中考物理第01期黄金知识点系列专题01声音的产生与传播特性0323124.doc

专题01 声音的产生与传播特性

导入：烈日当空的中午，在撒哈拉大沙漠中的旅行者常常会听到“砰、砰”神奇的枪声，这时大家都会惊恐地趴在地上躲避，原来撒哈拉沙漠中午的气温超过42℃，沙漠中的石灰岩受热膨胀到一定程度就会炸裂，现在你知道枪声哪来的吗？
物理知识：声音是由发声体的振动产生的，振动停止，发声也停止（不是声音也停止）。
1.声音的产生条件：声音是由发声体的振动产生的。换言之，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止（不是声音也停止）,这里“发声停止”指物体不再发声而不是声音的传播停止，所以原来发出的声音仍然存在并继续传播。
注意：振动一定发声，但发出的声音不一定能听见，不振动的物体是不会发出声音的。
典型例题 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
敲击水瓶琴
A
真空罩中响铃的闹钟
B
关闭的立体声收音机
C
吹着的哨子
D

解析：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声也停止。敲击水瓶发声，是由于水柱振动发出声音。真空罩中响铃正在发声，是响铃产生振动发出的声音。关闭的立体声收音机，振动停止，发声也停止，不能产生声音。吹着的哨子，由于哨子内空气柱振动发出声音。
答案：C
易错点拨：选项B中，闹钟在振动，能够发声，但由于真空罩内是真空，声音不能传播，考生容易根据“我们听不到声音”就误选B，其他它是能够产生声音，但不能传播声音。
针对练习1 关于声现象下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是由于物体振动产生的
C．敲锣时用力越大，声音的音调越高 D．声音的传播速度与介质和温度均无关
1、B 【解析】：声音不能在真空中传播，故A错误；声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声也停止，故B正确；敲锣时用力越大，锣面振动振幅越大，声音的响度也就越大，故C错误；声音的传播速度与介质和温度均有关，故D错误，故选B。
针对练习2 弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（　　）
A．琴弦发出的声音全被手吸收了
B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到
C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音
D．以上说法都不正确
2.C 【解析】：声音是物体振动产生的，弹奏吉他时，琴弦振动产生美妙的声音，用手掌按住琴弦停止振动，所以声音消失了，故选项C正确。
针对练习3 关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ）
A． 一切正在发声的物体都在振动 B、不振动的物体也能发声
Ｃ、声音可以在真空中传播　　　　　Ｄ、在空气中，声音的传播与光的传播一样快
2.声源：发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体和气体。
（1）固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。
（2）液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。
（3）气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱振动产生的。
典型例题 下列事物中，不属于声源的是（　　）
A．放在书包里的口琴 B．泉水叮咚响中流动的水
C．正在发出悦耳哨声的哨子 D．牛叫时的声带
【解析】 正在发声的物体叫声源。放在书包里的口琴，没有发声，故不是声源；泉水叮咚响中流动的水，正在发出“叮咚”响声，是声源；正在发出悦耳哨声的哨子，正在发出哨声，是声源；牛叫时的声带，声带正在振动且发声，是声源。故本题答案为A。
【答案】 A
针对练习1 雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是（　　）
A．雨滴           B．空气    C．荷叶          D．以上都是
1、C 【解析】：“雨打荷叶”发出声音，是由于雨点落到荷叶上引起荷叶的振动产生了声音，故发声体是荷叶．故选C．
针对练习2 用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（　　）
A．嘴         B．笔帽       C．空气             D．手
2、C 【解析】：用嘴吹笔帽能够使笔帽中的空气振动发出鸣叫声，所以这个声音的声源是空气，故选C。
针对练习3 下列各事物中，不属于声源的是 （ ）
A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子 D．振动的手臂
3.“放大法”探究声音产生的原因：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如下图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。

典型例题 如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（ ）
A．发出声音的音叉在振动
B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大
D．声音从空气传入水中速度会变小

