中班语言教案：美丽的孔雀.doc

中班语言教案：美丽的孔雀【说课稿】美丽的孔雀 我的说课内容是中班上册主题四神奇的翅膀中次主题一鸟儿中的教学活动一美丽的孔雀。【说教材】 孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。纲要中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。【说目标】通过纲要的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：（1）学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。（2）了解孔雀的外形特征和生活习性。（3）产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。【说活动重、难点】从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。【说活动准备】根据活动目标我做了以下准备：活动前准备：让幼儿熟悉歌曲金孔雀轻轻地跳的旋律及歌词。活动准备：（1）制作的孔雀课件。（2）孔雀开屏的录像、歌曲金孔雀轻轻地跳的VCD一张。（3）教师的孔雀服一件。（4）蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。【说活动设计】1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。2、运用课件孔雀：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。3、播放录像孔雀开屏，让幼儿了解孔雀开屏的原因：（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。4、让幼儿倾听歌曲金孔雀轻轻地跳，感受歌曲的优美。5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。7、师幼听音乐完整表演。【说活动延伸】请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。活动效果预测：通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。【教案】美丽的孔雀一、活动目标：1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。2、了解孔雀的外形特征和生活习性。3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。二、活动准备：1、提前让幼儿熟悉歌曲金孔雀轻轻地跳的旋律和歌词。2、孔雀课件。3、孔雀开屏的录像、歌曲金孔雀轻轻地跳的VCD一张。4、教师的孔雀服一件。5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。三、活动重难点：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。四、活动过程：1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动： 今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想） 这位小客人说了要考考中五班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好： 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地， 张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。 这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。2、出示课件孔雀，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？ （2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。） （3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。3、播放录像播放录像孔雀开屏，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。4、让幼儿倾听歌曲金孔雀轻轻地跳，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模仿。6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。五、活动延伸：孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。六、本节活动反思： 在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极，教师设计的各个环节要再深入一些 ，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现积极，能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。