班琵琶行生命在懂得中雅致汇总.pptx

2015.03.1“心灵鸡汤心灵鸡汤”生命，在懂得中雅致生命，在懂得中雅致一生至少有一次，为了某个人而忘了自已。不求有结果，不求同行，一生至少有一次，为了某个人而忘了自已。不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。徐志摩徐志摩 有一种朋友不在生活里，却在生命里；有一种陪伴不在身边，却在心间。有一种朋友不在生活里，却在生命里；有一种陪伴不在身边，却在心间。不曾牵手，却真实拥有，不曾谋面，却铭记于心。不曾牵手，却真实拥有，不曾谋面，却铭记于心。灵魂是一种频率，当它遇到同一个频率的灵魂，才会引起共鸣。两个得灵魂是一种频率，当它遇到同一个频率的灵魂，才会引起共鸣。两个得到共鸣的灵魂，因此而息息相通，于是灵魂有了最美丽的相遇和依恋。到共鸣的灵魂，因此而息息相通，于是灵魂有了最美丽的相遇和依恋。心灵间的相伴，是灵魂的相连，是精神上的取暖。素未谋面，却真实牵心灵间的相伴，是灵魂的相连，是精神上的取暖。素未谋面，却真实牵念，身在天涯外，心在咫尺间。念，身在天涯外，心在咫尺间。生命中可以有一个人，远远地守着，轻轻地念着，深深地惦着，生命中可以有一个人，远远地守着，轻轻地念着，深深地惦着，不添加不添加任何的利益，只与心灵取暖；信念支撑，只与精神相连。守候不为拥有，只任何的利益，只与心灵取暖；信念支撑，只与精神相连。守候不为拥有，只为懂得；思念不为容颜，只为感觉。有些真情，即便不语，终能感觉到它的为懂得；思念不为容颜，只为感觉。有些真情，即便不语，终能感觉到它的如影随形，它的关爱有加。那双掩在屏幕后关切的眼睛，如同隐藏在身心内如影随形，它的关爱有加。那双掩在屏幕后关切的眼睛，如同隐藏在身心内外的春意，让人时时刻刻都能感知到那种温暖的力量。外的春意，让人时时刻刻都能感知到那种温暖的力量。总能在转角处读懂彼此，既使沧海桑田，再不能相见，那些总能在转角处读懂彼此，既使沧海桑田，再不能相见，那些温暖，依然就在身边。总有一些情感，憾动着岁月，温暖，依然就在身边。总有一些情感，憾动着岁月，旖旎旖旎y n于油纸伞下，那些纯真，散发着丁香一样的芬芳，那人、那于油纸伞下，那些纯真，散发着丁香一样的芬芳，那人、那城，那些命中注定，那些雨巷情结，唯美了多少时光！城，那些命中注定，那些雨巷情结，唯美了多少时光！张爱玲说：于千万人之中遇见你，时间无涯的荒野里，没张爱玲说：于千万人之中遇见你，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，你我认识是在阅历将我们洗涤后的有早一步，也没有晚一步，你我认识是在阅历将我们洗涤后的岁月。岁月。因此，我们将自己很多精彩展现给了对方。所以，这段因此，我们将自己很多精彩展现给了对方。所以，这段相遇可算是我们人生美好的一段年华，隔着时空，你我似两条相遇可算是我们人生美好的一段年华，隔着时空，你我似两条平行线，在江湖相望。平行线，在江湖相望。花开不为流年，只为在寻梦路上踏水而歌的船，和红尘相花开不为流年，只为在寻梦路上踏水而歌的船，和红尘相伴执阙而舞的灵魂。伴执阙而舞的灵魂。人生因为有回忆，而多了几分美好。生命中因为有你来过，人生因为有回忆，而多了几分美好。生命中因为有你来过，而添了几许温柔。而添了几许温柔。那些说不出的话，如果有人懂，就是幸福。那些表那些说不出的话，如果有人懂，就是幸福。那些表达不出的意，如果有人明，那就是陪同。达不出的意，如果有人明，那就是陪同。美为美而生，美为美而生，心为心而在，爱在懂得中延伸。这种平行的爱，伸手心为心而在，爱在懂得中延伸。这种平行的爱，伸手可及，却终生不会有交集。可及，却终生不会有交集。风月无声，心若琉璃，走过红尘岁月，看过花开风月无声，心若琉璃，走过红尘岁月，看过花开花落，许是有了涉世的从容。花未央，拈一指碎碎的花落，许是有了涉世的从容。花未央，拈一指碎碎的花香，不为别的，只为守望这份暖，这份相遇的缘。花香，不为别的，只为守望这份暖，这份相遇的缘。生命，在懂得中雅致。生命，在懂得中雅致。那些不老的情怀，倾心倾那些不老的情怀，倾心倾城，诗意着念念不忘。一帘清梦，唤醒沉睡己久的诺城，诗意着念念不忘。一帘清梦，唤醒沉睡己久的诺言；一阕新词，诉说寄给昨日的思念。飞花渐瘦，行言；一阕新词，诉说寄给昨日的思念。飞花渐瘦，行人渐散，只有我走在陌生的街头，下一个路口，你在人渐散，只有我走在陌生的街头，下一个路口，你在不在？不在？琵琶琵琶行行孺子解吟长恨曲胡儿能诵琵琶篇 唐唐宣宣宗宗挽挽白白居居易易联联思考问题本首诗说的是一个什么样的故事本首诗说的是一个什么样的故事本首诗的主旨句是什么？本首诗的主旨句是什么？