学校各种规章制度管理制度汇编.doc

xx小学制度汇编xx小学制度汇编目录1xx小学章程1-92学校发展规划9-143教职工代表大会制度14-164学校党风廉政建设制度17-195少先队规章制度19-226教师职业道德考评与奖惩制度22-267教师业务学习制度26-278教研活动制度27-299教师考核评价制度29-3310班主任工作考核制度34-3711教师考勤制度3812教师培训制度3913校本教研制度39-4214听评课制度43-4415集体备课制度44-4616教师上课制度46-4717作业批改制度47-4918作业教案检查制度49-5019xx小学学生管理制度51-5320文明班级评比制度53-5521卫生检查评比制度55-5722体质健康检查制度57-5823学生考勤和请销假制度58-6124升国旗制度61-6225大课间体育活动管理制度62-6326学籍管理制度63-6627财务管理制度66-6728固定资产管理制度67-6929图书室管理制度69-7030音乐室管理制度70-7131美术室管理制度71-7232实验室管理制度72-7633体育器材管理制度76-8034计算机教室管理制度80-8235消防安全管理制度82-8336治安巡逻制度83-8437领导值班制度85-8638门卫登记管理制度86-8739师生安全教育制度87-8940学生宿舍安全卫生管理制度89-9141食堂卫生安全管理制度91-9342消防安全管理制度93-9543档案管理制度95-98xx学校章程序 言 xx学校坐落xx村，建于xx年，是一所村办小学。办学理念：学会做人，学会生活，学会学习管理理念：依法治教，民主管校办学特色：生活教育校 训：好学力行 明德尚任办学目标：在核心办学理念的引领下，努力把学校建成在区域内有一定影响、在课程建设上有一定特色、办学质量稳步提升、师生共同成长的乡村学校。教师发展目标：建设一支乐育人、善教学、爱生活的学习型教师团队。学生发展目标：培养“乐于学习、勤于实践、勇于交流、善于体悟的”富有生活智慧的小学生。第一章 总则第一条 为保障学校依法办学和自主管理，规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，制定本章程。第二条【校名与地址】 本校全称为xx县xx学校（简称为xx小学），地址为：xx村。第三条【学校性质及隶属关系】 本校是一所实施小学教育的全日制教育机构， 具有法人资格，独立承担民事责任。第四条【学校标识】学校校徽：第二章 组织机构和管理体制第五条【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。校长由中心校根据干部管理权限任命。第六条【校长职权】 校长行使下列主要职权：（一）重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。（二）人事任免决定权。校长可推荐副校长人选。其他中层管理干部由学校按照相关程序选拔聘用后报教育局备案。（三）财务审批权。校长有对学校经费的合理使用权。重大基建维修、添置项目经校务会研究通过并报请有关主管部门批准。（四）教育教学工作的指挥权。全面贯彻国家的教育方针、政策、法规。(五）参加培训。（六）行使国家和上级教育行政部门授予的其他职权。第七条【学校重大事项决策】 包括但不限于学校发展规划、招生（入学）方案、学校内部管理制度、学校内部收入分配、学校基建项目实施、设施设备采购及管理、校务公开、对外合作办学等重大问题由学校教职工大会审议、校务委员会、学校行政会集体决策。第八条【决策、民主管理与监督机构】1，校务委员会 学校根据办学实际需要，建立由行政、教师、家长和社区代表等参加的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经校务委员会集体讨论做出决定。2，教职工代表大会 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，教师代表大会是学校最高权力机构和监督机构。对学校重大事务享有决策审批权，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围（详见学校教职工代表大会规定的事项，均须提交教职工（代表）大会审议。3，学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。4学校党支部、纪检监察小组负责对重大事项的决策及实施过程进行监督。第九条【党团组织】 学校建立党的支部委员会，在李原乡教育总支部领导下，发挥政治核心作用。开展党的思想建设、作风建设、组织建设工作，负责教职员工思想政治工作。对学校行政工作中贯彻党的路线、方针、政策情况予以监督，支持学校行政工作的正确决策，团结、教育、动员教职员工完成党在学校的各项工作任务。第十条【内设机构】 学校根据上级行政主管部门的要求设置教务处、德育处、总务处、信息中心等职能部门，其主要职责分别为教学科研培训、德育及宣传、后勤保障、信息技术支持及装备管理等。学校内设机构负责人的任命机制为学校聘任制。 