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2020届九年级中考复习浙教版科学讲义：七年级上册2生物和生物的结构层次
第2课时　生物与生物的结构层次　

一、生物与非生物，动物与植物(a)
1．生物与非生物的根本区别是生物有生命。
生命的基本特征：能否呼吸、生长、繁殖、对刺激有反应(应激性)、遗传和变异、进化等。
2．动物与植物的主要区别是__营养方式__的不同。
植物属于自养生物，能从外界环境中获取水和二氧化碳，通过__光合作用__制造有机物。动物属于异养生物，不能制造有机物，必须从外界摄取现成的__有机物__。
二、常见的动物(a)
根据有无__脊柱__，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。
五大类脊椎动物：
种类
生活环境
生殖方式
体温
呼吸器官
鱼类
终生水生
卵生，体外受精
不恒定
鳃
两栖类
幼体水生，成体可水生也可陆生
幼体用鳃，成体用肺和皮肤(辅助)
爬行类
陆生、水生
卵生，体内受精
肺
鸟类
陆生
恒定
哺乳类
分布广泛
胎生，哺乳
三、常见的植物(a)

【知识拓展】
1．松、杉、柏、银杏、铁树多为裸子植物，但卷柏是蕨类植物。
2．没有根、茎、叶、花、果实、种子的植物一定是藻类植物。六种全有的是被子植物，只有茎、叶的是苔藓植物，只有根、茎、叶的是蕨类植物，只有根、茎、叶和种子的是裸子植物。
四、生物的分类(b)
1．林耐的生物分类从大到小是__界、门、纲、目、科、属__、种七个等级。其中__种__是分类的基本单位(也就是最小单位)。品种不是分类单位。
2．生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。生物分类检索表：把各种生物根据一对或几对相对性状分成相对应的两个分支，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
【知识拓展】
1．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越少；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越多。
2．所有的桃树都属于一个种类，水蜜桃、黄桃、蟠桃等不同品种桃树都属于同一种植物。
五、细胞的分裂、生长和分化(a)
1．细胞分裂：通过细胞的分裂使单细胞生物的__个体__数量不断地增加，多细胞生物的细胞数目不断地增加。
2．细胞生长：通过细胞的生长使单细胞生物的__个体__不断地变大，多细胞生物的__细胞体积__增大。
3．细胞分化：通过细胞的分化，逐渐形成不同的细胞类群——__组织__。
【知识拓展】
1．细胞分裂、生长对单细胞生物和多细胞生物的意义是不同的，要注意区别。
2．单细胞生物：个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。
3．细胞生长不是无限制的，长到一定的限度时细胞就会分裂或停止生长。
4．干细胞：一类具有自我复制能力、在一定条件下可以分化成各种细胞的未分化细胞。
六、生物的结构层次(a)
1．人体和多数生物都来自于一个细胞：__受精卵__。
2．生物体的结构层次
动物：__细胞→组织→器官→系统→动物体__。
植物：__细胞→组织→器官→植物体__。
3．组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织，是细胞分化的结果。
植物组织
组织名称
特点和主要功能
保护组织
细胞排列整齐，保护作用(植物体的表皮)
输导组织
细胞呈管状，输送营养物质(导管、筛管)
营养组织
细胞壁薄，制造和贮存营养物质(根、茎、叶、花、种子、果实中都有)
机械组织
细胞呈细长形，细胞壁增厚，有支撑和保护作用
分生组织
细胞排列紧密，无细胞间隙，具有持续和周期性分裂能力
动物组织
组织名称
主要功能
主要分布
上皮组织
保护、吸收、分泌、排泄
皮肤、内脏器官表面等
肌肉组织
具收缩和舒张的功能
心肌、骨骼肌、平滑肌
结缔组织
运输、支持等
血液、软骨、肌腱
神经组织
接受刺激，产生并传导兴奋
脑、脊髓、神经
4．器官：由多种__组织__构成，具有一定功能的结构。
植物的器官包括__营养__器官(根、茎、叶)和__生殖__器官(花、果实、种子)。
【知识拓展】
1．血液、脂肪属于结缔组织。一块骨头、一块肌肉属于器官。
2．注意__上皮__组织和__保护__组织的区别。植物的表皮属于__保护__组织，不是__上皮__组织。
3．人体有八大系统，通过__神经系统__和内分泌系统的调节，使各大系统成为一个统一的整体。
七、生物的多样性和适应性(b)
生物能适应环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。如动物的保护色、植物的向光性等都是对环境的适应。生物多样性包括的三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
【知识拓展】
保护生物的多样性要从我们身边做起，首先要保护生物的生活环境。

类型一　常见的脊椎动物
典例1 [2019·杭州校级月考]某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是(　A　)

A．脊椎骨的有无 B．体温是否恒定
C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同
【解析】 根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀。无脊椎动物的体内没有由脊椎骨构成的脊柱，如类群1：蜗牛、海葵、蝗虫。
跟踪训练1 [2018·连云港]下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是(　C　)
A．身体是否被鳞片 B．是否用肺呼吸
C．是否胎生哺乳 D．是否生活在水中
类型二　植物的类群
典例2 [2019·温州]2019年北京世园会展出的活化石树种——银缕梅(如图)，花朵银丝缕缕，吸引了众多游客。银缕梅属于(　D　)

