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2017-2018学年四川省遂宁市城区初中九年级（上）质检化学试卷
一、选择题（每题仅有一个选项符合题意，每题2分，共40分）
1．（2分）在物理变化中不可能产生的是（　　）
A．溶液变色 B．发光发热
C．有新物质生成 D．物质体积膨胀
2．（2分）下列物质的化学式中，书写正确的是（　　）
A．碳酸镁MgCO3 B．氯化铁FeCl2
C．氦气He2 D．氧化钙CaO2
3．（2分）下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（　　）
①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶．
A．②③ B．②③④ C．⑤⑥ D．②⑤⑥
4．（2分）不宜用物理方法区分的一组是（　　）
A．蔗糖和面粉 B．氧气和空气 C．氢气和氮气 D．酒精和白醋
5．（2分）我国神舟十一号飞船发射成功，使用的燃料中有液氢和液氧，下列说法中不正确的是（　　）
A．液氢是由原子构成的
B．液氢和液氧的燃烧不会产生雾霾
C．液氧的作用是支持液氢燃烧
D．氢元素与氧元素的本质区别是质子数不同
6．（2分）在化学反应前后，肯定不变的是（　　）
A．分子的数目 B．元素的种类和质量
C．分子的种类 D．元素的化合价
7．（2分）下列说法中，正确的是（　　）
A．Zn2+中的“2”表示锌粒带两个单位正电荷
B．2NO中的“2”表示两个一氧化氮
C．H2O 中的“2”表示 一个水分子中有两个氧元素
D．Ar表示氩元素、一个氩原子、氩气
8．（2分）下列说法错误的是（　　）
A．用肥皂水可以区别硬水和软水
B．同种元素组成的物质不一定是单质
C．可用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳
D．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好
9．（2分）法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是（　　）
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛产生的白烟是什么？
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
D
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度
A．A B．B C．C D．D
10．（2分）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是（　　）
A．水的三态变化﹣﹣分子的间隔和排列方式发生了改变
B．闻到远处饭菜的香味﹣﹣分子在不断的运动
C．水通电分解﹣﹣分子在化学变化中可以再分
D．夏天钢轨之间的缝隙变小﹣﹣原子受热时体积变大
11．（2分）小刚是一名善于学习的优秀初三学生，他经常把学过的化学知识自觉进行归纳整理，形成化学知识体系．有一天他复习化学时，发现自己总结的内容有误，请你帮他找出来（　　）
A．化学变化前后，同一元素的化合价可能要变，但化学变化前后各物质总质量、反应中各物质的变化质量之比都不变
B．水银不是银，是汞；铅笔不是铅，是石墨；干冰不是冰，是二氧化碳
C．CO、H2、CH4三种物质都是可燃性气体，在点燃它们之前，必须检验纯度，以免发生爆炸事故
D．碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、C60等；氧元素组成的单质有：O2、O3；磷元素组成的单质有：红磷、白磷．由于都是同一元素组成的多种单质，它们的化学性质相同
12．（2分）下列实验现象的观察与分析正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成
B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色
C．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳
D．铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成
13．（2分）下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（　　）
A．氯化钠是由离子构成的化合物
B．原子的最外层电子数决定元素的种类
C．原子都是由质子、中子、电子构成
D．分子间有一定间隔，原子间没有间隔
14．（2分）能证明硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是（　　）
A．温度不变时，向该溶液中加入少量水，溶质的质量分数变小
B．温度不变时，向该溶液中加入少量KNO3晶体，晶体不再溶解
C．取少量该溶液，升温后无KNO3晶体析出
D．取少量该溶液，降温到10℃时，有KNO3晶体析出
15．（2分）下列的说法正确的是（　　）
A．汽油可以洗去衣服上的油污是因为汽油有乳化功能
B．配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解
C．将10%的KNO 3 溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20%
D．将25 g KCl溶液蒸干得到5g KCl固体，则原溶液中溶质的质量分数为20%
16．（2分）上世纪以来世界上相继发生了多起公害事件，下列公害事件是由水污染引起的是（　　）
A．1943年美国洛杉矶，大量汽车尾气排放，紫外线照射下产生光化学烟雾，许多居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状，死亡率大大增加
B．1952年冬天，伦敦市烟雾笼罩，致使上万人出现胸闷、咳嗽，4000多人死亡
C．1953年日本有一个小镇，居民食用含甲基汞的鱼和贝类，近千人出现步态不稳，全身麻木，神经失常，甚至死亡
D．1986 年前苏联切尔诺贝利核电站，由于反应堆爆炸，上万人受到辐射伤害直接死亡 31人，10多万居民被迫疏散
17．（2分）根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（　　）

A二氧化碳与水反应生成碳酸
B正极相连的玻璃管中生成的是氧气

水中加入NaOH，看到U形管a侧液
面下降，b侧液面上升
C说明不同物质着火点不同
D NaOH溶解在水中要放热
A．A B．B C．C D．D
18．（2分）我国具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展是煤综合利用的方向。煤制取乙二醇的流程示意图为：下列说法正确的是（　　）

