九年级语文上册公输课件鄂教版.pptx

墨墨 子子墨子介绍墨子是墨家学派的创始人，战国初期伟大的思想家、政治家，也是一位有卓越贡献的自然科学家。墨家提倡兼爱、非攻。墨家源于低贱的手工业者，所以墨家与下层人民结合得比较紧密，是一门劳动人民的学说。墨家始终站在民众的立场上，同情弱小认为战争是一种盗窃行为，战争的获利者为君主，受害者为人民。墨家推崇全民皆兵的战争思想。墨学认为“官无常贵，民无终贱”，提倡人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。墨子一生的活动、事迹、思想和科技成就，集中体现在墨子一书中。鲁 班公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。齐齐楚楚燕燕韩韩赵赵魏魏秦秦鲁宋春秋战国形势图春秋战国形势图听录音，读课文1、生字：械(xi)轩(xun)舆(y)鲋(f)梓(z)犀兕(xs)鼋(yun)罨(tu)褊楠(pinnn)2、多音字：请说说之(shu)长木(zhng)公输盘(bn)见我于王(xin)禽滑厘(g)3、通假字:公输盘不说；子墨子九距之；子墨子之守圉有余；公输盘诎。(通“拒”，阻挡)(通“悦”，高兴)(通“御”，抵挡)(通“屈”，理屈)释词解字1、解释下列红色的词语。荆之地方五千里公输盘九设攻城之机变请说之胡不见我于王见公输盘虽然，公输盘为我为云梯然臣之弟子禽滑厘等三百人不可谓知类为与此同类2、“之“的用法子墨子闻之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也吾知子之所以距我方圆，与现代汉语表意不同(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)(解释)(引见)(拜见)(即使这样)(但是)(事理)(类别)(代词，指代造云梯攻宋这件事)(宾语前置的标志，结构助词)(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词)(“的”，结构助词)探究体味1、墨子是怎样说服公输盘和楚王的？墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的泥淖，通过模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?说理巧妙。A、激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。B、逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。C、先发制人，保持主动。每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。人物分析墨子：机智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若楚王：虚荣、愚蠢、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃公输：顽固、阴险、狡诈，理屈词穷本文在写法上最吸引你的是什么?抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不言其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚王虚荣、愚蠢、狡猾。语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。拓展延伸拓展延伸1、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。【提示：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。】2、假如让你对墨子说几句话，你会对他说些什么?