新时代背景下学生党建引领育...以福州F学院信息工程系为例_卢元文.pdf

175就业与保障 2023.2新时代背景下学生党建引领育人工作探索以福州 F 学院信息工程系为例文/卢元文摘要：办好人民满意的教育，就要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。将学生党建思政工作融入教育教学、科研创业、人才培养等工作中，努力为新时代青年师生成长成才搭建平台，探索一条“党建引领德技兼修，学生培育塑形赋能”工作新模式，能够为学校党建引领创新育人工作提供出路。关键词：党建引领；德技兼修；资助育人；立德树人教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。肩负着为党育人、为国育才的初心和使命，新时代下高校学生党建工作面临着新局面、新任务、新挑战。福州 F 学院信息工程系学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终围绕立德树人根本任务，坚持问题导向，积极为新时代党建引领育人工作探索新途径。一、高职院校党建引领育人工作的提出习近平总书记在全国教育大会上强调指出，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。2019 年，国务院出台国家职业教育改革实施方案（以下简称“国二十条”）指出，要充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用，牢牢把握学校意识形态工作领导权，将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。其中提到，推进职业教育领域“三全育人”综合改革试点工作，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。2018 年，福建省教育厅出台福建省高校思想政治工作质量提升工程实施方案，福州 F 学院信息工程系（以下简称“F 院系”）按照文件精神，结合自身实际，努力探索出一条“党建引领德技兼修，学生培育塑形赋能”的工作新途径，为高职学校“双高计划”的快速发展奠定了坚实的基础。二、F院系育人工作主要做法截至 2022 年 12 月，F 院系拥有教职工 65 人，下设教师党支部和学生党支部，其中教师党员39名，学生党员27名，副高级及以上职称党员 12 名，入党积极分子 136 名，入党申请人 348 名。F 院系通过学生党建引领育人工作的主要做法有以下几个方面。（一）强化党建理论学习，引领思想塑形1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和来闽考察重要讲话精神、党史学习教育专题内容，通过开展“佩党徽、亮身份、树形象、作表率”“提振精气神、建设福职院、争当排头兵”“真抓实干、马上就办”及“不忘初心、牢记使命、做合格党员”等主题实践活动，提高师生党员思想政治理论素养。2.以省级党建工作样板支部培育、省级“双带头人”党支部书记工作室等为创建契机，建设好“校企携手促党建、产教融合育工匠”“以学生党员工作室为载体创新基层党建工作”等创新项目。3.充分发挥“12345”载体的作用，即：一个总支、二个支部、三个阵地（教室、宿舍、红色书屋）、四个工作室（飞翔工作室、IOT 工作室、VR 创客工作室、学生党员工作室）、五名企业导师，积极践行“1+1+1+N”的实践培养模式，即：1 名科研教师党员、1 名企业导师、1 名优秀高年级学生党员共同培养，参与 N 次党员实践主题活动，从党性教育到专业学习到行为养成，对学生党员、学生干部进行过程性综合培养，以老带新，以党员带团员、带广大师生，发挥党员的先锋模范作用。4.坚持党建带团建，构建“三个三”团建工作模式：三线推进读书社建设（以思想政治为主线，以传统文化为辅线，以专业技术为前线），“三位一体”构建学生干部绩效考评体系（综合素质维度，知识见识维度，职业素养维度），三大品牌打造校企合作学生工作室特色（专业培训品牌，志愿服务品牌，创新创业品牌）。（二）注重课程科研融入，助力专业赋能1.加大“课程思政”建设力度，抓好“名师特色示范课堂”活动，以申报“课程思政”改革试点项目为基础，打造有效实现知识技能传授与价值引领相结合的精品课程，促进思想政治教育在专业课堂的渗透。充分发挥专业资源优势，结合高校观点176就业与保障2023.2福建省人工智能专业教学资源库建设，打造专业核心课程和专业群平台共享课程，建设课程思政案例库。2.充分发挥科研项目负责人在学术诚信管理中的指导监督作用，编制师生学术规范与学术道德宣传册，举办相关专题讲座，大力宣传诚信人物、诚信案例，开展多形式的学术诚信宣传活动。3.依托大学生志愿服务中心、“三创”苗圃工作载体，持续推进与社区共建实践育人基地。