学会观察--小学综合实践教案.doc

教学目标
1。让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念.
2。让学生初步了解观察中要注意的问题。
3.让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
教学重点
了解观察的意义，学会观察的方法.
教学难点
观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
教学准备
1。制作课件。
2。准备观察的材料：橘子、矿泉水
3.制作观察记录表。
教学过程
一、 导入:
1.同学们，上课之前，我们先来做个游戏。师出示：一杯水
这是什么？谁来说一说?指名交流。你是怎么得到这个结论的？
2.师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们深入的观察，才会有更清楚的了解，才能够所发现。今天,这节综合实践活动课，就让我们我们就来探讨一下怎样进行观察？（板:学会观察）
二、研究讨论
1。我们平时常用的观察方法有哪些？（指名交流：看、闻、摸……）
2. 看来大家都掌握了不少观察的方法，那知道了方法是不是就等于会观察了呢？老师来考考大家。
出示图片，5秒钟观察，出题，指名交流。
再次出示图片，看看谁的回答是否正确。
3. 交流：为什么大家看的是同一幅图，得出的结论却各不相同呢?
预设:看的时间太短，没来得及看仔细（观察是持久的认知活动，走马观花无法取得良好的效果）板书：持久
图上的东西太多(那如果老师先出示题目，再让你观察，你还会错吗?）
总结： 看来，观察必须要有目的，否则就不是观察只能叫作看了。板书：有目的.
4.总而言之， 出示：观察是一种有计划、有目的、较持久的认知活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物或现象的一种活动。
5. 师:刚才我们总结了观察的一些特点。在观察时，我们不仅要用心去了解事物，还要做好相应的记录，这样才能够用于我们的研究。那一次完整的观察，我们需要记录下哪些东西呢？（指名交流）
观察对象、观察目的、观察方法、观察到的现象（观察收获）、观察结论
这些内容都应该在我们的观察记录表上有所体现，除此以外，我们还要记录下每次观察的时间和地点.
6. 在这些内容中,哪些是需要我们做重点记录的？指名说,点红.
观察方法：师引导：观察要有顺序
（1）观察的顺序有哪些？
空间顺序与时间顺序两大类
空间可以是上到下、外到内、表到里；
时间顺序可以是早到晚、前到后，也可以倒着,从后到前、从晚到早等等.
（2）观察时除了要运用到我们的各种感官，还要用上我们的头脑,加以思考、总结 板书:有思考

指导观察收获的填写:要把观察到的内容具体地记录下来，可以用文字，也可以用图形，(示例）还要注意记录时要注意有条理。
7。学会观察不仅有利于我们进行调查研究，还能够帮助我们解决一些生活上的问题。何老师最近就遇到了一个难题，最近正是桔子大量上市的季节，何老师很爱吃桔子，可是出去买桔子的时候不会挑，有时买回来的桔子就不好吃。今天何老师给每个小组准备了三个桔子,希望大家能够通过观察给老师总结一下什么样的桔子才好吃。
8.为什么要准备3只桔子吗?(作比较)
在观察时可以从哪几个方面入手？颜色、形状、大小、皮的厚度、手感、花纹等
9. 何老师还有一些观察要求：
（1） 小组内分工合作
（2） 轻声讨论
（3） 有问题可以请老师帮助
10. 接下来,我们以小组为单位开始观察,时间15分钟
11. 交流观察发现
学生说说今天都有什么收获
俐略在教堂参加祈祷时看见无意中看见吊灯的摆动而发现了单摆的摆动原理发明了时钟.
德国气象学家魏格纳卧病在床,无意中看到世界地图,发现大西洋两案非常吻合而提出”大陆漂移说”。的故事
师小结：很多科学发现都是通过观察思考得出的，在平时生活中要善于观察善于思考。希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人.