A．煤属于可再生能源
B．煤和合成气均属于纯净物
C．仅用该合成气作原料，可生产出尿素[CO（NH2）2]
D．合成气可用作气体燃料，其中CO是煤气的主要成分，有剧毒
19．（2分）某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰，再恢复到原温，下列各相关的变化图象不正确的是（　　）
A． B．
C． D．
20．（2分）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如表，下列认识不正确的是（　　）
物 质
甲
乙
丙
丁
反应前质量（g）
19.7
8.7
31.6
0.4
反应后质量（g）
待测
17.4
0
3.6
A．反应过程中，乙、丁的变化质量比为87：36
B．若甲、丙的相对分子质量比为197：158，则反应中甲、丙的化学计量数之比为1：2
C．该变化的基本反应类型一定是分解反应
D．物质丙一定是化合物，物质丁可能是单质
二、完成下列各题（共27分，每空1分，化学方程式2分）
21．（9分）（1）用适当的数字和符号填空：
①二个氯原子　 　；
②三个氢氧根离子　 　；
③硝酸铵中显﹣3价的氮元素　 　；
④空气中含量最多的气体是　 　，常用于食品防腐剂。
（2）根据如图要求，填空。
①钠的相对原子质量是　 　；
②x＝　 　；
③y＝　 　；
④化学反应中钠原子易　 　（填“得”或“失”）电子；
⑤钠离子的符号　 　。

22．（3分）以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据你所学知识与掌握的技能回答：
（1）家里炒菜时油锅着火了，最好的方法是　 　；
（2）实验室做细铁丝在氧气中燃烧实验时在瓶底盛少量水的原因是　 　；
（3）走进照相馆洗照片时，营业员会问你“是否要塑封（用塑料薄膜封闭）”，塑封的目的是隔绝　 　．
23．（4分）在3Cu+8HNO3＝3Cu（NO3）2+2X+4H2O，反应中，
（1）X的化学式　 　
（2）Cu（NO3）2中铜元素、氮元素、氧元素的质量比为　 　
（3）该反应中涉及的物质中，由原子直接构成的是　 　，水是由　 　直接构成．
24．（4分）在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如图1所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题：
（1）上述反应过程可用如图2表示为：

该反应的化学方程式为　 　。分析以上微观模拟图，你能得出的结论是化学反应前后原子种类、原子个数、原子质量都　 　。（填”变”或”不变”）
（2）“烟”是由固体小颗粒形成的，如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是　 　。
25．（7分）阅读材料，回答问题：
材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：　 　； ②化学性质：　 　； ③用途：　 　；
（2）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式　 　；
（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式　 　．
三、实验探究题（共25分）
26．（14分）小马和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①　 　②　 　
（2）小马用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和　 　或　 　（填字母）进行组装，他选择这两种收集方法的原因是　 　，此时A装置必须改进的地方是：　 　；
（3）小陈用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，写出该反应的化学方程式为　 　，实验结束后，小陈问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小陈推测导致这种现象的原因　 　；（写一个）
（4）实验室选择　 　装置和C装置组装来制取二氧化碳气体，验证该气体的方法是（写化学方程式表示）　 　；
（5）常温下，硫化氢是一种无色、有刺激性气味的气体、易溶于水，密度比空气大，实验室用不溶于水的固体硫化物和稀硫酸反应制取，应选择的发生装置是　 　，收集装置是　 　。
27．（4分）（1）鉴别空气、O2、CO2三瓶气体，最简单的方法是　 　
（2）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是　 　。

28．（2分）在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的原因有　 　（多个答案，全对才给分）
①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
③盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ④氯化钠晶体不纯．
29．（5分）学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后，想再探究其他一些物质如三氧化二铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（1）〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）〔实验验证〕

实验步骤
实验现象
实验结论
实验一

木条不复燃
常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
（4）〔结论〕Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）〔讨论与反思〕经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：
〔实验目的〕探究　 　．
〔实验步骤〕①准确称量少量Al2O3 的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、　 　；④反应前后进行对比．
〔讨论〕如果Al2O3在反应前后　 　不变，也不能说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
理由是还应设计实验：探究Al2O3的　 　性质是否发生变化．
四、计算题（共8分）
30．（2分）将m克红磷在含n克氧气在空气中充分燃烧，生成p克五氧化二磷，则p　 　m+n （填“＝”、‘‘≤”、“≥”）
31．（6分）我省生产的某种加钙食盐包装标签上的部分文字。请仔细阅读后回答以下问题：
（1）包装标签上钙含量是指　 　（填单质钙、碳酸钙、钙元素中的一种）
（2）为了测定此盐中的钙元素含量，取20g这种盐溶于水，加入足量盐酸，生成0.264g二氧化碳。请计算此加钙食盐中碳酸钙的质量。

2017-2018学年四川省遂宁市城区初中九年级（上）质检化学试卷
参考答案
一、选择题（每题仅有一个选项符合题意，每题2分，共40分）
1．C； 2．A； 3．A； 4．B； 5．A； 6．B； 7．D； 8．C； 9．C； 10．D； 11．D； 12．B； 13．A； 14．B； 15．D； 16．C； 17．A； 18．D； 19．D； 20．A；
二、完成下列各题（共27分，每空1分，化学方程式2分）
21．2Cl；3OH﹣；H4NO3；N2；22.99；11；1；失；Na+； 22．用锅盖盖灭；防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶；氧气； 23．NO；16：7：24；铜；水分子； 24．NH3+HCl＝NH4Cl；不变；瓶内压强减小，瓶子被大气压压扁； 25．淡蓝色气体；强氧化性；杀菌消毒；3O22O3；6P+5O33P2O5；
三、实验探究题（共25分）
26．试管；酒精灯；C；D；因为氧气不易溶于水且密度比空气大；在试管口放一团蓬松的棉花；2H2O22H2O+O2↑；装置漏气，没有收集到氧气；B；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；B；C； 27．向集气瓶中插入燃着的木条；长颈漏斗内的液面上升； 28．②③④； 29．装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条；化学反应前后Al2O3质量是否发生改变；称量；质量；化学；
四、计算题（共8分）
30．≤； 31．钙元素；
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