七下期末试卷讲评.pptx

初一第二学期期末试卷分析2013.07.11一、选择题。（每小题一、选择题。（每小题2分，共分，共12分）分）1、下列各项读音有错误的一项是（D）A翩跹（xin）襁（qing）褓 晕（yn）船 脂膏（go）B馥（f）郁 长篙（go）折(zh)腰 机杼（zh）C青荇（xng）咫（zh）尺 翌（y）日 悭（qin）吝D栖（q）息 分娩（min）巢穴（xu）笨拙（zhu）zhu2、下列各项没有错别字的一项是（C）A无动于衷 默不作声 憨态可鞠 悠然自得B惊心动魄 从容不迫 夺人风彩 锐不可当C自怨自艾 精诚所至 循序渐进 呕心沥血 D自力更生 含辛如苦 心旷神怡 一代天骄掬采茹3、下面句子中加点词语使用不当的一项是（D）A从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹（苍穹：天空。指征服太空），40多年时间，苏联、俄罗斯和美国已先后把数百名航天员的身影印在浩瀚天空。B这些有良知的作家呕心沥血（比喻用尽心思。为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。褒义），讴歌美好的人性，他们的作品受到群众的欢迎。C每个人都有自己的岗位职责，但是也不能对同伴的工作无动于衷（心里一点儿也没有触动，一点儿也不动心。贬义）。D即使你不对这个项目的失败承担责任，作为一个参与者也应该自怨自艾（指悔恨。贬义。“应该”后面用贬义词不合适）。4、下面加点字在文中的意思与现在的意思不同的一项是（B）A好事者 B稍出近之C大骇 D稍近益狎好：喜爱如“好逸恶劳”文意：渐渐今义：略微骇：惊惧如“骇人听闻”益：更加如“日益壮大”5、结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（C）凡尔赛宫建于路易十四时代，至今约有290年的历史。宫殿建筑 。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，。宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。显得端正而雄浑（由”尖顶“到”平顶“）气势磅礴，布局严密、协调（第二个“。”之前的内容都为总说，此句应该放在开头）形成对称的几何图案（抠关键词：东西，南宫北宫）A B.C.D.6、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的是（D）A.选段首句用“我怎能不怀念呢？”这一反问领起回忆，流露出“我”对亲朋、祖先（看第二段，除此之外，还有：童年的憧憬和梦幻）的深深地思念。B.选段中运用“有，有，有”的反复（反复的内容应该是相同的。此处应该是：排比）手法，集中表达了我对故乡的怀念。C.选段中把“我”（应该是：”我的心“，此处把”本体“弄错了）比喻成“扑扑棱棱飞去了”的“出笼的鸟”，生动地表现了“我”希望早早见到母亲的急切心情。D.选段中用“呼唤”一词赋予故乡的“小河”“白杨”“红枣”“石榴”“小草屋”以人的行为，展现故乡美景，表达思乡之情。二、填空题。（二、填空题。（10分）分）7、课内默写。（7分）野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。力尽不知热，但惜夏日长。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。记承天寺夜游中以水色喻月光，描写月光清澈透明的一句是：庭下如积水空明。