由各内设机构负责人、校长、副校长组成学校行政会，负责学校日常管理，组织校务会等机构开展工作。第十一条【管理制度】 学校建立健全章程统领下的学校内部管理制度体系。学校内部管理制度立、改、废的程序为：教代会提案-审议-执行。第十二条【教育教学】 学校加强教育教学管理，主要内容与方法是：（一） 学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。（二）实行班级授课制。（三） 学校按规定开设国家课程与地方课程，自主开发校本课程，校本课程开发原则为基于学校核心理念和办学特色。（四）学校教育教学活动的原则为：以人为本、因材施教，学生主体、发展学生学科核心能力，全面实施素质教育。（五）学校教育教学改革的决策程序为：意见征询-行政会讨论-形成初步方案-专家指导-修订方案-教代会审议通过-上报主管行政部门批准-执行;决策程序及执行过程受全校教职工及教代会监督。第十三条【校务公开】 学校依法依规实行校务公开。第十四条【纠纷解决机制】 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。第十五条【办学监督】 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第三章 学生第十六条【学生入学】 学校依据上级行政主管部门相关通知，每年成立招生（入学）领导小组，制定招生（入学）方案，按计划招收符合条件的适龄儿童入学。凡被学校录取或转入学校学习的受教育者，即取得学校学籍，为学校学生。学生资格的确认由上级行政主管部门和社会各界共同监督。第十七条【学生权利】 本校在读学生依法享有受教育权，学习权，人身财产权，人身自由权，对学校的教育教学设施设备及资料的使用权，对教师的评议权、对学校管理的建议权，获得表彰奖励权，获得学业证书、休学、转学权，对个人学业成绩操行表现的公平评价权和知情权，对个人合法权益受到侵害时的申诉权等基本权力。学校有责任依法保护学生的各种合法权益。第十八条【学生义务】 本校学生应当履行下列义务服从学校的管理，遵守纪律，努力学习，完成学业，尊敬他人，尊敬师长，接受考评，关心集体，爱护学校财产，积极参加各项活动，履行自己必须履行的义务。第十九条【学籍管理】 学校按照教育部有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。第二十条【学生评价】 学校综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。对学生的道德品行、健康体质状况、法律素养、人文艺术修养和学业情况等实施综合素质评价，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。学生学期末、学年末学业成绩评定方式为登记制，分别为：优+、优、良、中、合格、待合格，学校依法依规对学生给予奖励和处分。第二十一条【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，提供资助。对留守儿童实施关爱制度。第四章 教职工第二十二条【教职工组成】 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。第二十三【教师聘用】 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定依法与正式编制教师签订聘用合同；依据劳动法、劳动合同法与聘用的非正式编制人员签订劳动合同。第二十四条【教职工考核与奖惩】 学校建立教职工年度考核制度，考核结果作为奖励与处分的依据。学校按照法律、法规和相关规范性文件规定，制定学校教职工考核与奖惩制度。（详见xx小学绩效考核方案），该方案的修订必须经教职工代表大会审议通过后方可执行。第二十五条【教职工权利】 学校教职工的权利主要包括：教学权、科学研究权、参与民主管理权、进修培训权（原则为：面向全员、突出骨干、分层培训）、管理指导和评价学生权，按时获取工资报酬权，享受国家规定的各种福利权，享受带薪休假等教师法规定的权利。第二十六条【教职工义务】 学校教职工应当履行的主要义务：本校教师应严格遵守国家的法律、法规，遵守教师的职业道德，遵守学校的规章制度，认真履行教师法规定的义务，完成教育教学任务，尊重、关心、热爱、保护学生，促进学生的健康成长，不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学水平。学校应为教师履行上述义务创造条件。第二十七条【教职工待遇】 学校逐步改善教职工的工作条件。学校绩效工资分配原则为：1、有劳有得，多劳多得，优劳优酬；2、注重实绩，注重贡献，效益优先；3、兼顾公平，考虑均衡，和谐发展；4、鼓励协作，提倡奉献，逐步完善。教职工的绩效落实情况受学校工会组织、教师代表大会的监督。第五章 学校与家庭、社会第二十八条【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。学校根据教育教学需要，聘请兼职法治副校长和校外学生辅导员。