部编三年级语文上册：口语交际专项练习(含答案).doc

部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习（含答案）口语交际专项训练答案 （人教三上）1.点拨：想好要讲的内容，要注意：一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活，不是胡编乱造；二是要说出心里话，把自己心中理想的暑假生活表达出来，说出你在暑假里最喜欢的，最想做的事情。答案：暑假里，我每天都在家写暑假作业。我写完作业，还跟着妈妈学习了干家务、烧饭、洗菜、切菜在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爸妈的不容易。跟爸爸妈妈一起旅游，到很多地方，增长见识。参加自己感兴趣的活动，如打篮球、做航模等。2.点拨：支持正方或者反方都可以，但是都要说出自己的理由，要言之成理，不能随便选择，毫无原则，想象自己是辩论中的一方来回答。答案：示例一：正方 写日记能够培养观察事物的能力，这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的，需要长期坚持。坚持写日记能养成看、听、想、练的习惯，这一好习惯也不是一天两天能养成的，同样需要长期坚持。写日记还能让我们发现生活，记录生活，感悟生活，而我们的生活每天都在发生变化，同样需要天天记录。写日记需要坚持，长期的每天写日记，会让我们懂得如何去坚持，可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。示例二：反方 为了完成任务每天一篇日记的效果并不好。与其天天漫无目的瞎写一气，还不如酝酿几天，然后写出一篇质量较高的作文，这样效果会很好。3.点拨： 首先要弄清这个故事的开头讲了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事讲下来。这个故事的开头，讲了嘟嘟熊冬眠了，却忘记拉窗帘，接下来会发生什么事情呢？显然这个故事发生在冬季，还和阳光有关，没有窗帘的遮挡，阳光就会照射进来，然后又会怎样呢？这就是故事下面要讲的内容。答案：冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来，但是，每天被太阳这样照着睡觉，眼睛里亮晃晃的，好不舒服。天越来越冷了，下起了冬天的第一场大雪。小动物们好开心，他们在外面堆雪人玩。动物们把这个大雪人堆在了嘟嘟熊的树洞旁边。雪人的脸还朝着嘟嘟熊的窗子，好像在朝里面看。第二天早上，太阳升起来以后，再也没有照到嘟嘟熊的脸上，原来，雪人把阳光挡住了。这一块被挡住的阳光，本来正好是照到嘟嘟熊的窗子里的，现在，却照到了雪人的后脑勺上了。雪人天天挡着阳光，它慢慢变小了。到了最后，再也挡不住阳光了。雪人差不多已经化完了。这一天早上，阳光又照到了嘟嘟熊的脸上，他醒来了。“啊，我自己的阳光。”嘟嘟熊说着，他起床了。嘟嘟熊一直在想一个问题：“为什么我开始觉得眼睛亮晃晃的，后来就不觉得了呢?”小朋友们告诉嘟嘟熊：那是因为有一个雪人用脑袋挡住了你的窗口，一直挡了一个冬天呢。原来是这样啊。从此以后，嘟嘟熊虽然没见过这个雪人，但是他好想念这个雪人。4.（1）点拨：抓住讲话的主要内容，体现出名字的含义。答案：示例一：我的名字叫李鸿睿，这个名字是我爸爸取的，他希望我将来能睿智聪明，大展鸿图。示例二：我的名字叫“陈甜甜”，这个名字是我妈妈取的，她希望我甜美乖巧。（2） 点拨：关于名人名字由来的资料有很多，可以选自己熟悉的名人来说。答案：示例一:李四光原名李仲揆（ku），13岁那年，李仲揆一个人到西湖新学报名上学，买了报名单后，忙中出错，误将年龄“十四”岁填入了姓名栏，再买份报名单吧，又没有钱，无奈他将“十”字添上几笔，便成了他的姓“李”，这样，姓名栏便写成了“李四”，受墙上横匾直书“光被四表”的启发，他又在“李四”后面添了个“光”字，这样李仲揆就变成了李四光。示例二：传说李白出生后，父母视他为掌上明珠，想给他起个好名字，可是到了七岁，名字还没起出来。那年春天，李白的父亲对妻子说：我想作一首春日绝句，但是，只想好了前两句“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”李白的母亲一听，想了一会儿，续上一句“火烧杏林红霞落”，母亲的话音刚落，李白就指着满树的李花续上最后一句“李花怒放一树白”，父亲一听，拍手叫好。这句诗的第一个字正是自己的姓，最后一个“白”字道出了李花的圣洁高雅。于是立即给儿子取名“李白”。示例三：钱钟书一周岁的时候，父母在他面前摆了许多东西，看他喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。他别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给他取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，他一生爱书，还写了好多书。5.点拨：留心身边的事物，仔细观察，就会发现许多有趣的问题，学到许多课本上没有的知识。认真观察后才能有所发现，然后把自己的发现用语言表达清楚，让人明白你到底发现了什么。答案：蒲公英的种子是靠风来传播的；快要下雨时，蜻蜓会飞得很低。6.点拨：不一定是名胜名景才美，美无处不在，一条溪流、一个池塘、一座小桥、一个公园，一段林荫道 这些景物都可以， 说一说哪个地方的风景给你留下了深刻的印象。它们美在哪儿？有什么样的特点？答案：周末天气晴朗，妈妈带我去清华大学游玩儿。我们从清华西门进入，顺着林荫小道一路向前，我们来到了朱自清荷塘月色中形容的那一片荷塘。荷叶很多，密密的叶子中有许多荷花。荷塘边是一排排杨柳，树上的蝉不停地鸣叫着。漫步在荷塘边，从任何地方，任何角度看去，我都可以看到一幅美丽的山水画，亭子前是清澈的湖水，蓝天白云倒映在湖水里，真是“人在画中游”啊！