小石潭记中，从动态角度描写游鱼的语句有：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。8、名著阅读：（3分）西游记是明朝（吴承恩）的作品，是一部神魔小说。美猴王中说到海外有一国土，名曰傲来国，海中有一座名山，山上有一块仙石，上有九孔八窍。内育仙胞，后化石猴。石猴在水帘洞里看见一副对联：（花果山）福地，水帘洞洞天。一调芭蕉扇讲到灵吉菩萨赠大圣定风丹，大圣立即返回翠云山，（铁扇公主）扇不动他，便闭洞不见。1，第三个空错得最多。你看到”便闭洞不见“了吗？所以第3空应该填的是某个人物，而不是让你填“芭蕉（扇）”。2，不能写错字。3，第三空写”罗刹女“或”铁扇仙“也可，这都是”铁扇公主“的别名；不过，最好还是写大家都熟悉的“铁扇公主”。三、综合性学习。（三、综合性学习。（6分）分）9、端午节是中国的传统节日，北京市各大公园纷纷举行主题活动，请给下面两个公园的端午节活动设计一个条幅，要求条幅上的字数不超过12个，并且能概括该公园端午活动主题。（4分）香山公园“重温红色爱国路线”主题活动 体验公园“红色爱国游园路线”：端午节到来，双清别墅沿路布置六块大型展板，图文并茂的介绍中共中央1949年从西柏坡到香山双清别墅的红色路线，让人们重温革命历程以及毛泽东等老一辈无产阶级革命家所讲过的经典话语。你看到那个“：”了吗？后面说的全部是第一句话的内容。只写“重温毛主席经典话语”者只给1分，重温的可不只是经典话语。玉渊潭公园“感受五彩香囊，一同水上过节”主题活动 300余条游船供游客水上过节，包括电瓶、脚踏、单双轮、手划等，此外（意味着后面是内容），凡购买公园船票的游客有机会获赠“五彩香囊”挂饰。游客可在荡舟湖上、休闲健身的同时，学习五彩香囊的制作，参观五彩香囊艺术品展，感受端午节日的传统氛围。1只写出一个方面内容的只给1分。2主题，意味着要鲜明！所以，只写类似于“感受端午节的传统氛围”不给分。10、阅读下面与端午节有关的新闻，然后回答下面的问题。（2分）端午节前两日拥堵将达7小时京华时报讯（记者黄海蕾）昨天，记者从市交通委官方网站获悉，受端午节影响，6月8日、9日全天道路中度拥堵的时间将持续7小时，晚高峰时段路面交通将达到严重拥堵，非高峰期拥堵时间也较平时明显增加。此外，端午节高速路不免费，假期首日客流压力创高峰，但总体数量相对五一会减少两成。请你根据以上新闻，分别给北京市交通委和市民各提一条缓解拥堵的建议。（1）给北京市交通委建议：对高峰时段进行预警（2）给北京市市民建议：错开高峰时段出行这题得分问题不大。错得最突出的是第（1）空，很多同学竟然给的答案是”端午节高速路免费”，我想问的是，最后一句“但总体数量相对五一会减少两成”，你认真读懂了吗？110题得分小结题得分小结1、请一定要注重“字音、形、义”基础部分，前三题全对的同学不超过三分之二。2、请把字写正确！错别字是语文考试一大忌，会在“字音、形、义”、默写、作文中被扣分。3、请认真审题。如第7小题的第小题，问的是“从动态角度”，很多同学却错答为“佁然不动”；以及第10题对最后三句话的理解，很多同学只看到“假期首日客流压力创高峰”，认为交通拥堵是前一句中“高速路不免费”惹的祸。总之，基础题很重要！老师们一致认为：选择题如果错了3个以上，语文想拿高分就基本没戏了，无基础，不语文！中考真真也是这个规律！课内文言文阅读课内文言文阅读11、解释加点的字。（、解释加点的字。（4分）分）（1）可爱者甚蕃（）可爱者甚蕃（多多）（2）晋陶渊明独爱菊（）晋陶渊明独爱菊（只只）（3）亭亭净植（）亭亭净植（树立树立）（4）可远观而不可亵玩焉（）可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重亲近而不庄重）植：解释为“屹立”、“矗立”、“耸立”不得分。