小学社团活动的开展策略_张洪云.pdf

教师教育2 0 2 3.0 2“红领巾广播站”也内容丰富，孩子们在辅导老师的指导下定主题、采稿件，及时进行安全、心理健康、法制等方面的知识宣传和学习。“文明城市创建”“红领巾志愿者”“做新时代好少年”等众多校园活动的开展，更是增强了孩子们的集体荣誉感。在学习之余，孩子们敲起“非洲鼓”，唱起“河南坠子”，跳起“民族舞”，一招一式尽显“武术”力量，一动一静展现“韵律”之美。教室里的书法、剪纸、绘画、扬琴，跑道上的快乐运动，操场上的足球，都是孩子们的兴趣所在。教师用自己之能让孩子们在活动中学一技之长，助力孩子们健康成长。每逢节假日，教师鼓励孩子们走出家门，走向社会和大自然，参加实践活动，寻访红色足迹、自然美景。“豫见美好，我爱河南”系列活动不仅让孩子们见证了家乡河南的发展，更让他们在讲好河南故事的目标下，深刻理解、感悟社会主义核心价值观，立下“强国有我”的铮铮誓言。立足评价求发展自“双减”政策实施以来，教师不断探索新的育人机制，改变了对学生的评价方式，不再以分数论英雄。学校也在人格教育的理念引领下，不再把荣誉、称号等作为教师评价的唯一标准，而是倡导教师做有温度的教育，做“四有”好老师，用发展的眼光看学生。在评价方式上，学校重视形成性评价对学生的激励作用。“21天拼音阅读”“21天计算小达人”“21天劳动技能”，教师善用教育规律培养学生的行为习惯；“你的字体书写越来越棒”“你一直是老师的骄傲”“这学期你的作业正确率越来越高”，句句暖心的话语出现在学生耳畔，落笔于学生作业、日记本上，激励着学生向善、向美、向真；“拼音摇摇摇”“诗词欢乐诵”“智慧碰碰碰”“生活小能手”“闪亮金乐团”生动有趣的闯关活动让学生收获成长，体验学习的快乐！每个生命都有向上的力量，平顶山市湛河区实验小学的教师牢记为党育人、为国育才使命，敬守教育本真，立师德、提能力、转作风，脚踏实地，守正创新，在“双减”路上不断成长。（责编韩玉兵侯心雨）“双减”政策的出台是克服片面追求升学率、全面提高学生综合素养的重要举措。它要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。本文以兰考城区济阳学校、兰阳街道第一小学、兰阳街道第二小学、裕禄小学为例，探究总结“双减”背景下小学社团活动的开展策略。召开座谈，组建社团学生的负担减轻之后，有了更多时间培养自己的兴趣爱好。而社团是学生展示才能的最好舞台，各个学校都非常重视社团建设。相比于2020年，2022年所调研城区的4所小学社团种类增加了20%，社团数量增加了35%。各学校在筹备组建社团方面做了如下工作：1.座谈。学校在组建社团之前召开教师座谈会，然后召集家长代表、学生代表进行座谈，让家长、学生了解社团活动的内容。2.问卷。学校设计社团调查问卷，具体问题有：你对学校组建社团的建议是什么？你希望每周社团活动时长是多少？你期待在社团得到什么？等等。学生写下自己的兴趣和对社团的期待。3.筹建。针对问卷数据，学校组建文化、科学、艺术、体育四大类社团，如济阳学校共有社团68个（含班级社团），兰阳一小开设班级社团58个、校级社团12个。社团活动的开展大大丰富了学生的学习生活。严密组织，全面发展学校在组建社团以后，在下午的课后服务时间段积极开展丰富的社团活动，为学生提供个性化的课后服务。基于社团增强学生自我管理能力、提升团队合作意识的功能，各学校采取了师生共同管理的模式。首先，成立以校长为组长的社团领导小组，由专人负责学校社团管理与活动开展，学生参与社团的过程管理及最后评价。