学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法治、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。第二十九条【家长委员会】 学校按照规定的民主程序，按照公正、公平、公开的原则，组织家长选举产生家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。第三十条【社会服务】 原则与办法：按照国家的教育方针，遵守法律法规对辖区内适龄儿童实施素质教育；为学生提供服务社区和实践体验的机会和场所。第三十一条【对外合作交流】 学校根据办学实际需要，开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。对外合作办学方案需经教代会、行政会审议通过，报请教育局同意后进行实施。第六章 学校资产及财务管理第三十二条【经费来源】 学校经费来源是国家财政拨款。第三十三条【资产管理】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。（学校依据后勤管理制度予以保障）第三十四条【财务管理】 学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。 学校依据事业单位财务规则（财政部令第 68 号）和中小学校财务制度（财教2012489 号），按照事业单位预算管理及相关规定制定内部财务管理制度。 学校基建项目、设施设备采购、维护的决策程序依据相关政策及规定执行，接受全校教师教代会及主管部门的监督。第三十五条【学校收费管理】 学校严格执行国家政策，对义务教育阶段学生实行两免一补。为在校学生提供校方责任保险。对幼儿园学生按上级规定收费，严格落实收费公示制度。第七章 附则第三十六条【法治统一原则】 本章程未尽事宜按照法律、法规、规章及行业主管部门政策文件执行。如有抵触，以法律、法规、规章及行业主管部门规范性文件为准。第三十七条【章程修订程序】 本章程的修订由不少于50%的教职工联名提出修订意见，经教职工代表大会审议通过，报上级核准后生效。第三十八条【章程解释】 本章程由学校行政会负责解释。xx小学发展规划 为了办人民满意的教育，创品牌学校，实现学校跨越性发展，特制定xx小学发展规划。 本规划分为指导思想、奋斗目标、规划实施三大部分。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，学习理解党的十八届五中全会精神，认真落实全国、市、区教育工作会议精神，深化教育改革，全面推进以育人为本、德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。坚定“面向全体学生，对学生终身负责，为学生全面发展打基础”的办学理念。坚持“以版画为切入点，艺术教育为突破口，全面推进素质教育，”的办学思路，传承“脚踏实地，不断进取，勇争第一”的玉带山精神，扬版画特长，促全面发展，为培养新世纪优秀人才奠定良好基础。 二、奋斗目标： (一)总体目标：将我校办成“高质量、有特色、开放性”的和谐学校，社会满意的区市名校。 (二)具体目标： 1、形成团结、协作、务实、创新、高效的领导班子。 2、建立一种相对稳定的创新型人才培养模式。 3、探索与培养目标相匹配的课程结构和有特色的校本课程。 4、逐步建立一支个体素质较高、各有特长，群体结构合理，充满合作、创新精神的教师队伍。 5、重视学生自主精神的培养，充分发挥学生主体作用。 6、加强校园文化建设，按县、市窗口学校规划校园，配备设施，力争做到净化、绿化、美化、教育阵地化。 7、广泛参与社区活动，形成学校，家庭、社会育人网络。 三、主要措施 实施五年发展规划，其最重要的是逐步建立一个规范化的管理，对人、才、物、事、时空、信息等要素进行合理配置使它们发挥最大作用。 1、班子建设。 班子建设是完成五年发展规划的关键，校长要能吃苦、能受气、勤学习、善思维，善待自己、善待他人、任人唯贤、知人善任、相互尊重、形成合力，则是领导班子建设关键中的关键。建立一支个体素质高，结构合理，并具有创新意识，群众信服的管理队伍，才能带领全体教职员工去克服重重困难，实现五年发展规划。2、培养模式。 培养模式是在一定教育观念指导下，对人才培养目标，人才培养过程中各种关系，人才培养方法，人才培养的机制和措施的规范。人才培养的模式包括以下五个方面：一是人才培养的目标。二是人才培养过程中各种关系的规定(人才培养过程中的关系主要有师生关系，智力与非智力的关系，理论与实践的关系等等)。三是人才培养的方法。四是人才培养过程中的各种机制(如引导机制，激发学生动力的激励机制，科学的考核评价机制)。五是人才培养过程中的各种措施(如对拔尖学生，学有困难学生培养的特殊措施等)。学校人才培养模式要与学校定位，特色相适应。人才培养模式相对稳定，是一个学校已经形成了属于自己办学路子的具体表现。 3、课程结构和特色校本课程 学校的教育目标总是通过课程体系来实现的。在深化素质教育改革中，必须大力加强素质教育，把培养青少年创新精神和实践能力放在核心位置上，形成讲科学、学科学、爱科学的良好风尚，逐步培养他们的科学思想、科学方法、科学能力，传承中华民族的优良传统，有效利用国际科研成果，认真落实科学发展观在实施科教兴校、人才强国的战略。