34力的合成1.pptx

1+11+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2 2？在算错的情况下不等于在算错的情况下不等于2 2通过这节课学习我们将知道：通过这节课学习我们将知道：即使在算正确的情况下也不一定等于即使在算正确的情况下也不一定等于2 2四、力的合成F1F2F1、合力、分力的概念合力、分力的概念一个力产生的效果跟一个力产生的效果跟几个力共同产生的效几个力共同产生的效果相同，这个力叫做果相同，这个力叫做那几个力的那几个力的合力合力。原。原来的几个力叫做来的几个力叫做分力分力。求几个力的合力的过程或方法，叫做求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成力的合成2 2、力的合成概念、力的合成概念F1F2F效果相同效果相同F1F2F思考思考1：3N4N7N3N4N1N你知道下面同直线上的两个分力你知道下面同直线上的两个分力的合力是多少吗？的合力是多少吗？思考思考2：你知道下面两个分力的合力是多少吗？你知道下面两个分力的合力是多少吗？分力和合力之间究竟有什么关系呢？分力和合力之间究竟有什么关系呢？3N4N请同学们设计实验方案请同学们设计实验方案 请同学们设计实验方案请同学们设计实验方案 1.实验中的研究对象实验中的研究对象(受力物）是什么？受力物）是什么？2.怎样保证合力与分力等效？怎样保证合力与分力等效？3.力的大小怎样知道？力的方向怎样确定？力的大小怎样知道？力的方向怎样确定？如何在纸上作出大小合适力的图示？如何在纸上作出大小合适力的图示？4.怎样做可以减小实验的误差怎样做可以减小实验的误差?5.实验操作按怎样的步骤进行？实验操作按怎样的步骤进行？注意安全勿使图钉伤到人勿使图钉伤到人勿用过大的力拉橡皮筋和弹簧秤，不要勿用过大的力拉橡皮筋和弹簧秤，不要把橡皮筋拉断把橡皮筋拉断安静做实验，莫吵安静做实验，莫吵实验结束后把图钉取下，作图白纸妥善实验结束后把图钉取下，作图白纸妥善保存保存爱惜实验器材，损坏照价赔偿爱惜实验器材，损坏照价赔偿注意事项：注意事项：1.弹簧测力计使用前要校零。弹簧测力计使用前要校零。2.同一次实验中，橡皮筋同一次实验中，橡皮筋结点位置一定要相同结点位置一定要相同。3.实验时，弹簧称、橡皮筋均在平行于纸面的平实验时，弹簧称、橡皮筋均在平行于纸面的平面内，弹簧秤拉杆与限位孔避免接触。面内，弹簧秤拉杆与限位孔避免接触。4.在弹性限度内，应尽可能使拉力大一些在弹性限度内，应尽可能使拉力大一些。5.在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点的位置，在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点的位置，并使这两个点的距离要尽量远些。并使这两个点的距离要尽量远些。6.分力间夹角不宜太大，也不宜太小分力间夹角不宜太大，也不宜太小。7.选择合适标度，作大小合适的力的图示。选择合适标度，作大小合适的力的图示。1.验证力的平行四边形定则2.探究合力与分力的关系F2F合合F1 求两个力的合力时，分别用表示这两个求两个力的合力时，分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的的对角线对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则平行四边形定则。3、平行四边形定则、平行四边形定则三角形法则三角形法则是指两个力（或者其他任何矢量）合成，其合力应当为将一个力的起始点移动到另一个力的终止点，合力为从第一个的起点到第二个的终点。三角形法则是平行四边形定则的简化三角形法则与平行四边形定则的实质是一样的，都是矢量运算法则的表述方式【例题】力【例题】力F F1 145N45N，方向水平向右。力方向水平向右。力F F2 260N,60N,方向竖直向上。求这两个力的合力方向竖直向上。求这两个力的合力F F的大小和的大小和方向。方向。解解：方法一：（作图法）方法一：（作图法）取取6 6mmmm长的线段表示长的线段表示1515N N的力的力作出力的平行四边形定则如图所示作出力的平行四边形定则如图所示合力大小合力大小F F15N(30/6)=75N15N(30/6)=75N 合力方向：与合力方向：与F F1 1的夹角为的夹角为5353 或与或与F F2 2成成3 377 FF2F115N【例题】力【例题】力F F1 145N45N，方向水平向右。力方向水平向右。力F F2 260N,60N,方向竖直向上。求这两个力的合力方向竖直向上。求这两个力的合力F F的大小和的大小和方向。方向。解：在直角三角形中，设解：在直角三角形中，设F与与F1的夹角为的夹角为则计算法计算法F1F2FF1F2600F1=F2=200N1.合力是多少？合力是多少？F拓展练习拓展练习FF12002.合力是多少？合力是多少？F拓展练习拓展练习FF4F3F2F1怎样求多个力的合力？怎样求多个力的合力？4.多力合成的方法多力合成的方法4N5N2N3、求下面几个力的合力5N4N5N2N答案：拓展练习拓展练习F2F3F4F5F6F6006006003F3F12003FF合合=6F拓展练习拓展练习4.求下面求下面6个力的合力个力的合力3F5 5、合力与分力间夹角、合力与分力间夹角关系关系0时，即时，即F1、F2共线同方向：共线同方向：F合合 F1F2合力方向：合力方向：与两个力的方向相同与两个力的方向相同180时，即时，即F1、F2共线反方向：共线反方向：F合合 F1F2合力方向：合力方向：与分力与分力F1、F2中较中较大的方向相同。大的方向相同。F1、F2大小不变时，夹角大小不变时，夹角越大，合力就越：越大，合力就越：小小合力的取值范围：合力的取值范围：F1F2 F合合 F1F2合力一定比分力大吗？合力一定比分力大吗？F F合合可能大于、等于、小于可能大于、等于、小于 F F1 1、F F2 22N,2N2N,2N3N,8N3N,8N 如果一个物体受两个或如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用多个力作用，这些力都作用在物体上的在物体上的同一点同一点，或者虽，或者虽不作用在同一点上，但它们不作用在同一点上，但它们的的延长线相交于同一点延长线相交于同一点，这，这几个力叫做几个力叫做共点力共点力。注：注：力的合成的平行四边力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力形定则，只适用于共点力6.6.共点力共点力对于同一物体产生相同的效果已知分力合力力的合成平行四边形定则 以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向求解遵循课堂小结课堂小结F2F1F4F3F1F2F3针对练习针对练习1、大小为、大小为6N、10N、14N的三个力的合力的三个力的合力的最大值为多少？最小值为多少？的最大值为多少？最小值为多少？2、大小为、大小为6N、7N、14N的三个力的合力的三个力的合力的最大值为多少？最小值为多少？的最大值为多少？最小值为多少？答案：答案：30N、0N答案：答案：27N、1N