新型冠状病毒疫情影响下医学...成瘾与死亡态度的相关性研究_冯佳欢.pdf

通讯作者：院校管理新型冠状病毒疫情影响下医学生网络成瘾与死亡态度的相关性研究冯佳欢，谢紫玲，许世杰，刘伊可，裴彩利（湖州师范学院医学院，浙江 湖州）摘要 目的：了解医学生网络成瘾与死亡态度的现状，并分析其相关性。方法：对 名在校本科医学生进行问卷调查，并进行统计分析。结果：死亡态度总分为（）分，网络成瘾总分为（）分；相关性分析显示网络成瘾与死亡态度各维度间，除“时间管理问题”与“自然接受”呈负相关，其余维度呈正相关（）。结论：医学生网络成瘾倾向较高且死亡态度偏向消极，网络成瘾与死亡态度之间存在显著关系，医学生缺少正确使用网络的指导和死亡教育。关键词 线上授课；网络成瘾；死亡态度：中图分类号 文献标识码 文章编号（）网络成瘾是指使用者过度使用网络在进行学习、交往、工作时不能较好地进行自我控制，影响学习甚至威胁生命安全。疫情期间，医学生等纷纷开展线上学习，医学生是医护人员的后备军，若长期习惯于网络的使用，导致其网络成瘾，影响学习和死亡态度，从而影响未来医疗工作质量。因此，本研究旨在了解疫情背景下线上授课对医学生网络成瘾与死亡态度的影响，探讨两者之间的关系，为高校开展有效的教育措施提供参考依据。一、对象与方法（一）研究对象。采用便利抽样法，对浙江省某 所高校本科 级医学生进行问卷调查，平均年龄是（）岁，其中大一 人，大二 人，大三 人。（二）调查工具。一般情况问卷。包括性别、年龄、年级、上学期的成绩排名、线上授课是否影响了学习状态、每天网络时长、上网目的等。网络成瘾中文量表。共 个条目、个维度。问卷采用 点评分法，“极不符合”“极符合”依次赋分为 分。总分越高，表示网络成瘾倾向越高，为。死亡态度测试量表。共 个条目、个维度。采用 级评分法。“非常不同意”“非常同意”依次赋分为 分。维度总分越高表明倾向越高，量表具有良好的信效度。（三）资料收集方法。采用统一指导语进行资料收集，取得同意后发放电子问卷，共发放 份，有效回收率。（四）统计学方法。用 进行统计分析，检验水准 取。二、结 果（一）本科医学生一般情况。本研究共调查 人。条目中上学期成绩排名在前 的 人（），的 人（），后 的 人（）；认为线上授课对学习状态有影响的有 人（），没有影响的有 人（）；每天上网时长 小时以下 人（），小时 人（），小时以上 人（）；上网目的，“学习为主”人（），“刷剧、游戏等”人（），“学习、娱乐各一半”人（），“其他”人（）；“能适应即将展开的线下授课”人（），“不能适应”人（）；“没有接受过相关死亡教育”人（），“接受过”人（）。（二）本科医学生网络成瘾现状。名医学生网络成瘾总分为（）分。各维度按条目均分从高到低依次为网络成瘾耐受性、戒断反应、人际健康问题、强迫性上网行为和时间管理问题，分别为（）分、（）分、（）分、（.）分、（）分。（三）本科医学生死亡态度现状。名医学生死亡态度总分是（）分。各维度按条目均分从高到低依次为自然接受、死亡逃避、死亡恐惧、趋近接受和逃离接受，分别为（）分、（）分、（）分、（）分、（）分；除死亡恐惧维度外，各维度与全国常模比较，差异有统计学意义（）。（四）本科医学生网络成瘾与死亡态度的相关性分析。相关性分析显示网络成瘾与死亡态度存在显著关系。网络成瘾与死亡态度总分呈正相关（），各维度相关性分析见表。