【教学设计】20.3-能的转化与能量守恒.doc

20．3 能的转化与能量守恒
教学目标：
知识与技能
1、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分物理现象的意识。
2、初步了解现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。
3、通过能量转化和转移，认识效率。
过程与方法
经历能量转移和转化两个活动过程。参与“永动机”失败原因，以及能量在转移和转化过程中具有方向性的交流讨论过程。感悟实践活动和交流讨论的方式是学习物理知识途径。
情感、态度与价值观
通过对能量的转移和转化具有方向性的认识，知道能量在转移和转化的过程中有一部分能量将变成“无用的能量”，进而树立珍惜能源，节约能源，提高能源利用率的意识。同时认识科学技术的进步在节能和提高能源利用率中价值。重　点：知道能量是可以转移和转化的
难　点：体会能的转移或转化有方向性
教　法：阅读、交流与讨论
教　具：可充电干电池的充电器、可充电干电池、小灯泡及灯座、导线、开关、干电池夹
教学过程：
一、新课教学：
1、能量的转移
以“活动1”中的三个实例说明能量可以在两个物体之间转移。
2、能量的转化
以“活动2”中的蓄电池的充电、放电说明电能和化学能可以相互转化的个案，再经过学生的思考和讨论拓展成不同形式的能可以相互转化的普遍认识。
讨论：
（1）从电动机提升重物时能量的转移实例中，提出转移后的总能量跟转移前的总能是否相等的问题。
（2）分析历史上制作的“永动机”的失败的原因。
引导出能量守恒定律。能量守恒定律是自然界最普遍的规律之一，不受宏观与微观、物理化学或生物等学科领域的限制。
3、“活动3”
通过分析食物链中能量的转化则将物理中的能跟生物能联系起来，以拓宽能的转化和能量守恒的范围。
4、能在转移转化过程中的方向性
强调爱护资源，节约能源的重要性。
二、小结:
1、能量的转移和转化。
2、能量守恒定律。
三、练习：评价与作业
四、布置作业：课后练习 1 2

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