学生志愿者发挥专业优势，坚持开展义务维修电脑、进社区网络维护等具有专业特色的志愿服务和大学生暑期“三下乡”社会实践、社区文明共建等活动，积极培育“青年红色筑梦之旅”等新时代社会实践精品项目，确保大学生志愿服务参与率达 100%，平均志愿服务时长超过 50 小时。4.通过与阿里巴巴、思科、微软、星网锐捷、慧科教育、金科信息、福建网龙等知名 IT 企业合作，对接福州市大数据产业发展建设互联网应用技术特色专业群。同时，结合“基础综合工程应用”建设的三个层面，提炼出互联网应用技术专业群实践教学体系模型，创建一体化课程实验及单项实训、专业综合实训、社会综合实训、创新及职业素养实践四个模块，进一步优化教学体系，提高学生动手实践能力，以人工智能协同创新中心为平台，引入技术服务项目，切实提高学生实践技能，巩固知识体系。（三）打造线上线下文化阵地，促进德育塑形1.在青年读书会的基础上，成立“新时代新思想新青年”读书分社，以雷锋日、劳动节、建党节、国庆节、开学迎新、毕业典礼等为契机，开展线上线下开展劳动教育、传统文化教育、社会主义核心价值观主题教育等实践活动，选树宣传典型，营造良性互动的学习环境和积极向上的文化氛围。2.注重工匠精神培育。突出“励园文化”三大精神：励志成才、匠心筑梦、爱心奉献，通过企业德育导师、教师科研创新队伍和学生骨干的团队力量，构建专业教师、辅导员与学生、专任教师与学生、企业导师与学生、学生骨干成员四个协作层级，积极弘扬师徒文化及工匠精神，让学生实践创新的能力和精益求精的工匠品质得到不断的磨砺与升华1。3.壮大新媒体工作阵地。加强系网站、“两微一端”、易班管理，拓宽思想政治教育元素传播渠道，组织开展“主题网络文化节”“献礼建国 73 周年我和我的祖国”线上故事征集展示等活动，丰富形式，增添趣味，发挥寓教于乐的网络宣传作用。在关键时间节点，围绕线下主题教育开展网络思政工作，筑牢意识形态阵地，引导师生增强安全防范意识。4.推广应用志愿中国、志愿福州、数字共青团、“第二课堂”活动等线上平台，推进线下活动数字化、系统化、制度化，形成线上线下深入推进大学生思想政治工作走深走实，全面提高服务学生水平。（四）提升精细化育人水平，强化爱心赋能1.落实学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，充分发挥学生心理信息员的作用，做好每年新生心理普查和“两周一报”心理动态报送工作；建立特殊学生档案并给予定期跟踪和关注。通过励阳谈心室，开展心理健康系列主题教育活动，提升学生整体心理健康水平。2.深入开展“资助政策乡村行”“家校关怀万里行”“金融知识校园行”等教育活动，积极选树“励园先锋人物”，落细落实助学金核查、贫困生保送、勤工助学及生源地助学贷款、国家助学贷款等工作。党支部全体党员主动联系一个班级并担任班主任，同时建立“一对一”结对帮扶，一名学生或贫困生在学业、生活、就业等方面联系一位教师党员。3.组织师生党员走出校门，深入基层开展移风易俗宣传、党的政策宣讲，发挥学院专业优势，为乡村发展振兴探索乡村电子商务、村级网站开发、新型职业农民培训等实践服务。三、F院系学生党建育人工作取得的主要成效高校思想政治工作质量提升工程的基本任务，是充分发挥课程、科研、实践等与学生成长成才密切相关的十个方面工作的育人功能。F 院系整合统筹“十大育人”功能，充分发挥党建合力作用，取得了突出的成效。一是管理育人和组织育人有成果。F 院系荣获 2020 年度省、市“五一先锋岗”。教师党支部书记工作室获批成为福建省第三批高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育建设单位。教师、学生党支部分别获得校级四星级、五星级党支部称号，2022 年教师党支部入选全国党建工作样板支部培育创建单位，案例党建引领德技兼修，学生培育塑形赋能入选 2022 年福建省新时代党建优秀案例。二是课程育人和科研育人有力度。F 院系拥有校级“课程思政”改革试点项目 3 个，教师党员荣获 2020 年福建省职业教育教学成果奖特等奖一项、一等奖一项，教师主持建设面向高职教育的大数据智能信息处理实践平台的研发福建省人工智能专业教学资源库教育部现代学徒制网络专业人才培养等省级以上教改及教学质量工程项目 5 项，发表教科研论文 9 篇，出版教材 3 本；专业群 2名学生荣获福建省青年岗位能手；4 名学生荣获全国青年岗位能手称号；1 名教师入选福建省高校杰出青年科研人才培养计划。三是服务育人和实践育人有突破。校内建有省级“计算机网络应用”赛项技能竞赛基地、网络工程与互联网应用产学研一体化公共实训基地、VR/AR 职业教育实训基地、互联177就业与保障 2023.2网技术应用专业群实训基地等，拥有校内实训基地 31 个、校外实训基地 18 个；2020 年荣获“振兴杯”全国青年职业技能大赛金奖 1 项、铜奖 1 项；第一届全国职业技能大赛优胜奖 1 个，“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖 2 项、二等奖 1 项、三等奖 3 项。