用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容思考：诗中几次写到听弹琵琶？思考：诗中几次写到听弹琵琶？（用原诗句回答）（用原诗句回答）同是天涯同是天涯沦落沦落人人(两条线索一明一暗两条线索一明一暗)琵琶女琵琶女(明明)京倡京倡 商妇商妇 白居易（暗）白居易（暗）京官京官谪官谪官琵琶声琵琶声 同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识(主旨句主旨句)怨怨恨恨用一句七言诗句用一句七言诗句概括各个诗节的主概括各个诗节的主要内容。要内容。第第1 1段段:江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶 第第2 2段段:江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲 第第3 3段段:歌女自叙身世苦歌女自叙身世苦 第第4 4段段:同病相连伤迁谪同病相连伤迁谪 第第5 5段段:重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿三次写听弹琵琶一闻琵琶（第二段）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发;再闻琵琶（第二段）东船西舫悄无声，唯见江心秋月白;三闻琵琶（第五段）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。分析文章正文部分分析文章正文部分第一段：第一段：江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互互 文文）第一次演奏：第一次演奏：秋秋“惨惨”！（离愁、沦落）（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美：音乐的美 琵琶女琵琶女：寂寞寂寞 诗人、客人：诗人、客人：离愁离愁惨惨继续学习文章第二段继续学习文章第二段掌声请出第五组掌声请出第五组赏析第二段作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场出场、弹奏情形弹奏情形、乐声变化乐声变化和和弹奏效果弹奏效果。请同学们分别找出相关诗句。第二段：江心聆听琵琶曲第二段：江心聆听琵琶曲形形象象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1 1、“寻寻寻寻”、“问问问问”这一系列的动词，从这一系列的动词，从这一系列的动词，从这一系列的动词，从 中可以看出作者心情如何？中可以看出作者心情如何？中可以看出作者心情如何？中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2 2、琵琶女为何琵琶女为何琵琶女为何琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱千呼万唤始出来，犹抱千呼万唤始出来，犹抱千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面琵琶半遮面琵琶半遮面琵琶半遮面“？答：答：答：答：矛盾矛盾矛盾矛盾 含羞含羞含羞含羞 复杂的心情复杂的心情复杂的心情复杂的心情举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。弹奏情形弹奏情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。乐声变化乐声变化 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。弹奏效果：余音绕梁东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，乐声演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙。技艺的高超绝妙。