图2－1
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物
【解析】 银缕梅有花，属于种子植物。
跟踪训练2 [2018·金华丽水]每年4～5月有些桂花树上长着紫蓝色的果子(如图)。

图2－2
桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等功效。桂花树在分类上属于(　A　)
A．被子植物 B．裸子植物
C．蕨类植物 D．苔藓植物
【解析】 桂花树能开花，产生果实和种子，属于被子植物。
类型三　生物的分类
典例3 [2019·湖州]蛙是我们熟悉的动物，也是科学研究常用的动物。
脊椎动物检索表
1a　胎生…………………………………………A
1b　卵生…………………………………………2
2a　体温恒定…………………………………………B
2b　体温不恒定…………………………………………3
3a　在陆地上产卵…………………………………………C
3b　在水中产卵…………………………………………4
4a　幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸…………………………………………D
4b　幼体和成体都用鳃呼吸…………………………………………E
(1)蛙属于脊椎动物中的两栖类。表中是脊椎动物检索表。“两栖类”在检索表中对应的是__D__(选填“A”“B”“C”“D”或“E”)。
(2)在去除脑但保留脊髓的蛙(脊蛙)的腹部贴上浸有硫酸的纸片，蛙会用四肢将其扒去。这一事实说明参与这一反射的神经中枢在蛙的__脊髓__中。
【解析】 (1)两栖类动物的特征：卵生、体温不恒定、在水中产卵、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。(2)当切除脑后，留下的是脊髓，进行某种刺激，蛙能作出反应，说明其对应神经中枢在脊髓中。
跟踪训练3 [2018·温州]《本草纲目》用“部”“类”等分类等级对药用动物进行了分类，其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。则兽部相当于动物分类中的(　D　)
A．两栖类 B．爬行类
C．鸟类 D．哺乳类
【解析】 全身被毛、胎生是哺乳动物的基本特征。
类型四　细胞的分裂、分化与生长
典例4 [2019·湖州]伞藻是海生的单细胞藻类植物，细胞长2～5厘米，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构，可分为“帽”“柄”和“足”三部分，如图所示。下列叙述中，错误的是(　D　)

图2－3
A．伞藻能长到2～5厘米，离不开细胞壁的支持作用
B．伞藻的叶绿体是制造有机物的场所
C．伞藻的细胞核内含有遗传物质
D．伞藻的“帽”“柄”和“足”是细胞分化的结果
【解析】 在细胞分裂过程中，有的子细胞会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫做细胞分化。伞藻属于单细胞生物，不会发生细胞分化。
跟踪训练4 [2019·广安]图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。如图所

图2－4
示的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程(　A　)
A．细胞分裂、细胞分化
B．细胞分化、细胞分裂
C．细胞分裂、细胞分裂
D．细胞分化、细胞分化
类型五　生物体的结构层次
典例5 如图是人体结构层次及其关系示意图，下列有关叙述中正确的是(　A　)

图2－5
A．心脏和肺都属于④所示的结构层次
B．②形成③的过程是可逆的
C．①形成②的过程遗传物质发生改变
D．③的细胞结构功能及遗传物质不同
【解析】 心脏和肺都是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的器官。
跟踪训练5 吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是(　A　)
A．保护组织、营养组织、输导组织
B．上皮组织、营养组织、分生组织
C．保护组织、输导组织、结缔组织
D．上皮组织、营养组织、输导组织
【解析】 植物体的组织主要有保护组织、机械组织、分生组织、营养组织和输导组织。

1．[2019·金华]金华市公布的吉祥物“金金”、“华华”(如图)，

图2－6
其中“金金”形似金华特产佛手，“华华”源于金华市花茶花。茶花喜温暖、湿润的环境，花期较长，花型秀美多样，蒴果圆球形。茶花在分类上属于(　A　)
A．被子植物 B．裸子植物
C．蕨类植物 D．苔藓植物
【解析】 茶花具有花、果实等器官，属于被子植物。
2．[2019·青岛]下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是(　D　)
A．细胞分裂过程中染色体的变化最为明显
B．细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
C．细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D．细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配
3．[2019·济宁]如图为植物细胞生命历程的示意图，有关叙述不正确的是(　D　)

图2－7
A．①过程表示细胞生长
B．②过程表示细胞分裂
C．③过程表示细胞分化
D．①②③过程中遗传物质发生改变
4．下图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

图2－8
(1)A细胞形成B的过程中，__染色体__复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(2)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[__E__]__系统__。
5．[2019·丽水校级模拟]中国是桃树的故乡。桃树是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁。丽水仙渡乡举办的桃花节百花盛开，美不胜收。桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树。

图2－9
(1)人们在吃桃子的时候流出甜醇的汁液，这些汁液来自细胞结构中的__液泡__。
(2)我们吃的桃子属于生物体结构层次中的__器官__。
6．[2018·湖州]小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：

图2－10
请回答：
(1)a和b处应分别填上__无茎叶、有茎叶__。
(2)小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置(见上表)。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是__乙和丙__。

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