亵：解释为“玩弄”不得分。12、翻译下面的句子。（、翻译下面的句子。（4分）分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：我翻译：我只只喜爱莲从淤泥里长出来却不被污染喜爱莲从淤泥里长出来却不被污染（或（或“不沾染污秽不沾染污秽”皆可），在清水里洗涤过却皆可），在清水里洗涤过却不显得妖媚。不显得妖媚。（“莲之出淤泥莲之出淤泥”中中“之之”的用法在翻译中应体的用法在翻译中应体现为现为取消句子独立性取消句子独立性）（2）莲之爱，同予者何人？）莲之爱，同予者何人？对对莲莲的热爱的热爱，像我一样的又有什么人呢？，像我一样的又有什么人呢？（译文不能改变（译文不能改变“同予者何人同予者何人”的顺序）的顺序）13、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨趣，请帮、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨趣，请帮周敦颐从中找出他的周敦颐从中找出他的“同予者同予者”。（CD）（）（2分）分）A.常建：山光悦鸟性，潭影空人心。常建：山光悦鸟性，潭影空人心。B.李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！C.虞世南：居高声自远，非是藉秋风。虞世南：居高声自远，非是藉秋风。D.陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。记叙文阅读记叙文阅读14、请赏析语句：、请赏析语句：“我永远记得那个忧伤的我永远记得那个忧伤的神情，像一朵在春天凋零的山花。神情，像一朵在春天凋零的山花。”（3分）分）指出修辞：指出修辞：比喻比喻解释修辞：解释修辞：把小男孩的神情比成把小男孩的神情比成“一朵在春一朵在春天凋零的山花天凋零的山花”（结合原文）（结合原文）分析情感：分析情感：生动地写出了小男孩被同学欺侮后的委屈生动地写出了小男孩被同学欺侮后的委屈（浅（浅层层）更写出了他的孤立无助、痛苦无奈（更写出了他的孤立无助、痛苦无奈（深层深层）以及我们因对他如此大的伤害而产生的后悔以及我们因对他如此大的伤害而产生的后悔（多角度多角度）14、请赏析语句：、请赏析语句：“我永远记得那个忧伤的我永远记得那个忧伤的神情，像一朵在春天凋零的山花。神情，像一朵在春天凋零的山花。”（3分）分）评分标准：评分标准：指出修辞、解释修辞：两者答全，指出修辞、解释修辞：两者答全，1分分分析情感：写出任意两点，分析情感：写出任意两点，2分分易错点：易错点：修辞没有具体内容，或者没有答出修辞手法修辞没有具体内容，或者没有答出修辞手法情感分析太单一情感分析太单一情感用词不准确：例如情感用词不准确：例如“愤怒愤怒”，都凋零了，都凋零了还怎么愤怒？（看到这种答案，老师很愤怒）还怎么愤怒？（看到这种答案，老师很愤怒）15、请结合小男孩和舅舅家小弟的故事，谈谈你对、请结合小男孩和舅舅家小弟的故事，谈谈你对题目题目“我的父亲在流汗我的父亲在流汗”的理解？（分）的理解？（分）结合结合故事：故事：小弟因舅舅挣钱不易而不舍得花钱小弟因舅舅挣钱不易而不舍得花钱男孩看到父亲的辛苦，努力学习男孩看到父亲的辛苦，努力学习理解：理解：他们都懂得生活艰辛和父亲辛劳（他们都懂得生活艰辛和父亲辛劳（浅层浅层）他们都心疼父亲、敬重父亲（他们都心疼父亲、敬重父亲（深层深层）表达表达“我我”对他们最终的理解和赞美，对他们最终的理解和赞美，以及以及“我我”的自责和悔愧（的自责和悔愧（多角度多角度）15、请结合小男孩和舅舅家小弟的故事，谈谈你对、请结合小男孩和舅舅家小弟的故事，谈谈你对题目题目“我的父亲在流汗我的父亲在流汗”的理解？