重视创新创业教育，拥有福建省创新创业试点专业 1 个，特别是孵化并培育了“梦层网络”“当康监测”等创新创业项目 9 个，近两年荣获省级创新创业大赛奖项 4 个。四是文化育人和网络育人有创意。F 院系组建新媒体工作室和网络志愿者队伍，进行F院系网页、微信公众号改版。F 院系公众号创立以来推送文章 1232 篇，原创文章 100 余篇，共 2000 余人关注，推送内容涉及学生生活、校园新闻、党建工作等方面，并多次在校“十佳好新闻”评选、“大学生网络文化节”活动中获奖。2021 年，新媒体工作室进行重组，改建成立全媒体中心，目前公众号新增“党史天天读”“视听之外”“生活直播小剧场”等内容；F 院系班级荣获市级五四红旗团支部 1 个；学生荣获第十三届福建省大学生职业生涯规划大赛专科组一等奖。五是心理育人和资助育人有实效。建好 F 院系励阳心理谈心室，先后为全系学生开展过心理访谈 200 余人次，为特殊心理健康学生建立“一人一档”并做好家校联系，荣获“励志励心，互助成长”主题校园心理情景剧大赛三等奖，全系学生身心健康成长。二是通过“绿色通道”、辅导员个别谈心、助导、贫困生会议、班会等方面宣传国家、学校的资助政策，并做好贫困生、助学金、助学贷款等评定发放工作，资助精准到位。四、F院系党建引领育人模式工作的几点启示（一）高位带动，提升师生育人思想新境界支部要牢牢把握“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的主旋律，坚持从立德树人的根本任务出发，将学习宣传贯彻落实党的二十大精神作为当前和今后一段时间的首要政治任务，组织全系师生重点深入学，结合工作贯通学，坚定理想信念，强化责任担当。通过“走出去、请进来”等方式，丰富学习载体，为新时代培养更多德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才奠定基础。（二）多方推动，促进党建工作融入立德树人新格局党建工作的着力点和聚焦点是立德树人。结合专业特色，在教学过程中树立价值观引领、技能培养、知识传授“三位一体”的教学目标，以社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育为灵魂和主线，梳理各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。学院党建工作主动贴近学生、贴近实际、贴近生活，通过运用国内外时事政治、社会焦点热点、校园文化生活等鲜活的案例与素材，坚持理论知识传授与社会实践相结合，推进党建思政工作因事而化、因时而进、因势而新2。（三）协同联动，创新党建协作育人新模式深入探索党建育人工作创新模式，强化理论与实践相结合。一是在“第一课堂”中发挥专业教师“思政课程”和“课程思政”的育人成效，积极推进“课程思政”案例库建设；二是在“第二课堂”中丰富学生活动形式，如创新创业、技能竞赛、学生社团活动等方面发挥榜样示范作用，树立师生党员先进事迹典型；三是加强系部党建文化氛围建设，打造“一专业一工作室”平台，发挥师徒文化作用，积极培育工匠精神，塑造适应新工科发展的技术技能人才；四是通过开展励园讲堂、诚信教育、校园文明教育、网络文化宣传等活动，积极推进社会主义核心价值观、“中国梦”宣传教育多维度融入、立体式渗透促进育人新成效；五是持续推进闽宁共建，强化与宁夏财经职业学院信息工程系的交流合作，取长补短，提升协作水平3。（四）示范带动，发挥“样板支部”示范效应支部将教师党支部样板工程和“双带头”党支部书记工作室与教学科研、教书育人工作有机结合，积极推动教师“双师素质”培养，赋予党建工作以生动具体的内容4。积极培育党建工作新媒体，探索推动新时代下党建引领“一站式”社区综合育人新模式，将党建思政工作融入学生社区，发挥融入式、渗透式的立德树人效应，重点推进笔者所在院系“双带头人”教师党支部书记工作室建设，将党建与业务双融合双促进，打造有思想、有温度、有力量、有亮点的坚强堡垒，引领“高水平专业群”高质量发展。（作者单位：福州职业技术学院）参考文献黄若然,林秀明.协同育人视角下校企合作工作室模式研究以 F 学院为例 J.湖南邮电职业技术学院学报,2020(2):66-68+81.“党建+”引领学生社团发展，点燃社团育人“新引擎”贵州理工学院经济管理学院“双创”成果展示 J.贵州农机化,2022(2):2.马 成 瑶.整 体 性 治 理 视 域 下 推 进 高 校“一 站式”学生社区综合管理的思考 J.思想理论教育,2022(3):96-101.温冬冬,高世权.新时代学生党建对“四位一体”研究生育人新模式引领作用的探究 J.吉林工程技术师范学院学报,2021(12):28-30.1234