素养的培养。以实践为主导，以学生为中心。采用案例教学法、讲练结合，分组协作等模式。适用专业：电子商务及相关专业。17一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1六、课程设置及要求4七、教学进程总体安排36八、实施保障41九、毕业要求44教学目标（一）知识目标1 .认识PS图片处理的重要性；2 . 了解和掌握各种PS图片处理的能力和方法；3 .灵活运用PS软件的各种技巧处理实际问题。（二）技能目标：L会使用PS软件设计和制作图片和网页；2,掌握PS软件和网页、平面构成、色彩构成、版面设计的关系；4 .能够设计和制作海报、广告、包装、排版设计等等；5 .培养独立的具有筹划、执行设计任务的管理能力。（三）素养目标：1 .具有良好的心理素质和职业道德素质；2 .具备高度责任心和团队合作精神；3 .具有较高的分析问题能力、动手能力和解决问题能力；4,具备独特创意、独立考虑问题和创新的能力。教学内容（组织实施）1.从零基础开始教学，从软件的每个工具详细讲解到滤镜、混合模式的理论解剖；2从蒙板到通道，从通道到颜色模式的解密从而详细地了解软件的理论知识；3再配合实践课程如：淘宝装修、VI 设计、海报设计、广告设计、包装设计、书籍封面设计、 排版设计、网页制作等等，课程做到真正的从理论出发实践入手的学习。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试；2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%。平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现；3、技能考核工程：案例实训操作；4、期末考核：PS图片处理综合实训。UI界面设计开设学期第4学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是基于电商专业网店美工方向核心课程，注重职业岗位能力和职业素养的培养。以 实践为主导，以学生为中心。采用案例教学法、讲练结合，分组协作等模式，课程教学内容保持 与各大电商平台、APP、小程序同步。18适用专业：电子商务及相关专业。教学目标（一）知识目标1 .认识UI界面设计的范畴、内容。2 . 了解各类UI的设计风格。3 .理解交互设计的概念在UI界面设计中的作用。（二）技能目标：1 .会使用Photoshop设计和制作UI效果图。2 .运用平面与色彩构成、版面设计知识，进行构成搭配。3 .能够熟练掌握设计制作图标、按钮、手机和网页的各个交互界面。4 .熟练使用Axure rp原型交互工具，实现高保真的原型设计。（三）素养目标：1 .具有良好的心理素质和职业道德素质。2 .具备高度责任心和团队合作精神。3 .具有较强的艺术设计和创意思维。4,具备分析解决问题和创新的能力。教学内容（组织实施）1 .学习安卓、I0S等平台UI界面尺寸规范和风格类型。2 .学习UI中的图标、按钮、各个交互界面的制作技巧。3 .学习原型交互工具方法和技巧，认识并掌握高保真原型的制作技巧。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现3、技能考核工程：案例实训操作4、期末考核：网店UI界面图片设计、高保真交互原型制作互联网品牌设计开设学期第5学期周学时4总学时48课程性质、适用本课程是是电子商务专业美工方向开设的一门专业拓展课，是一门理论联系实践的应用型课程。采用案例教学法，以实践为主导，以学生为中心培养学生对互联网品牌视觉识别系统的综专业 合认识和设计能力。19教学目标教学内容（组织实施）适用专业：电子商务美工方向。（一）知识目标. 了解互联网品牌标志设计构成元素与构成法制；1 , 了解互联网品牌设计的基本原理；.掌握互联网品牌设计的基本流程；2 .掌握互联网品牌设计的创意与制作方法。（二）技能目标：1.能够开展互联网品牌设计的调研与分析工作；2,能够针对市场对企业和产品给出正确的定位；3.能够完成互联网品牌形象的创意与表现设计；（三）素养目标：1 .提升学生对互联网品牌设计的鉴赏能力；.培养学生分析问题能力、动手能力和解决问题能力;2 .培养学生创新意识和创业能力；4,树立学生服务意识和敬业精神。1 .学习互联网品牌的标志设计与制作。2 .学习互联网品牌形象基础局部的设计与制作。3 .学习互联网品牌形象应用系统的设计与制作。1.