五年级上语文同步练习-桂花雨1-人教新课标-.docx

吉泰网络科技:五年级上语文同步练习-桂花雨1（人教新课标）1.在下列加点字正确的注音上面打“”。盛开（ ）熟悉（ ）沉浸（ ）使劲（ ）欣赏（ ）邻居（ ）2.给下列多音字组词。 （ ）担 （ ） （ ）差 （ ） （ ）盛（ ）3.归类写词语（至少5个）。花类：梅花、桂花、_鸟类：大雁、麻雀、_树木类：松树、榆树、_4.写出句子中带点词语的近义词。（1）桂花一开，母亲就开始担心（ ）了；“可别来台风啊！”（2）母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧（ ）叫大家提前摇桂花。（3）我帮大人抱着桂花树，使劲（ ）地摇。5.选择恰当的关联词填空。 无论都 虽然但是不但而且（1）桂花（ ）香气迷人，（ ）还有很多用处。（2）（ ）杭州的桂花也非常香，（ ）母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。（3）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。6.根据课文内容完成练习。（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”一个“_”字，形象地写出了_。从这句话中提炼出一句精练的话：_。（2）作者怀念童年时代的“摇花乐”，其实是表达了一种怎样的情感？_7.阅读片段，回答问题。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。用“”画出表示桂花摇落以后，人们动作的词语。8拓展阅读。那一份浓浓的乡情我很小的时候，我的父母亲到山的那一边的县城去工作，把我送到了住在山的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的，活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土的气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“小懿懿，这里是你的老家，你要好好地看个够，别回城里就忘了呀！”是呀，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受到浓浓的乡情。“一日之计在于晨”。随着声声鸣鸣，各家各户陆续开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀来到小河边。这时，搓衣声，说笑声，把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地边，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边摘菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱到木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着慈爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到了乡亲我可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小草标、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服。有时邻居家的大婶，见我在屋外玩，塞给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心里更是温暖无比。上小学的时候我离开了小村庄，我的心却似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。（l）请用“”画出表现家乡美景的句子，用“ ”画出表现乡情的句子。（2）文章的开头和结尾有什么特点？_（3）本文抒发了作者怎样的思想情感？_参考答案l. 2.担心 重担 差距 差不多 盛开 盛饭3.略4.（1）担忧（2）赶忙 （3）用力5.（1）不但而且（2）虽然但是（3）无论都6.（1）浸 桂花的香气 桂子开花，十里飘香。（2）那种”摇花乐”成为作者幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆，传递出作者对故乡桂花的深深怀念。7.挑 晒 收 泡 做8.（1）略（2）文章的开头和结尾相呼应。（3）抒发了作者对乡村景色的喜爱，对家乡的怀念。3教育