【解析】一切正在发声的物体都在振动，故A正确；音叉发出的声音不是超声波，故B错误；声音从空所传入水中响度会变小，故C错；声音从空气传入水中的速成度虽然会变小，但与本题无关，故D错；应选A。
【答案】A
针对练习 探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间
D．使声波被多次反射形成回声
4、声音的传播需要介质：声音可以在气体、液体和固体中传播，但声音不能在真空中传播。
注意：声音在介质中以波的形式传播；通常情况下，人耳听到的声音是通过空气传播的。
典型例题：2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监测段发生翻沉，客轮倒扣在江面上， 为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击搂在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列说法正确的是（ ）
A. 敲击船体是为了使铁锤振动发声 B. 敲击船体是利用声波向被困者传递能量
C. 贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 D. 贴在船体上是利用固体传声效果比气体好
【解析】:敲击船体是为了使船体振动产生声音，A错误；敲击船体是利用声向被困者传递信息，希望被困者做出回应，B错误；贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号，但不是超声波，C错误；贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好，更容易发现信息，D正确。
【答案】D
针对练习1向平静的水面投入一颗小石子，听见“咚”的一声响，并看见水面荡起了一圈圈的波纹，水中的小鱼立即向四周逃去。关于以上现象中下列说法不正确的是：（ ）
A、液体也可以振动发声 B、声音是通过空气传入人耳的
C、水面荡起的波纹说明声音是以波的形式传播的 D、声音可以传递信息
1、C 【解析】声音是由物体振动产生的，液体也能振动发声，A不合题意；声音的传播需要介质，固体，液体、气体可以传声，B不合题意;水面荡起的波纹是水波的振动，不能说明是声波的传播，声波传播虽与此相类似，但比水波的传播快的多，故C说法错误，符合题意；声音可以传递信息，D不合题意。
针对练习2关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．人耳听不到次声波，是因为响度太小
C．声音不能在真空中传声 D．“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的
2、C 【解析】因为人耳的听声范围在20~20000赫兹之间，次声波和超声波都不能听到，故A错误。人耳听不到次声波，是因为音调太低，故B错误。声音的传播需要介质，真空不能传声，C正确为答案。D、“闻其声而知其人”，每个发声体都有不同的特色，是根据音色来辨别的。故D错误。
针对练习3下列图中各项描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ )
D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小
C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高
B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开德越远
A．发声的音叉激起水花

5、声速：
（1）定义：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离.
（2）影响因素：声速的大小跟介质的种类有关. 一般来说，声音在固体中传播最快，液体中次之，在气体中最慢. 声速的大小还跟介质的温度有关，15℃时空气中的声速是340m/s.
（3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被障碍物反射回来，反射回来的声音称为。回声.应用：回声测距s =vt/2
典型例题：一汽车以20米每秒的速度向一山崖行使，在山崖某处鸣笛，经过4秒后司机听到回声，
（1）汽车鸣笛处距离山崖多远?
（2）司机听到回声时距离山崖多远?
【解析】（1）在t=4s的时间内，车行驶的距离：s1=v1t=20m/s×4s=80m，
声音传播的距离：s2=v2t=340m/s×4s=1360m，
设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则：2s=s1+s2，所以，
（2）司机听到回声车距山崖的距离：s′=s-s1=720m-80m=640m．
答：（1）汽车鸣笛处距离山崖720m；（2）司机听到回声时距离山崖640m．
【答案】（1）汽车鸣笛处距离山崖720m；（2）司机听到回声时距离山崖640m．
针对练习1在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声侧位仪，它是利用声音可以在　　　　　　中传播来工作的．若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则侧位仪发出信号后需经过　　　　　　秒才能接收到信号．
针对练习2某人在A处大喊一声，此声音经过10S传到B处，求AB之间的长度？（15℃）
2、AB之间的长度为3400m． 【解析】：根据即可得，AB之间的长度：s=vt=340m/s×10s=3400m．
答：AB之间的长度为3400m．
针对练习3用超声仪垂直向海底发射超声波，经4s收到回波，由此可测出海水的深度是多少米？（超声波在海水中的传播速度是1450m/s）
3、海水的深度为2900m．【解析】：超声波从海面到海底用的时间：
，由可得海水的深度：
s=vt=1450m/s×2s=2900m．
答：海水的深度为2900m．