中国高等医学教育 年 第 期表 本科医学生网络成瘾与死亡态度相关性分析（）维度死亡恐惧死亡逃避自然接受趋近接受逃离接受死亡态度总分强迫性上网行为 戒断反应 网络成瘾耐受性 时间管理问题 人际健康问题 网络成瘾总分 注：表示 三、讨 论（一）医学生网络成瘾现状。本研究结果：（）的医学生每天上网时长大于 小时，其中 超过 小时，的医学生上网抱有娱乐的目的，与袁良杰等人的调查研究结果一致。（）约 的医学生认为线上授课会影响自己的学习状态，的医学生表示不能适应即将开展的线下授课。本研究结果：本科医学生网络成瘾总分为（）分，有 的学生有网络成瘾倾向，条目均分最高的是“网络成瘾耐受性”维度，其次是“戒断反应”维度，说明长时间的上网行为已使多数医学生产生依赖心理。研究表明，时间管理能力越差越容易网络成瘾，本研究条目均分最低的是“时间管理问题”维度，启示高校应积极对医学生展开健康网络使用教育，采取有效的干预措施，以降低网络成瘾的发生。（二）医学生死亡态度现状。本研究结果：本科医学生死亡态度总分为（）分，得分最高的是“自然接受”维度，低于大学生群体的死亡态度总分，“死亡逃避”得分第二，“死亡恐惧”维度得分与常模接近，表明大多数医学生的死亡态度仍偏向消极。疫情期间医学生容易产生负性情绪，诱发消极的死亡态度。各维度与国内常模比较，除自然接受、逃离接受维度条目均分低于常模，其余维度均高于常模，与唐孟言等人的研究结果不一致，有待进一步探讨。本研究结果：的医学生从未接受过死亡教育等相关学习，我国对死亡教育的普及还有待提高。（三）医学生网络成瘾与死亡态度的相关性分析。本研究结果：医学生网络成瘾总分与死亡态度总分呈正相关（），与崔承珠的研究结果一致。“网络成瘾总分”与“死亡恐惧”“死亡逃避”维度呈正相关（），过度上网行为会影响死亡态度，网络成瘾率越高，死亡态度越趋向消极。高校教育者应积极引导医学生理性地使用网络，科学地看待生死问题，塑造正确的生死观，促使其更好地适应临床工作。综上所述，网络成瘾和死亡态度对医学生工作、生活的各方面产生一定的影响。教育者应注重医学生的网络教育和死亡教育，尤其是疫情下长期线上授课对医学生网络成瘾与死亡态度的影响，鼓励医学生积极参加课外活动与临床实践，适时对医学生开展有针对的心理辅导，降低医学生网络的使用，从而进一步促进医学事业的发展。参考文献 张 浩，徐晓霞，孟 亚，等 医学生网络成瘾现状与心理健康的相关性 江西预防医学，（）：唐孟言，李晓玲 本科护生死亡态度与生命意义感的相关性研究 中国卫生事业管理，（）：陈淑惠，翁俪祯，苏逸人，等 中文网络成瘾量表之编制与心理计量特性研究 中华心理学刊，（）：，（）：袁良杰，宋洪涛，赵梦佳，等自媒体环境下依托“三自教育”加强医学生学风建设研究卫生教育，（）：胡涛，杨玉芹，孙雪萍 时代医学生时间管理倾向 卫生职业教育，（）：雷 蕾，张慧兰，罗 羽 大学生死亡态度对其器官捐献意愿的影响研究 护理管理杂志，（）：肖伟花 新型冠状病毒肺炎疫情期间 名护理实习生的心理健康状况调查及影响因素分析 中国高等医学教育，（）：崔承珠 大学生的问题性网络使用与死亡态度的关系：生命意义感的中介 武汉：华中师范大学，作者简介 冯佳欢，女，本科在读，研究方向：临床护理。基金项目 年 度 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 课 题（）；湖州师范学院校级课题（）。，（，）：，：，（）：；中国高等医学教育 年 第 期