考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2 .考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40九平时成绩 考核方式 30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现.技能考核工程：案例实训操作3 .期末考核：整套互联网品牌设计制作 平面设计开设学期第3学期周学时 4 总学时80课程性质、适用专业本课程是基于电商专业网店美工方向专业拓展课程，注重职业岗位能力和职业素养的培 养。以实践为主导，以学生为中心。采用案例教学法、讲练结合，分组协作等模式，课程教学内 容保持与各大电商平台同步。适用专业：电子网店美工方向。20教学目标（一）知识目标1 .认识矢量软件的设计作用。2 . 了解矢量软件的常用操作技巧。3 .理解矢量软件在绘制logo.插图等电商图片的作用。（二）技能目标：1.会使用AI （Adobe illustrator）软件设计和制作矢量类电商图片。2,掌握矢量图片与平面构成、色彩构成、版面设计的关系。3.能够设计和制作网店矢量图片。（三）素养目标：1 .具有良好的心理素质和职业道德素质。2 .具备高度责任心和团队合作精神。3 .具有较强的艺术设计和创意思维。4,具备分析解决问题和创新的能力。教学内容（组织实施）1 .学习掌握矢量软件的操作特点。2 .熟练掌握AI矢量软件的各类造型功能、填色功能、3D化功能。3学习掌握用AI实现矢量图片的创意技巧和制作。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现3、技能考核工程：案例实训操作4、期末考核：矢量软件插图制作实训商业摄影开设学期第4学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是是电子商务专业开设的一门专业课，是一门理论与实践相结合的应用型课程。通过 本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和拍摄本技巧，并应用所学知识拍摄出风格 鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期的实训课程奠定基础。适用专业：电子商务及相关专业。21教学目标（一）知识目标1 . 了解相机、镜头的基本性质、性能、结构、功能和原理等知识。2 . 了解和掌握摄影图片的特性、要素和规律。3 .掌握曝光控制、摄影构图、抓拍、数码摄影灯技术和要求。4 .运用多种拍摄手段和摄影专业法那么及摄影技能如何拍摄出优秀风光摄影、人像摄影、新 闻（纪实）图片。（二）技能目标：L使学生知道数码相机的选购、基本操作，能正确使用数码相机进行摄影。5 .使学生学会室内静物拍摄、室内灯光产品拍摄、室外静物拍摄、室外花卉拍摄、人物肖像 拍摄、风光的拍摄等摄影技术。6 .学生通过摄影实践，掌握一些基本的摄影技巧，针对三个专业特点和要求，使学生能够拍 摄出符合专业要求的作品。7 .当代摄影的新技术、新技巧，具备摄影的观察能力、思维能力、表现能力及与摄影相关岗 位的摄影综合能力。（三）素养目标：L引导学生通过镜头注意观察自然、感受生活，捕捉触动人心的一瞬，培养学生养成正确的 观察和理解客观物象的能力。8 .通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，体会作品深层的思想与情感内 涵，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受的能力。9 .增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术情操。10 发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发 展信息素养、探究能力和创造精神。教学内容（组织实施）1 .学习商业摄影设备的功能和使用方法。2 .学习商业摄影的构图及用光技巧。5 .学习不同材质产品的拍摄方法和技巧。6 .学习室外产品、人像及风景的拍摄技巧和方法。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现223、技能考核工程：摄影设备操作4、期末考核：产品拍摄设计色彩开设学期第3学期周学时 4总学时80教学目标教学内容（组织实施）本课程是电子商务专业美工方向基础课程。