序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉开始：开始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘间关间关滑滑幽咽幽咽难难冷涩冷涩凝绝凝绝不通不通暂歇暂歇银瓶银瓶-乍破乍破-迸迸铁骑铁骑-突出突出-鸣鸣收拨、划收拨、划一声、裂帛一声、裂帛秋月白秋月白过渡：过渡：发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓裳六幺（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程场景场景特点特点方法方法浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切清脆圆润清脆圆润婉转凝咽婉转凝咽声弦暂歇声弦暂歇雄浑激昂雄浑激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以议评声以议评声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声直写间写悄无言悄无言点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使用用用用“比喻比喻比喻比喻”的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？一：大量运用一：大量运用一：大量运用一：大量运用比喻。比喻。比喻。比喻。(划线处划线处划线处划线处)二：二：二：二：叠词叠词叠词叠词传神。传神。传神。传神。（椭圆处）（椭圆处）（椭圆处）（椭圆处）三：三：三：三：叙议结合叙议结合叙议结合叙议结合，曲，曲，曲，曲中中中中含情含情含情含情。（方框处）。（方框处）。（方框处）。（方框处）琵琶女演奏四：四：四：四：正面、侧面正面、侧面正面、侧面正面、侧面结结结结合。合。合。合。老师讲解第三段老师讲解第三段也给我点掌声也给我点掌声第三段：歌女倾诉身世苦第三段：歌女倾诉身世苦这一段使用了什么样的手法？这一段使用了什么样的手法？琵琶女琵琶女人生遭遇 来自京都来自京都自言本是京城女自言本是京城女才华出众才华出众名扬京都女艺人名扬京都女艺人落泊失意落泊失意年长色衰嫁商人年长色衰嫁商人对比对比当年当年年轻美貌年轻美貌争先追逐争先追逐人妒人捧人妒人捧年年欢笑年年欢笑今年今年年长色衰年长色衰门前冷落门前冷落委身贾人委身贾人独守空船独守空船相似的人生遭遇 琵琶女 白居易来自京都 自言本是京城女自言本是京城女我从去年辞帝京我从去年辞帝京才华出众 名扬京都女艺人名扬京都女艺人才气横溢大诗人才气横溢大诗人落泊失意 年长色衰嫁商人年长色衰嫁商人直言进谏贬江州直言进谏贬江州（谪居卧病浔阳城）（谪居卧病浔阳城）第四段第四段：同病相怜伤迁谪：同病相怜伤迁谪琵琶女琵琶女同是天涯同是天涯沦落沦落人人白居易思考：思考：为什么诗人会同一个从未谋面为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文？请划出文中相关的句子并进行概括。中相关的句子并进行概括。第五段：重闻琵琶青衫湿第五段：重闻琵琶青衫湿同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人 琵琶女是一个琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。诗人为何诗人为何“泪湿青衫泪湿青衫”？诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是同是天涯沦落人天涯沦落人”。伤人，更伤己伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这这“泪泪”，既是对被压迫妇女的，既是对被压迫妇女的同情同情，又是对当，又是对当时社会抛弃人才的时社会抛弃人才的控诉控诉。青衫湿青衫湿同是天涯沦落人同是天涯沦落人 写作技巧总结写作技巧总结1大量运用大量运用比喻比喻，化抽象无形为具体可感。，化抽象无形为具体可感。2正面描摹与侧面烘托正面描摹与侧面烘托相结合。相结合。3巧用巧用叠词叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。，使音节悦耳动听富有节奏感。4借景抒情、情景交融，抒情色彩浓借景抒情、情景交融，抒情色彩浓厚。厚。5结构严谨，一明一暗，结构严谨，一明一暗，两条线索两条线索运行。运行。诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五处风物描写。这些描写有什么作用呢？处风物描写。这些描写有什么作用呢？