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语言工作计划(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）九联小学20212021学年度语言文字工作计划一、指导思想 以国家通用语言文字法和教育部、国家语委关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知精神为指导,根据省市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际,加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用,争创语言文字规范化示范校. 二、工作目标与要求 （一）大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教学用语.教师全部持普通话合格证书上岗(政策规定免试的除外）。结合本校实际，现阶段本校普通话水平适龄教师应98%以上测试达标，对未达标的教师要督促其参加培训和测试. （二）要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流.力求把普通话说得正确、流利。 （三)大力推行规范汉字和汉语拼音方案.以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、校刊(报)、讲义、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。 (四）提高师生的语言文字规范意识,建立起较为完善的学校语言文字工作网络,健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。 三、工作重点 1、加大宣传的力度. 要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动.在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过多种形式开展宣传活动。 2、营造规范化的校园文化氛围 。（1）要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式,营造良好的创建环境和氛围,使这项工作不断深入人心。 （2）根据目前校园（包括楼层)设计规划，力争三年内做好整改工作,力求做到书画廊内容丰富、醒目，图文并茂；楼道走廊名人名句、小学生守则、规范等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字规范；花坛草坪上的标牌语句通俗易懂,富有教育性和激励性。 （3)加强对校园文化的督促，建立督查制度，继续在教师和学生中开展“啄木鸟”行动，随时观察和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。 3、要不断养成学生的良好习惯 （1）为了持续地规范语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的教转化为学生的学,转化为学生的自觉行动，进而达到一定程度的语言文字素质，各班级教师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说普通话、写规范字作为一项常规要求。课上，一发现哪位学生说话时咬音不准,教师或学生就要及时纠正。课间,不管是与教师还是学生，都必须用普通话交流，并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定一定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字,让人看明白。 （2)要组织学生走上街头、走向社会，积极参与 “啄木鸟行动”,查出某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反馈给老师、反馈给社会，增强学生的社会实践能力，增强说普通话、写规范字的社会意识，从中接受一定的教育。 4、要提高教师工作要求，做到说写规范化 （1）说普通话.各教师都要根据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间,不管是与学生，与家长，还是与教师谈话,一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。 （2）用规范字.各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料,要自觉做到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正;评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。 5、要把规范语言文字工作纳入学校常规管理之中 一是要不断加强对规范语言文字工作的认识；二是要把此项工作纳入每学年、每学期的总体目标之中，作为学校实施素质教育、推进常规管理的工作之一;三是要加强对语言文字工作的领导；四是要加强平时对全体师生的检查与考核；五是要不断去提高教师和学生的说写能力,如开展朗读（演讲）、写字、展评等活动，建立相关的兴趣小组，组织培训等；六是要建立好语言文字工作档案，力求完整规范.九联小学 二00八年九月语言文字工作方案为了贯彻落实国家通用语言文字法和教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知及山西省实施关于开展中小学校语言文字工作督导评估的通知精神，为推进我校语言文字工作的进一步发展，促进校园文化建设的发展为目的，现结合我校实际，特制定如下工作方案：一、指导思想:以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。二、目标要求：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理;争创区“语言文字规范化示范校”。三、具体措施:(一)加强组织领导，建立管理网络。建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 普及普通话和用字规范化工作是一项系统工程,这项工作涉及面广、工作量大、持续时间长,为了保证这项工作的顺利开展,我们将明确制度，建立组织，定期检查，奖优罚劣. 1.结合上级文件要求，制定关于推广普通话及使用规范字的规定、语言文字工作职能部门工作职责、关于在教学教研中规范语言文字的意见等制度.2。成立语言文字工作领导小组、语言文字工作小组。 3、学校各职能部门职责明确、分工负责，担负学校教育教学、科研、宣传及校内外重大活动等方面的规范用语用字工作.（二)、认真学习、提高认识 组织全体师生认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，充分认识语言文字工作是加强两个文明建设不可缺少的组成部分，学校是语言文字规范化、标准化的重要阵地，它对全社会语言文字规范化起到了促进作用。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操,增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，让学生打下规范使用祖国语言文字的良好基础，无疑将使他们终身受益，所以我们将致力于在广大师生中努力培养和树立语言文字规范意识，将普及普通话和用字规范化作为落实素质教育、规范学校管理的重要内容之一，将语言文字工作渗透到整个教学培养目标和教学要求之中，使之贯穿教育教学的全过程。 （三）、重视宣传，营造氛围 大力宣传普通话和规范字在提高人才素质、提高教育教学质量中的重要地位,提高师生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。在校园形成一种良好的语言文字环境氛围，使推广普通话和推行规范字与校园文化建设紧密结合。 1.充分利用板报、广播、集会、讲座、竞赛、文艺演出等形式大力宣传国家通用语言文字法。 2.精心组织每年一度的宣传周活动，使普及普通话和推行规范字工作融在丰富多彩的校园文化活动中，做到寓教于乐。宣传周的周二利用班会动员，向全校师生分发宣传资料，在校园内设置宣传牌、宣传条幅. 3。在校园网上设置语言文字栏目，及时宣传国家语言文字法和其他语言文字法规。 4.利用学校艺术节的优势，组织学生绘制宣传画报，对正确规范和使用语言文字进行宣传. （四）、活动推进、全员参与 学校以各学科的课堂教学为推广普通话和推广规范字的主阵地，由点到面,全面展开,使普通话成为教学语言和校园语言。学校将紧紧围绕语言文字规范化要求开展形式多样、丰富多彩的迎评活动，增强语言文字规范化的自觉性，共同推进我县语言文字规范化管理和应用水平的提升。1.组织全校学生规范汉字书写大赛。2。围绕清明节、五一劳动节、端午节、中秋节等节日,开展中华经典诵读比赛活动。 3有计划、有组织的收看普通话电视节目。 4积极带动家庭及社会推普的步伐，发放致全体学生家长的一封信，开展把“普通话带回家”活动,鼓励和指导学生在家里与父母、亲戚说普通话,把讲普通话的良好习惯带到校外。 5努力搞好“推普周”活动，以“推普周”的示范效应带动推普工作的开展,营造“人人讲普通话，个个写规范字”的氛围. 6用普通话教学是合格教师的必备条件，积极组织教师参加普通话培训和测试，不断提高教师的普通话整体水平。 7在教师当中开展“教学基本功大赛”，通过“板书比赛、“说课比赛”、“演讲比赛”来检查教师规范使用语言文字的情况,并以此鼓励和督促教师在教育教学中在语言文字方面对自己严格要求,给学生做好表率。 8把“演讲”、“诗文朗读、“书法”、“大合唱”、“节目主持人”、“口头作文”、“知识抢答”、作为“校园文化艺术节”中的重要比赛项目，鼓励学生正确使用语言文字. 9在起始年级明确提出规范用字的要求，第一学期结束前开展硬笔书法比赛,并将作品进行展示，激发学生写好规范字的兴趣。 10聘请“规范用字督查员”，组建成查纠不规范字小组，对学校的整体规范用字情况进行检查，发现有用字不规范现象及时更正。11评选绿色作业班，评选标准是:学生错别字少，教师批改作业规范，用字无差错. 12充分运用电教手段,强化学校标准化语言教学。 （五)、严格考核，确保质量 1。进一步加强队伍建设,使语言文字工作不仅有专人负责，而且组织严密，措施得力，为语言文字工作奠定良好的基础。 2.坚持语言文字工作例会制度，传达有关文件精神，研究学校语言文字工作中遇到的新情况、新问题，并提出新的解决办法。 3.通过随机听课、问卷调查等方式，了解教师是否以普通话为教学语言，教学用字是否规范,并把普通话教学和书写规范字作为对教师业务考核和教学质量考核的内容，考核结果作为聘用、晋级和评优的一项条件. 4.通过口试面试，随机抽测等方式,保证学生具备普通话应用能力,切实让学生普遍意识到国家通用语言文字对个人全面发展的重要性，把学习、掌握国家通用语言文字看作是培养综合素质、体现文化修养、增强竞争优势、谋求个人发展的必要途径和必备本领,学生在义务教育阶段，必须会说比较标准的普通话,使普通话成为校园语言.2021年12月大郭一中语言文字工作计划(20212021学年度）一、指导思想以科学发展观为统领，认真宣传贯彻国家通用语言文字法把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高,为全面实施素质教育打下基础.二、主要工作1.健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全“领导教师学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调.2。做好宣传工作深入宣传贯彻国家通用语言文字法充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识,营造人人说普通话，处处写规范字的良好氛围,提高语言文字应用能力和水平。3。加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件,作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标.四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中,真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。4.做好语言文字工作检查督促工作结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字,乱造简化字,出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班,做好达标工作。2021年9月1日七里小学语言文字工作计划一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法,围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。二、工作目标1。学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法,加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采.2.健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合,扎实有效开展语言文字活动,按时认真做好资料的积累和归档。3。营造校园文化氛围,让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力,提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化.三、工作内容及措施1。完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理(l）在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。(2）各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。2。优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平(1)常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴,利用班级板报、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。(2）大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字规范化使用情况,重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。（3）规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语,对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平，特别是语文教师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平。(4）规范学生在校文明用语，要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平.