语文五年级上册教案-有趣的汉字.docx

   教学准备
1.   教学目标
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。
2.   教学重点/难点
重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
3.   教学用具
4.   标签
   教学过程
 一、激情导入
    1.猜字
    出示挂图。（甲骨文的“马”字）
    你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
    2.出示教材P1中的图。
    请你们看一幅图画，发现什么了？
    （1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。
    出示 “从”叠在两个人身上。
    （2）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。
    3.板书课题（有趣的汉字）
    4.读课题，说说“有趣”是什么意思。
    二、读文识字
    汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。
    1.自由读课文、识字。
    要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。
    （2）找找有几个自然段，标上序号。
    （3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？
    2.同桌互相检查生字识记情况。
    3.利用生字卡片检查生字识记情况。
   （1）出示本课带生字的词语。
    ①小老师教读
    ②学生轮读
   （2）出示本课的认读生字。
②  学生轮读
    ②游戏巩固生字