八年级数学下册-5.1-认识分式导学案1(无答案)(新版)北师大版.doc

5.1 认识分式
课 题
5.1 认识分式（1）
课时
一课时
课型
导学+展示
学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
学习目标
理解分式的概念，明确整式与分式的区别。
2、理解分式有意义、无意义、值为0的条件。

2
探究二：例1：（1）当=1,2时，分别求分式的值；（2）当取何值时，分式有意义？

达标检测
1．下列各式中，可能取值为零的是（ ）
A． B． C． D．
2．下列各式中，无论取何值，分式都有意义的是（ ）
A． B． C． D．
3．当______时，分式无意义．当_______时，分式的值为零．
4．使分式无意义，x的取值是（ ）A．0 B．1 C． D．
5．解答题：已知，取哪些值时：
（1）的值是零； （2）分式无意义．

6．下列分式，当取何值时有意义．
（1）； （2）．
四、总结归纳:
五、作业布置：
习题5.1第1、2、3、4题
2、习题2.1第1题

重 难 点
学习重点：理解分式的特点，明确整式与分式的区别。
学习难点：对分式有意义、无意义、值为0的条件的理解。

学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
预习交流：
1． 叫分式.
2．对于任意一个分式，当 不为0时，分式有意义.
3.当分式的 为0，而 不为0时，分式的值为0.
思考：4．代数式式①，②，③，④中，是分式的有（ ）
A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④
5．分式中，当时，下列结论正确的是（ ）
A．分式的值为零； B．分式无意义
C．若时，分式的值为零； D．若时，分式的值为零
6．下列各式，，，，，0中，是分式的有___________；是整式的有___________；
7．当 时，分式无意义．
二、探究归纳：
探究1：1、完成108页三道应用题，并思考：
它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？
（2) 怎么表示它们
后记