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二年级上册第四单元试卷分析
考试总体情况还不是特别理想，但是比起上个学期来，还是有进步的。为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思：
一、试题整体情况：
本次期末考试试卷从总体来看试卷包含了本单元的重点、难点、关键点，范围比较广。试卷比较注重基础知识的训练，也适当加大难度，同时还体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体现数学与生活的实际联系。
二、考试情况分析：
1、答卷分析
第一大题，我会细心算。口算本是送分题。只要细心，都应该要做对，可仍存在问题。这题中错误率最高的就是7×0+7。以后应多培养学生细心做题的和检查的习惯。
第二大题：我会填。包含了表内乘法和角的初步认识方面的知识。第3小题写两句得数是36的乘法口诀，考察学生对乘法的灵活运用，一些同学写“四九三十六、九四三十六”，还有一些同学写成了乘法算式，没有认真读题。
第三大题是我会画。出错较少，学生多这类理解较好。
第四大题，看图列式。学生能够正确理解题意，并用正确方法进行计算。出错原因是数不清个数，不够细心。
第六大题，我会解决问题。第1小题小学生每天上6节课，一个星期上几节课？这里要明白学生一周上课时间为5天，列示为5×6而不是7×6.第2小题失分的原因是学生没有数清一个图形里有几个三角形，7个就更不会做了。第4小题小红买一个文具盒和一盒水彩笔一共多少钱？应为8+9，一些学生写成了8×9，关键是没有弄清乘法的意义，乘法与加法不分。
三、错误分析
（1）基础题上失分较多，基础知识不扎实。
粗心大意、审题不仔细是本次测试失分的主要原因。由于一大部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高正确率，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。
（2）拔高题上失分。
拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多。说明学生的思维不够开阔，不会仔细分析题目，对算式意义的不理解都是造成失分的重要因素。分析这种现象的根源在于老师，平时上课比较死板，学生接受新知识时缺少思维的碰撞，课后虽然做了相当多的练习，但对概念以及算式意义的理解都浮于表面，很容易就掉入出题人设下的陷阱。
四、今后教学措施：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、抓基础知识，提高课堂效率。
2、加强学习习惯和学习态度。
3、关注学生中的弱势群体。