各学校要保证现有场地及器材基本可以满足社团日常活动。其次，挖掘教师潜能，打造有特色的社团，实现教学相长。个别学校的社团聘校外兼职教师和教练，各社团辅导教师按一定制度、方案带领学生开展活动，并记录保存学本期聚焦10教师教育2 0 2 3.0 2生作品、活动照片、活动成绩、社团荣誉等。最后，学校依托社团开展一系列的展示活动，如歌咏比赛、书法比赛、足球赛等，促进了学生综合素质提升。跟踪指导，确保成效学校在组织社团活动的基础上，还需要加强对学生的跟踪指导，进一步调整课后服务内容，以确保社团活动的成效，减轻家长的经济负担。2021年，中央音乐学院教师李杨冠宇在兰考县各中小学校选拔培训音乐教师50余名；县教体局开展对中小学体育教师的足球、冰壶等专项技术培训，助力学校社团活动的开展。在社团活动开展了一段时间后，学校组织教师对参加社团的学生或者学生家长进行访谈，更好地了解社团活动的开展效果，及时调整社团计划。兰考县教体局及各学校每学期对社团活动进行评比，举办县级、校级社团展示活动，并根据社团活动展示成绩、材料积累、活动报道等，评选出优秀社团和优秀学员。济阳学校、裕禄小学、兰阳二小是全国青少年校园足球特色学校，部分社团学生被省、市名校破格录取。兰考县学生筝乐团80余名学生在李杨冠宇的带领下赶排录制迎冬奥主题歌一起向未来古筝弹奏版视频，献礼北京冬奥会，为学校社团争了光，为兰考县添了彩。构建特色，文化引领新时期的“双减”政策要求减轻学生的学习压力，培养学生的综合素质。但是，学生综合素质的形成绝不是一朝一夕的事，它需要周围环境的长期影响和习惯养成。为此，学校要加强社团文化建设，促进学校社团发展。首先，学校要结合不同社团活动的要求，为每一个社团构建完善的管理文化，设定好开展社团活动的时间、频次及人数要求等，做好每个社团的管理，如器材管理、后勤管理、活动场地管理等。其次，学校要利用校园的各种文化走廊、宣传栏、广播站等，将每天社团活动的相关内容向学生公布，方便学生及时了解社团活动的开展情况。最后，学校要以焦裕禄精神为依托，坚持把社团活动与弘扬焦裕禄精神相结合，讲焦裕禄的故事，唱焦裕禄戏曲、歌曲，开展焦裕禄诗词诵读活动，到焦裕禄精神教育基地拓展实践，做焦裕禄精神的传承人，以红色文化引领学生扣好人生第一粒扣子。融合资源，持续发展随着社团数量的增加、社团学员的增多，社团场地不足、辅导教师缺乏的问题出现。城区学校尚如此，乡村学校的问题更加突出，而单纯依靠学校自己的力量，很难实现社团持续发展。因此，学校要加强宣传，积极引入社会资源，整合社会各界的力量，为学生的社团活动提供更多的场地器材和专业教师指导，促进学校社团的可持续发展。具体建议如下：第一，学校加强与社会力量的合作，特别是与文化、艺术、体育站所和协会的合作，为社团聘用优秀的辅导教师；第二，学校加强校际交流，做到优势互补、资源共享，为学生提供课后服务，强化学生的社团活动指导；第三，实现校企合作，为学生的社团活动提供更多的场地和器材；第四，学校还可以向上级部门申请经费，按照社团规模与活跃程度购进器材，为学生的社团活动提供完善的器材设备支持，促进学校社团活动的开展，促进学生的全面发展。总而言之，在“双减”政策下，学校要加强调查和宣传，组建各种社团，鼓励学生积极参与社团活动，做好课后服务，让学生通过社团活动开阔眼界、陶冶情操、发展特长、收获快乐，促进学生的身心健康和全面发展，努力办好人民满意的教育。（责编韩玉兵侯心雨）小学社团活动的开展策略兰考县教师进修学校张洪云本期聚焦“双减”之学校管理双减11DOI:10.16586/ki.41-1033/g4.2023.02.042