7.点拨：选出身边不文明和令人感动的典型的事例，并用简要的话表达自己的看法。答案：一组：随地乱扔垃圾、不关水龙头、破坏草坪、闯红灯等。是错误的，让我们行动起来抵制不文明的行为，节约资源，让我们的生活环境变得更加和谐美好。二组：同学们自发地捡拾垃圾，把操场打扫得干干净净；亮亮脚受伤了，放学后同学们轮流背他回家；公交车上有人主动给老人让座等。从身边的小事做起，关心他人，传递温暖，传递正能量。8.点拨：请教时把问题要说明白，不清楚的地方要及时追问，态度大方，有礼。要做到虚心真诚，还要注意请教完毕后，表示感谢。答案：（1）“张老师，我想请教您一个问题，可以吗？”（2）“我看了列那狐的故事这本书，我想知道书中的故事都是来自哪里，您能告诉我吗？”（3） “谢谢张老师，我今后一定要多读书，勤思考。”部编人教版三年级语文上册：小学语文复习课教案小学三年级语文上册复习课教案 复习第一、二单元 复习目标: 1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。 2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能把句子补充完整，能修改病句。 复习内容: 一、听写词语。 1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。 二、巩固古诗中单字的理解 1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。 三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。 1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。 四、修改病句。 1、出示句子。 (1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。 (2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。 (3)看了宝莲灯这部电影，激动得流下了眼泪 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。 五、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。 4、出示填空: (1)月光下的西湖，又是一番景象。_，_，_，_。 (2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。 ,，,。,_,，,。 (3)能概括北大荒的秋天课文内容的一句话是:_ 六、阅读分析。 1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜?茄子?西红柿?还种着绿油油的青菜?一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1(填空。 这段话是按_ 顺序写的。先写小院西面是_ ，北面_ ，院子东面种着_ ，南面是_ 。其中写得最多、最详细的是_ ，这段话中的第_ 句到第_句，都是写这里景色的。 2(读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“?”。 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了: ?葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。( ) ?葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。( ) ?葡萄成熟了，很可爱。( ) 3(写出下面词语的反义词 高大( ) 热闹( ) 4(照样子写词语 绿油油_ _ _ _ 漂漂亮亮_ _ _ _ 5(用“”划出打比方的句子。 6(给文中画?的地方加上标点。 7(文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是()类。 七、复习作业(见试卷) 复习第三、四、五单元 复习目标: 1、复习掌握第三、四、五单元的生字生词，能用部分词造句。 2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能正确修改病句。 复习内容: 一、听写词语。 1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。 二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。 犭( ) ( ) ( )氵( ) ( ) ( ) 辶( ) ( ) ( )艹( ) ( ) ( ) 纟( ) ( ) ( )土( ) ( ) ( ) 1、练写。2、交流。 3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。 三、复习成语。 1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。 3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。 四、修改病句。 1、出示句子。 (1)这幅山水画多么美丽而漂亮啊 (2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。 (3)我对学校每个地方都非常熟练。 (4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。 (5)今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。 2、指名上黑板修改。3、共同批改。 