本课程以实操为主导，以学生为中心，采用理论课程性 与实践相结合，通过对色彩理论的学习，使学生掌握色彩设计和色彩应用的知识，认识理解色彩 质、适用 学和色彩艺术规律。该课程注重培养学生的设计、应用色彩的技能，是为后续设计课程的学习打专业下良好基础。适用专业：电子商务专业美工方向。（一）知识目标.通过色彩基础理论的学习，掌握色彩三要素、冷暖等相关知识。1 .通过水粉作品临摹，掌握色彩的调制，色彩塑形的技法。2 .通过水粉作品临摹、写生，深入研究色彩学及色彩艺术规律。（二）技能目标：1 .能识读不同画面效果的颜色成分。2 .会按照画面要求调制颜色。3 .能使用颜色正确表现画面效果。4 .具有一定的对色彩作品的鉴赏能力。（三）素养目标：1 .注重学习的刻苦性和专注性精神培养。2 .具备高品位艺术修养和高尚艺术情操。3 .具有较强的艺术设计和创意思维。4,具备分析解决问题和创新的能力。1 .掌握色彩的基础知识，绘画工具的使用方法。2,掌握色彩调制的基本原理和技法，学会利用色彩组合搭配表现对象的结构关系、明暗规律与空间层次，学会利用颜色特点及绘画工具表达各种物体的质感。3 .通过作品范例的赏析，学习模仿优秀作品的绘画技法和风格类型。4通过练习、作业深入研究绘画方法技巧的规律，培养出自身特有的色彩感觉及创造表现意识。23考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现3、技能考核工程：色彩作品临摹4、期末考核：色彩风景写生设计素描开设学期第3学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是电子商务专业美工方向基础课程，注重学生造型能力和审美能力的培养。课程以实 操为主导，以学生为中心。采用理论与实践相结合，通过对几何形态结构与组合绘画的讲授和训 练，作品欣赏、作业讲评等教学方法，逐步培养学生的造型结构意识、创造表现意识，为后续设 计课程的学习打下良好基础。适用专业：电子商务专业美工方向。教学目标（一）知识目标1 .掌握素描设计造型方法。2 .掌握透视的基本规律、基本画法及表现手法。3 .掌握空间组合体的基本画法及表现手法。（二）技能目标：1 .会运用线条、以明暗关系为手段进行素描造型表现。2 .能正确表现对象的形体结构、体积与空间层次、明暗关系、质感等属性。3 .具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。4 .具有一定的对素描作品的鉴赏能力。（三）素养目标：1 .注重学习的刻苦性和专注性精神培养。2 .具备高品位艺术修养和高尚艺术情操。3,具有较强的艺术设计和创意思维。4,具备分析解决问题和创新的能力。教学内容（组织实施）1 ,掌握素描的基础知识，绘画工具的使用方法。2 .掌握透视的基本原理和表现手法，学会利用线条表现物体的结构关系、明暗规律与空间层次， 学会利用绘画工具表达各种物体的质感。3 .通过作品范例的赏析，学习模仿优秀作品的绘画技法和风格类型。24.通过练习、作业深入研究绘画方法技巧的规律，培养出自身特有的造型意识及创造表现意识。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课堂表现3、技能考核工程：静物作品临摹4、期末考核：静物写生图形创意与版式设计开设学期第4学期周学时4总学时80课程性质、适用专业本课程是是高职电商美工专业学生一门必修专业课，它是掌握视觉要素和设计规律，将视觉要素 （图片、标题、正文等），根据主题的需要，进行互相映衬的平面编排，使其成为可读性强而新 颖的信息体。适用专业：电子商务美工专业。教学目标（一）知识目标1 .认识图形创意、文字设计、版式设计的重要性。2 . 了解各类图形创意的构成形式，掌握创意思维能力和图形表达能力，并能运用图形语言准 确清晰地表达设计的主题。3 .了解文字开展史，掌握文字书写规范和艺术字体的创作技巧4 .掌握版式设计的规范和版式创作的规律（二）技能目标：1 .培养学生的创意思维、图形表达、艺术审美、编排设计等技能，提升其设计的艺术观和审 美观。2 .会将手绘、PS 软件结合设计制作平面广告、海报、手抄报、书籍装帧设计和网页设计等。3 .掌握图形、文字与版面设计的关系，解决信息传播问题，准确表达设计主题。（三）素养目标：1 .具有良好的心理素质和职业道德素质。2 .具备高度责任心和团队合作精神。3,具有较强的艺术设计和创意思维。254,具备分析