（5）教导处、语言文字领导小组成员一起深入课堂,定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况。教导处将定期的抽查学生作业本，督促学生用字达到文字规范要求。(三）贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理:将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普氛围。各处室、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保校园用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。2、纳入教学基本功：重视教师语文素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平.结合学校教学流程考核,把教师的标准的普通话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力,强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。3.渗透进各学科：各科教师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合,在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反馈。（四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字能力的培养1.充分利用语文课,在听说读写中推广普通话和用字规范化，切实加强对学生听说读写能力的培养。2。教导处以教学流程管理为抓手,深入课堂，加强平时的课堂教学检查力度，关注教师的常态课、家常课，把规范板书和讲普通话作为重要评价指标。3。结合少儿口语交际课,引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力和文字表达能力。 2021年9月1日七里小学语言文字工作计划一、指导思想：以国家通用语言文字法和教育部、国家语委关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知精神为指导,根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际,加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说普通话，写规范字，做文明人作为工作重点,加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平.二、工作目标与要求1。大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教学用语。教师全部持普通话合格证书上岗。2。要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练,要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。3。大力推行规范汉字和汉语拼音方案。以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。4。提高师生的语言文字规范意识,建立起较为完善的学校语言文字工作网络,健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。三、工作重点1。加大宣传的力度。要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动.在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。2。营造规范化的校园文化氛围(1）要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式,营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深入人心.(2)根据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂;教室内小学生守则、规范等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字规范。（3)加强对校园文化的督促，建立督查制度，继续在教师和学生中开展“啄木鸟行动，随时观察和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。3、要不断养成学生的良好习惯(1)为了持续地规范语言文字工作，把此项工作推上一个新水平,把教师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而达到一定程度的语言文字素质,各条线、各村校、各班级教师都要分别向学生提出不同的要求,把坚持说普通话、写规范字作为一项常规要求。课上，一发现哪位学生说话时咬音不准，教师或学生就要及时纠正。课间，不管是与教师还是学生，都必须用普通话交流,并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定一定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白.（2）要组织学生走上街头、走向社会，积极参与“啄木鸟行动，查出某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体(异体)字、残缺字,并作好统计，反馈给老师、反馈给社会，增强学生的社会实践能力，增强说普通话、写规范字的社会意识，从中接受一定的教育.4、要提高教师工作要求，做到说写规范化（1）说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话,并逐步养成良好的习惯。（2)用规范字.各教师不管是备课、上课板书、批改作业,还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，板书字迹端正;评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂;备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。四、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性1。加强组织建设，明确职责抓重点全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。2。加强制度建设,措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定,在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现,提高管理工作的规范化.讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师综合考评的考核条件之一.二是教师必须通过普通话水平测试并达标,把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时,也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文,平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字,学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。3.