“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨凄凉愁惨“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”离愁别绪离愁别绪“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”寂静寂静，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀杜鹃啼血猿哀鸣鸣”诗人被贬后的孤寂悲凉诗人被贬后的孤寂悲凉 主题 琵琶行琵琶行是一首是一首歌行体的长篇歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物的塑造来表现主题。诗多通过人物的塑造来表现主题。琵琶行琵琶行主要叙述了诗人与一飘主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其并被其琴声和凄苦身世感动的故事。琴声和凄苦身世感动的故事。表达表达了诗人了诗人“谪居卧病谪居卧病”的凄凉心境。的凄凉心境。一词多义一词多义言：言：东船西舫悄无东船西舫悄无言言 感斯人感斯人言言 凡六百一十六凡六百一十六言言 自自言言本是京城女本是京城女命：命：遂遂命命酒酒 命命曰曰琵琶行琵琶行数：数：使轻弹使轻弹数数曲曲 一曲红绡不知一曲红绡不知数数是：是：是是夕始觉有迁谪意夕始觉有迁谪意 自言本自言本是是京城女京城女 为：为：因因为为长句长句 初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟 今年闻君琵琶今年闻君琵琶语语（名词，说话的声音）（名词，说话的声音）（名词，话）（名词，话）（名词，字）（名词，字）（动词，说）（动词，说）（动词，叫，吩咐，命令）（动词，叫，吩咐，命令）（动词，取名）（动词，取名）（数词，几，表示不确实的数目）（数词，几，表示不确实的数目）（名词，数量）（名词，数量）（指示代词，这，此）（指示代词，这，此）（动词，是）（动词，是）（动词，写，创作）（动词，写，创作）（动词，弹奏）（动词，弹奏）（介词，替，给）（介词，替，给）（动词，说话，回答）（动词，说话，回答）（名词，曲）（名词，曲）轻：轻：轻轻拢慢捻抹复挑拢慢捻抹复挑 商人重利商人重利轻轻别离别离 暂：暂：凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇 如听仙乐耳如听仙乐耳暂暂明明泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣 座中座中泣泣下谁最多下谁最多拨：拨：转轴转轴拨拨弦三两声弦三两声 曲终收曲终收拨拨当心画当心画转：转：却坐促弦弦却坐促弦弦转转急急 转转徙于各地徙于各地 转转轴拨弦三两声轴拨弦三两声辞：辞：我从去年我从去年辞辞帝京帝京 莫莫辞辞更坐弹一曲更坐弹一曲乍：乍：银瓶银瓶乍乍破水浆迸破水浆迸 乍乍暖还寒时候，最难将息暖还寒时候，最难将息 于：于：尝学琵琶尝学琵琶于于穆、曹二善才穆、曹二善才 转徙转徙于于江湖间江湖间然：然：曲罢悯曲罢悯然然 非刘豫州莫可当曹者，非刘豫州莫可当曹者，然然豫州新败豫州新败 成成然然之之（形容词，轻轻）（形容词，轻轻）（动词，轻视）（动词，轻视）（副词，短暂）（副词，短暂）（副词，暂时，忽然）（副词，暂时，忽然）（动词，哭泣）（动词，哭泣）（名词，眼泪）（名词，眼泪）（动词，拨动）（动词，拨动）（名词，拨子）（名词，拨子）（副词，更，越）（副词，更，越）（动词，辗转）（动词，辗转）（动词，转动）（动词，转动）（离开）（离开）（推辞）（推辞）（忽然）（忽然）（刚刚）（刚刚）（向）（向）（在）（在）（形容词词尾，（形容词词尾，的样子）的样子）（连词，可是、但是）（连词，可是、但是）（动词，认为是这样）（动词，认为是这样）词类活用词类活用1.1.闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶者弹琵琶者2.2.遂命遂命酒酒3.3.商人商人重重利利轻轻别离别离特殊句式特殊句式1.1.状语后置句状语后置句尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才于穆、曹二善才2.2.被动句被动句感感斯人言斯人言3.3.省略句省略句（吾）（吾）送客送客（于）（于）口口问其人，本问其人，本（是）（是）长安倡女长安倡女使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲感斯人感斯人（之）（之）言言沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中弦中（时间名词作状语，在夜里）（时间名词作状语，在夜里）（名词用作动词，摆酒）（名词用作动词，摆酒）（形容词用作动词，重视，轻视）（形容词用作动词，重视，轻视）