1. 【黑龙江省哈尔滨市2015年初中升学考试综合试卷】（2分）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 产生的，琴声是通过 传到台下观众处的．
1.振动 空气 【解析】：振动发声，琴声是由琴弦的振动产生的。声音的传播需要介质，琴声是通过空气传到观众耳中的。
2. 【2015 巴中市】关于声音，下列说法正确的是（　　）
A．中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处来控制噪声的
B．声音不是由物体振动产生的
C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低
D．声音在空气中传播的速度比在液体中快
3．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。
3.产生 传播 【解析】：盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见，要达到目的，就需要不让铃响，也就是不让声音产生，没有做到；或者不让声音传播，传不到别人的耳朵中，他只是把自已的耳朵捂住了，没有达到目的。
4．下列关于声音的说法，正确的是
A.我们能区分小提琴的声音，主要是因为它们发出的声音的音调不同
B.听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播
C.只要物体在振动，我们就能听到声音
D.在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声
4.B 【解析】：不同的物体发出的声音，音色不同。我们能区分小提琴的声音，主要是因为它们发出的声音的音色不同，选项A是错误的；B选项中听到上课铃声，同学们开始做上课准备，声音是通过空气传播到学生耳朵的，选项是正确的；物体振动如果发出的是超声波或次声波，或响度太弱，我们都不能听到声音，选项C是错误的；D选项中在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在传播过程中减弱噪声，是错误的。故本题正确选项是B。
5. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将

A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动
5.A 【解析】：当喇叭发声时，喇叭发出的声波将推动周围的空气振动，以波的形式传到肥皂膜上，将推动皂膜振动。正确选A。
6. 盘点2014年世界航空业，各国空难频发．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在　 　中传播来工作的．若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过　 　秒才能接收到信号．

1．【2015·北京】在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图9所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。

【答案】回声
【解析】：声音在传播的过程中，遇到高大建筑物，声音被反射回来，被反射回来的声音叫做回声，当回声与原声的时间间隔小于0.1s时，人耳分辨不清回声与原声，听起来感觉声音被加强，站在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，就是利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。
【考点定位】声音的反射
2．【2016·徐州卷】人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在　　　　　　，发出的声音在空气中以　　　　　的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为　　　　　　．
【答案】振动 声波 噪声
【考点定位】声音的产生 声音的传播 噪声及来源
3．【2014·漳州市】考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷_______产生的，这声音通过________传入监考老师的耳朵。
【答案】振动，空气．
【解析】：声音是由物体的振动产生，题中考生翻动试卷发出的声音是由试卷振动产生的；声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，这声音通过空气传入监考老师的耳朵。
【考点定位】声音的产生与传播
4.【2014·福州市】把正在发声的音叉插入水中，会看到如图17所示的现象，说明声音是由物体的 产生的。如图18所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出____不能传声。

【答案】振动；真空
【解析】：把正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅现象，说明发生的音叉在振动，由此说明声音是由物体的振动产生的。把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，进一步推理空气越稀薄，声音越小，空气完全没有时，声音也听不到，可得真空不能传声。
【考点定位】声音的产生；真空不能传声实验
5．【2016·西宁卷】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 ① 发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ② ；二胡的声音是通过 ③ 传播到我们耳中的。
【答案】振动 音调 空气
【解析】：声音是由物体的振动产生的，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，改变声音的音调；二胡的声音是通过空气传播到我们耳中的。
【考点定位】声音的产生 声音的特性 声音的传播

7. 【2016·山西卷】在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》。下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是
A. 二胡弦停止振动弦还会发声 B. 二胡声能在真空中传播
C. 二胡声是通过空气传入人耳的 D. 二胡声一定不会成为噪音
【答案】C
【考点定位】声音的产生和传播
8.【2015·山西】关于声现象，下列说法正确的是（  ）
A．我们听到的声音是由物体振动产生的
B．声音在真空中传播速度比在固体中快
C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调
D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
【答案】A
【解析】：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；声音在真空中不能传播，故B错误；大小不同的力改变的是物体振动的振幅，影响的是声音的响度，故C错；隔音板是在传播过程中减弱噪声的，故D错；应选A。
【考点定位】声现象
9．【2016·漳州卷】能影响声音传播速度的是（　　）
A．响度 B．音响 C．音色 D．介质
【答案】D
【解析】：声音在不同介质中传播速度不同，温度相同的情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。而声音传播速度与响度、音调、音色无关。故选项A、B、C不符合题意。选项D正确为答案。
【考点定位】声速
10．【2016·三明卷】下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A．发声体的振动停止，发声也就停止
B．禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声
C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/s
D．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的
【答案】A
【考点定位】声现象

不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。