（分）的理解？（分）评分标准：评分标准：结合结合故事：每人故事：每人1分，共分，共2分分理解：答出任意两点，理解：答出任意两点，2分分易错点：易错点：没有两人的具体故事，或过于笼统没有两人的具体故事，或过于笼统只分析一个人，角度不够多样只分析一个人，角度不够多样分析对象错误，答成了父亲如何辛苦或分析对象错误，答成了父亲如何辛苦或“我我”如何明白的如何明白的16、请结合文章分析、请结合文章分析“我我”对他（小男对他（小男孩）的态度变化。（孩）的态度变化。（7分）分）结合文章结合文章态度变化态度变化不知道他的自闭症是怎么回事不知道他的自闭症是怎么回事迷惑、不解迷惑、不解他的成绩优异他的成绩优异叹服叹服母亲总把我的成绩和他相比较母亲总把我的成绩和他相比较仇怨仇怨我在讲台上晃悠他的纸条我在讲台上晃悠他的纸条嘲笑、讽刺嘲笑、讽刺教室里鸦雀无声，我永远记得教室里鸦雀无声，我永远记得内疚、后悔内疚、后悔舅舅谈小弟体谅自己而省钱从而想到了他舅舅谈小弟体谅自己而省钱从而想到了他 理解、敬佩理解、敬佩16、请结合文章分析、请结合文章分析“我我”对他（小男孩）对他（小男孩）的态度变化。（的态度变化。（7分）分）评分标准：评分标准：答出三组即可，最后一组必答答出三组即可，最后一组必答事件、态度，意思相近即可事件、态度，意思相近即可每组每组2分（每点分（每点1分），语言表达分），语言表达1分分易错点：易错点：不结合文章，空谈态度变化不结合文章，空谈态度变化表述错误，如表述错误，如“他成绩好，我恨他他成绩好，我恨他”或或“长长大后，我理解了他大后，我理解了他”只写只写“第几段第几段”的，扣分的，扣分说明文阅读：说明文阅读：鲸之鲸之“歌声歌声”17.17.作者围绕鲸之歌声主要说明了哪些内容？作者围绕鲸之歌声主要说明了哪些内容？（2 2分，每空分，每空1 1分）分）鲸善用歌声交流鲸善用歌声交流（）鲸的歌声可以传承鲸的歌声可以传承（）鲸的歌声独具特色鲸的歌声独具特色/十分复杂十分复杂/不同部不同部落拥有不同歌声（第落拥有不同歌声（第2 2段）段）鲸的歌声可以传播（第鲸的歌声可以传播（第4 4段）段）18.18.第第4 4段划线句使用了哪些说明方法，在段划线句使用了哪些说明方法，在文中有何作用？文中有何作用？（3 3分）分）划线句：划线句：夏威夷和墨西哥相距夏威夷和墨西哥相距45004500公里，公里，两地的座头鲸却能唱出相同的两地的座头鲸却能唱出相同的“歌歌”。说明方法：举例子说明方法：举例子（1 1分）分）列数字列数字（1 1分）分）。作用分析：说明了鲸甚至还可以传播作用分析：说明了鲸甚至还可以传播“歌歌声声”。（1 1分）分）简析：简析：“45004500公里公里”列数字，显而易见；列数字，显而易见；说明鲸的歌声可以传播举了座头鲸为例，说明鲸的歌声可以传播举了座头鲸为例，是举例子的说明方法。是举例子的说明方法。19.19.请借助本文中的相关信息来解释下面材请借助本文中的相关信息来解释下面材料中现象出现的原因。（料中现象出现的原因。（3 3分）分）【材料材料】黑猩猩父母会给孩子演示各种谋黑猩猩父母会给孩子演示各种谋生技巧的动作要领，小猩猩观察和模仿父生技巧的动作要领，小猩猩观察和模仿父母的举动。母的举动。3 3岁以后，小猩猩就能掌握这些岁以后，小猩猩就能掌握这些技巧。技巧。简析：重在审题，需要综合文章中事例与简析：重在审题，需要综合文章中事例与材料做一个简单的探究分析，它们的共同材料做一个简单的探究分析，它们的共同点就是动物间一代代传承生存技能。