中学教师继续教育培训学习计划(1).doc

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2011年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学 廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加有序,特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展.
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献,教书育人，廉洁从教,为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
三、 培训内容
1、 《有效课堂》
2、 《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、 《班主任培训》
4、 《学科渗透法制教育》
5、 《教师如何提升职业道德修养》
6、 《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、 《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践,做到学用一致，以学促教，以教促练。
2012年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学 廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业,乐于奉献，教书育人,廉洁从教,为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风,促进学风,优化行风，使自己成为公民道德的楷模,让学生满意、家长满意、社会满意.
四、 培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式:
以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行.
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练,在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
2013年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学 廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表"重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风,优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意.
五、 培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主，教师自学、反思为辅.采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践,做到学用一致，以学促教，以教促练.
2014年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学 廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施,课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导,以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教,为人师表”的崇高师德风尚.以优良的师风,带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意.
六、 培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主,教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致,以学促教，以教促练.
2015年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学 廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业,乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风,促进学风，优化行风,使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
七、 培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式:
以校本培训为主,教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合,在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致,以学促教，以教促练。
write some simple briefing. Other work is not enough, and leadership There is a considerable gap between the requirements. And in the encounter the tedious work, complex things, sometimes take the method of escape, that bridge the boat to the bridge straight ", not their own force please find countermeasures, but to wait for the self, the lack of a spirit of hard research.Two, theIn 1944, the amounts sent out information, was arrested by the elves, suffered torture, heroic and unyielding, and killed by the enemy. The five Communists who, front-line elite Zhu Zhu (1909-1996), Qing Shui Xiang Fu Cun, Shangrao