4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。 5、齐读修改后的句子。 五、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指名背诵课文。3、齐背课文。 六、造句练习: 1、出示“嘱咐”“如果就”“果然” 2、指生说说这三个词的大概意思。 3、学生试口头造句，师生共评 4、学生书面造句。教师检查。 七、回顾课后习题中问答题内容。 1、逐课朗读问题，指名读题。2、指名回答问题3、师生共同补充，教师总结。 八、阅读。 许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客 燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。 1、给片断补上标点符号。 2、根据片断的意思填空: 这个片断是围绕,这句话来写的。列举了,、,、,，它们都具有,本领。这种写作方法是先,后,。 3、这个片断的主要意思是, 九、作业(见试卷) 复习目标: 1、掌握第五单元的生字词。 2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。 3、能用“越来越”口头造句 4、灵活运用字词。 5、进一步练习加标点。 6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。 复习内容: 一、听写词语。 1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。 二、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指名背诵课文。3、齐背课文。 三、造句。 1、出示词语:“越来越”“倾听”“闪耀”。2、说说应该注意什么。 3、试着造句。4、师生共同评议。 四、练习加标点。 1、出示句子:(1)哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道 (2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢 2、试填。 3、指名交流。 4、进一步强调引号的用法。 5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。 6、齐读。 五、复习课文。 填空: 1、一到夜晚，整个()就成了()。()里灯光，像()。马路上()的车灯，如同()。 2、铜锣湾是全港()。()鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅()，宽阔的()。 3、“东方之珠”指的是()，那里有迷人的()，著名的()和繁华的( )。 4、()降临了，()、()、()出现了()小露珠。小露珠()，()，越来越大，越来越亮，到()的时候，已经()。 问答:为什么大家都喜欢小露珠, 写片断: 1、仿造石榴一文的第四段写一段话，来描写你品尝过的一种水果 2、仿造东方之珠一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话。 六、阅读片断，回答问题。 一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。 这时候，有一块云遮在它眼前。太阳公公问:“你是哪儿来的,”云迅速地飘动了一下说:“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。” 1、短文中第一自然段讲了_。 2、写出反义词:模糊( ) 迅速( ) 3、云是怎么形成的,(可用文字描述，也可画图表示) 七、复习作业(见试卷) 复习第六、七、八单元 复习目标: 1、掌握第六单元的生字词。 2、灵活运用词语。 3、进一步练习修改病句。 4、按课文内容填空。 5、会用“纷纷”“激烈”造句 6、阅读训练，进一步提高阅读水平。 复习内容: 一、听写词语。 1、听写词语:2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。 二、复习成语。 1、读一读练习上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。 5、点出易错字，帮助记忆。6、齐背成语。 三、修改病句。 出示句子。 1、同学们学乐器的积极性很大。 2、我们要做到讲卫生的习惯。 3、考试前，我已经做好了充足的准备。 4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。 1、指名上黑板修改。 2、共同批改。 3、齐读修改后的句子。 四、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。 2、多音字组词 省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干 五、填上适当的词语。等第 ( )的叶子 ( )地登高 ( )的掌声 ( )地漂浮 ( )的湖面 ( )地演唱 六、阅读分析 阅读短文，回答问题。等第 走进大豆田，如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。 1(这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。 2(读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么,写出句子。 3(根据课文填空。 豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_摇晃，_作响。像春风_，像春泉_，像海浪_。 七、复习作业(见试卷) 复习目标: ,、掌握第七单元的生字词。 ,、学会把句子补充完整。 ,、能按课文内容填空 ,、进一步练习修改病句。 ,、进行阅读分析，提高阅读水平。 复习内容: 一、听写词语。 ,、听写词语:,、同桌互批,、找出易错字，师生共同修改，加深印象。,、齐读。 二、复习成语。 1、读一读练习上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。 5、点出易错字，帮助记忆。6、齐背成语。 三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。 ( ) 小船顺着水流向前漂去。 ( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说: 小纸船, 希望你漂到大海去。 ( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。 ( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。 ( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。 四、把句子补充完整，并加上标点。 1、荷花() 2、()，多开心啊 3、下课了老师对我说()。 指名交流，师总结。 提醒一定不能忘记加上标点。 复习引号的用法。 养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。 五、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。 2、回答掌声一课课后习题四的内容。 3、出示填空: 沃克医生失声喊道:“了不起你是一个真正的()，一块会说话的()你不是普通的军人，你是一位了不起的() 4、听答。5、把听到的内容写下来，同桌互批。6、齐答。 六、选词填空。 宽阔 辽阔 广阔 1(南沙群岛位于我国( )的南海之中。 2(一辆宝蓝色的小汽车奔驰在( )的公路上。 3(牛羊在( )的草地上嬉戏玩耍 强烈 热烈 剧烈 1(她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵()的掌声。 2(课间，我们不能玩太()的活动。 3(中午，()的太阳光刺得我们睁不开眼 七、阅读短文，完成练习。(10分) 蜂鸟 世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。 凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。 1、短文写了蜂鸟的三个特点是_、_、_。 2、用“”画出文中打比方的句子，是把比作。 3、“五光十色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗,、 4、你喜欢蜂鸟吗,为什么, 八、复习作业(见试卷) 复习目标: 1、巩固第八单元的生字词。 2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。 3、能理解成语意思，会填空。 4、学习修改病句。 5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。 6、会默写九月九日忆山东兄弟 一、听写词语。 ,、听写词语:,、同桌互批,、找出易错字，师生共同修改，加深印象。,、齐读。 二、整理错乱的句子 1、出示句子: ()有一次，一条小金鱼游到我的身边。 ()文文家有个小水池，养着许多金鱼。 ()我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。 ()它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。 ()我探着身子，伸手想抓住它。 2、说说看到这种题目，应该怎么做。 3、指名说。 4、师总结:先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。 5、按上述方法，练习做。 6、指名交流。 三、修改病句。 1、出示句子。 A过三个月的锻炼，小明的身体。 B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。 C特别喜欢踢足球和排球。 D园里的花很美丽极了 E与这门功课对我很感兴趣。 F架上各种各样的摆着图书。 G老师讲的知识，我基本上全懂了。 H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。 T我在公园里看到奇异的一种花草。 J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。 2、复习我们学过哪些形式的病句。 3、修改。 4 全班校对，同桌互批。 5 师重点指导易错的题目。 6 生对调订正。 7、师批改。 四、造句。 1、出示词语:“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句 2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。 3、试着用造句 4、师生共同评议。 五、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。 2、指名背诵、默写九月九日忆山东兄弟 3、教师检查 六、阅读分析 阅读短文，完成后面的思考题: “丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅! 1、给短文加个题目是:_ 2、从短文中找出下列词语的反义词。 惊慌( ) 讨厌( ) 3、这段话是围绕哪句话来写的,请在文中用“,”画出来: 4、文中的“他”指_，写“他”的动作有_(至少找四个)