点就是动物间一代代传承生存技能。鲸和猩猩的事例都要答到。鲸和猩猩的事例都要答到。文章中，座头鲸、虎鲸都会从它们的长文章中，座头鲸、虎鲸都会从它们的长辈那里习得本部落独特的辈那里习得本部落独特的“歌声歌声”及生及生活习性。活习性。（1 1分）分）与材料中黑猩猩父母耐心给孩子演示谋与材料中黑猩猩父母耐心给孩子演示谋生技巧的动作要领、而小猩猩观察模仿生技巧的动作要领、而小猩猩观察模仿并最终学会的现象相同。并最终学会的现象相同。（1 1分）分）这些现象表明，动物们的技能是一代代这些现象表明，动物们的技能是一代代传承传承下来的。下来的。（1 1分）分）附加题附加题1.寂寂寞梧寞梧桐深院桐深院锁锁清秋（李煜相见欢）清秋（李煜相见欢）2.一一晌贪晌贪欢（李煜浪淘沙）欢（李煜浪淘沙）3.波上波上寒寒烟翠（范仲淹苏幕遮）烟翠（范仲淹苏幕遮）4.昨夜西风昨夜西风凋碧凋碧树（晏殊蝶恋花）树（晏殊蝶恋花）5.泪眼问花花不语（欧阳修蝶恋花）泪眼问花花不语（欧阳修蝶恋花）6.为为伊伊消得人消得人憔悴憔悴（柳永蝶恋花）（柳永蝶恋花）7.枝上柳枝上柳绵绵吹又少（苏轼蝶恋花）吹又少（苏轼蝶恋花）8.人生几度人生几度新新凉（苏轼西江月）凉（苏轼西江月）9.暮暮霭沉沉霭沉沉楚天阔（柳永楚天阔（柳永雨霖铃雨霖铃）10.纵使纵使相逢应不识（苏轼相逢应不识（苏轼江城子江城子）红色红色字词错误率较高字词错误率较高11.补全成语：补全成语：清清心寡欲心寡欲 清清者自清者自清清清正廉洁正廉洁清清水芙蓉水芙蓉苒苒物苒苒物华华质朴无质朴无华华水木清水木清华华豆蔻年豆蔻年华华12.请拟写一幅对联，表达对请拟写一幅对联，表达对“神十神十”发射或太发射或太空授课的祝贺，要求对联内一定要包含空授课的祝贺，要求对联内一定要包含“清清”和和“华华”两个字，平仄方面不必考究。（两个字，平仄方面不必考究。（2分）分）上联：清水漂浮学生喜上联：清水漂浮学生喜下联：太空授课传中华下联：太空授课传中华清风拂霄汉，神十出征；清风拂霄汉，神十出征；赤华耀天幕，问鼎苍穹。赤华耀天幕，问鼎苍穹。“清清”和和“华华”二字应分别出现在上下联中，如二字应分别出现在上下联中，如以以“清华学子清华学子”、“清华附中清华附中”等形式出现，酌等形式出现，酌情扣分。情扣分。啖啖粥而读（粥而读（）吃或给人吃：啖饭；啖以肉食。吃或给人吃：啖饭；啖以肉食。拿利益引诱人：啖以私利。拿利益引诱人：啖以私利。古同古同“淡淡”，清淡。，清淡。姓。姓。注意注意“啖啖”没有没有“喝喝”的意思的意思乃至被乃至被bi谗谗受贬受贬（）毁谤别人的话；谗言。毁谤别人的话；谗言。在这里在这里“谗谗”为名词，而非动词，与前面为名词，而非动词，与前面“被被”构成动宾短语。构成动宾短语。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”参考译文：参考译文：范仲淹在他两岁的时候就失去了父亲，家里生活范仲淹在他两岁的时候就失去了父亲，家里生活贫困、没有依靠。他从小就有远大的志向，常常把治贫困、没有依靠。他从小就有远大的志向，常常把治理天下作为自己责任。他发奋读书，有时晚上昏沉疲理天下作为自己责任。他发奋读书，有时晚上昏沉疲倦，就用水洗脸。有时连饭也吃不上，就喝粥读书。倦，就用水洗脸。有时连饭也吃不上，就喝粥读书。做官后，常常情绪激动地谈论天下大事，不顾自身的做官后，常常情绪激动地谈论天下大事，不顾自身的安危。以至于由于安危。以至于由于谗言谗言而被贬官，因为而被贬官，因为参知政事参知政事降职降职作邓州作邓州太守太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物仅仅自给自足罢了。