加强检查考核,管理到位促深化加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为;学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，100%使用普通话。2021年9月1日七里小学语言文字工作总结在校领导的大力支持关怀下，在全校职工的全力配合和努力下，2021学年语言文字工作较为圆满地完成了,取得了成效。一、统一管理，加强语言文字规范化建设.我们已建立起语言文字的工作网络，学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组,统筹领导和管理全校的语言文字工作。我们重视将语言文字工作作为常态管理，依据中华人民共和国国家通用语言文字法和上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法，做好普及普通话和用字规范化工作，使全体教职员工和学生具有用语用字规范化的意识，提高用语用字规范化的能力。为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。二、精心准备,做好语言文字日常督导工作。在这一学期我们还营造氛围，重新布置了校园推普宣传标语，优化了推普的环境。我们还发动各个部门,以校园用语用字、备课作业为重点，进行自查自纠，从而净化了校园人文环境.三、开展活动，提升语言文字规范化运用能力.本届推普周的宣传主题为“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。学校根据区语委的文件精神,注重将语言文字宣传活动与新中国成立64周年庆祝活动相结合，对教师、学生进行热爱祖国语言文字的教育,开展各种宣传、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感。学校开展了以下一系列活动：1.校领导作一次国旗下讲话。校领导在推普周的升旗仪式上向全体师生发出倡议，人人都讲普通话,人人都写规范字。学校了组织一次校园环境用字、教学用字的自查。2。营造推普的氛围。在学校醒目处拉一条宣传横幅，每个班级在黑板报中都开辟了一块推普角；在学校内设了永久性的宣传标牌；学校电子屏幕每天滚动播出宣传口号整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。3。在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：一、二年级 “讲故事比赛”，二-五年级“写字比赛”，全校性的蔷薇诗会，还有传统项目“啄木鸟找错别字”行动一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料,又增长了用好祖国语言文字的意识.在这之中有的活动已经结束，还有的活动正在如火如荼地进行中，无论是哪个活动或是比赛，无论赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐，因为这是收获的一个星期、这是学习的一个片段、这更是进步的一个阶梯.四、依托课程，提高学生的写字水平。本学年，市教委课程计划中，对写字课的设置体现出了对写字教学的重视。我们以此为契机，落实课时，精心备好写字课，探讨指导写字的方法,将硬笔与软笔指导落实下去，为学生写漂亮的中国字,做爱国的中国人打下基础.学校组织了五年级所有学生参加写字等级考试。在接到上级部门的通知后，我们先在校内进行考前动员。为了更好地完成本次考试,使更多的学生达到考试的标准，我们组织参考的学生进行考前训练。我们将以往的等级考试内容作为日常训练的内容，安排语文老师指导学生正确练习硬笔书法和软笔书法，使学生充满自信地迎接市写字等级考试。五、依托特色，提升语言文字工作的水平。本学期，学校丰富了“红领巾阅读专题网站”，结合学校读书节活动，我们引领学生品味书香，感受语言文字的魅力；定期开展阅读作文等作品的收集，提高学生运用语言文字的能力;定期进行摘抄评比,增加经典段落篇章的积累。2021年8月31日七里小学语言文字工作总结一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题,现将存在的问题和解决方法总结如下:(一)进一步加大学习宣传力度学习宣传和贯彻实施国家通用语言文字法，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据宪法和我国多民族实际制定的国家通用语言文字法，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法,通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进国家通用语言文字法在学校的贯彻落实.学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。（二)进一步健全管理制度,提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平抓好学校语言文字工作,必须逐步建立健全有效的规章制度,形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责.要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划,有要求措施，有督促检查,通过“三纳入一渗透”(即纳入培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中），确保工作目标要求的实现。学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道.（三）加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识,养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用.学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求,抓好教学中的语言文字规范教育工作。1。抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的一项基本内容，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话,使普通话成为校园语言。2。抓好汉字规范教育（1)教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准.教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。认真组织教师特别是语文教师学习掌握好第一批异形词整理表,要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形.（2)要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育,加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。（3)结合学校精神文明建设,对校园内外公共场所的用字进行清理,规范公共场所的社会用字行为。(四）注重抓好教师语文素质水平的培训和提高实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。不同专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字，具有较强的语言文字规范意识和应用能力。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此,我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平.