他经常妻子和孩子的衣服和食物仅仅自给自足罢了。他经常自己吟诵说：自己吟诵说：“应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐人都享乐之后才享乐”。(此文为此文为欧阳修欧阳修著）著）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。给，啖粥而读。/既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。/仲淹刻苦自仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”第一层：范仲淹少时刻苦读书，即以天下为己任。第一层：范仲淹少时刻苦读书，即以天下为己任。第二层：做官后仍一如既往，不计个人得失。第二层：做官后仍一如既往，不计个人得失。第三层：范一生衣食简朴，以第三层：范一生衣食简朴，以“先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐”为人生追求。为人生追求。作文：兴趣，是一种甜蜜的牵引作文：兴趣，是一种甜蜜的牵引上乘作文上乘作文这类同学的作文让人看了很舒服，因为的确从这类同学的作文让人看了很舒服，因为的确从头到尾重点写了兴趣对自己的牵引，过程让人头到尾重点写了兴趣对自己的牵引，过程让人觉得很甜蜜。自己做事情的过程写得很详细，觉得很甜蜜。自己做事情的过程写得很详细，和幸福的感觉。和幸福的感觉。原因分析：原因分析：要么写功了得要么写功了得要么善于改写自己准备的作文。要么善于改写自己准备的作文。总之和考试题目的甜蜜格调个别配。总之和考试题目的甜蜜格调个别配。中乘作文中乘作文这类作文的特点是好像改自自己以前写的某篇这类作文的特点是好像改自自己以前写的某篇奋斗类作文，虽然起承转合，文章完整，但是奋斗类作文，虽然起承转合，文章完整，但是怎么都无法让人读出兴趣和甜蜜的感觉，有生怎么都无法让人读出兴趣和甜蜜的感觉，有生拉硬扯的感觉。这类占百分之八十。拉硬扯的感觉。这类占百分之八十。原因分析：原因分析：爱套成文，不考虑成文和新的题目之间的切合爱套成文，不考虑成文和新的题目之间的切合度，不会进行有效改动。因此，貌合神离。度，不会进行有效改动。因此，貌合神离。下乘作文特点下乘作文特点这类作文大量写自己如何对一个事情产生了兴这类作文大量写自己如何对一个事情产生了兴趣，但是产生兴趣之后自己怎样做的，在兴趣趣，但是产生兴趣之后自己怎样做的，在兴趣的牵引下如何收获了甜蜜的过程，写得极其少，的牵引下如何收获了甜蜜的过程，写得极其少，甚至没有写。这类占百分之十。甚至没有写。这类占百分之十。原因分析：原因分析：1、审题失误，只关注了、审题失误，只关注了“兴趣兴趣”，没关注，没关注“甜蜜地牵引甜蜜地牵引”。2、铺垫太长。、铺垫太长。一点感受一点感受我看见我看见N多人被聪明的家长引导着去弹琴了，多人被聪明的家长引导着去弹琴了，我看见我看见N多人被聪明的家长引导着去画画了，多人被聪明的家长引导着去画画了，而且家长的手段一般有两个：而且家长的手段一般有两个：去琴行或画展去琴行或画展让你见识别人的演奏或绘画的样子让你见识别人的演奏或绘画的样子天下的父母都一样的，为了孩子的心啊天下的父母都一样的，为了孩子的心啊当然看多了，就有些受不了，都在那里弹琴，当然看多了，就有些受不了，都在那里弹琴，都在那里画画，的确有点审美疲劳。都在那里画画，的确有点审美疲劳。素材还是很重要的，真的！素材还是很重要的，真的！