在世界未来的竞争中说到底是人才素质的竞争，我们必须坚持把这一思想贯穿于育人的全过程。各类课程在实现学校教育的不同目标上有不同的作用。学科课程与活动课程，必修课程与选修课程在人才培养中有着各自的作用，要从实现培养目标的有效性上去认识各类的结构与比例，在国家规定的范围内根据学校育人目标开设活动课程和一定的数量的选修。为了反应出学校的特色，要从学生的发展出发开设一些具有本校特色的校本课程(如版画教育、心理课程等)。校本课程的开设，有没有教师，能不能开出有一定水平的课程，这是学校设置校本课程时，应当考虑的重要因素之一，但是，在校本课程的设置中最需要考虑的是，学校开设的课程对于学生发展的意义。 4、教师队伍建设。 逐步培养一支个体素质高、群体结构合理、充满创新精神并有特长的教师队伍是实现学校五年发展目标的重要条件。具有素质教育的理念，有较高的思想、业务素质，有一定的特长这是学校对教师的要求。为此学校计划抓好如下工作： (1)充分发挥教育科研组和骨干教师的作用，以点代面，提高教师素质。 (2)定期组织教育理论学习，提高教师的理论水平。 (3)重视师德、师风建设，大力提倡教师爱校如家、爱生如子、爱同事如亲人，特别强调新型师生关系的建立。抓教师的行为礼仪，按教师的职业要求修订规范。开展争当“文明教师”、争创“文明教研组、年段组”、“文明家庭”活动，为构建和谐校园奠定良好的师德基础，抓好精神文明建设的细胞工程。 (4)继续抓好教师的基本功学习，实行严格考核一票否决，将教师的继续教育，业务能力作为是否上岗的依据，推行校内教职工聘用制。 (5)实行双导师制，为学校骨干教师配备名师作指导，培养各级骨干教师群体。 (6)为教师成长提供条件：定期举办各种比赛；添置必备的办公设备；尽可能组织教师外出学习和交流。 5、学生自主精神培养和主体作用的发挥。 素质教育是学生主体参与的教育，综合提高学生的素质，需要学生的参与和配合。学生需要了解素质教育的特色，树立与素质教育相一致的个人成材目标，使学生由“要我学”变为“我要学”、“勤奋学”、“自主学”、“创新学”，充分发挥自主精神。只有这样才能实现素质教育使学生积极，主动，愉快学习的目的。学校要在各项工作中注重学生自主精神的培养，在教学和各项活动中探索发挥学生主体作用的途径。柘城县xx学校教职工代表大会制度为保障教职工参与民主管理和民主监督的权利，充分调动广大教职工的积极性和创造性，加强学校民主管理，构建和谐校园，促进学校学校政治民主建设，特制定本制度。1、教职工代表大会（以下简称教代会）是学校民主管理的基本形式，是落实“党组织保证监督、校长负责、教代会参与管理”的学校管理体制的重要组织部分，是学校教职工参与学校重大决策、行使民主管理、民主监督权利的机构。教代会的组织原则是民主集中制。2、 教代会的基本任务是坚持党的基本路线，贯彻党的方针、政策，遵守国家法律、法规；正确处理国家、集体和教职工个人三者利益关系；维护教职工合法权益，保障教职工参与学校的民主管理和民主监督的权利；团结和动员教职工投身教育改革，完成教育教学、科研、管理、服务等各项任务，群策群力，办好学校。3、教代会在学校党组织领导下开展工作，是学校领导体制的重要组成部分。校委会是教代会的组织者、参加者，又是教代会的工作机构。4、教代会的职权：（1）听取学校领导的工作报告，讨论学校的年度工作计划和发展规划、改革方案、学校教职工队伍建设等主要问题，并提出意见和建议；（2）讨论和通过教职工的聘任、奖惩条例、分配改革的办法和其他与教职工权益有关的重要规章制度；（3）评议和监督各级行政管理人员，可以建议上级主管部门对他们予以表扬、嘉奖、晋升或批评、处分、免职。5、教代会代表由教职工直接选举产生，代表名额不少于教职工教职工总人数的25%。教代会代表实行任期制，可连选连任，教代会代表接受选举小组教职工的监督，必要时原选举小组可依照规定程序更换或补选本小组的代表。6、教代会代表的权利：（1）有权按教代会规定程序提出意见、建议和提案；（2）有权就大会的各项议程发表意见并参加表决；（3）有权对教代会的工作提出批评和建议；（4）有权对行政管理人员落实教代会决议和提案情况提出询问；（5）因行使正当民主权利而遭到打击报复时，有权向有关部门申诉、控告。7、教代会代表的义务：（1）努力学习并模范地执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法令；（2）认真做好本职工作，在建设优良校风、学风中起带头作用；（3）积极参加教代会活动，认真贯彻教代会决议，做好教代会交给的各项工作；（4）密切联系群众，听取和反映广大教职工的意见和要求，具有一定的民主管理和参政、议政能力。8、教代会每一年为一届，到期改选，换届改选时选举大会主席团主持会议，主席团成员由学校各方面人员组成。教代会每学期至少召开代表大会一次以上。每年召开教代会必须有2/3以上代表参加方为有效。大会选举和表决，须经总数半数以上通过方为有效。9、教代会每次会议的议程，一般应包括以下内容：（1）听取并讨论学校工作报告；（2）听取审议学校财经工作报告；（3）听取上届教代会决议和代表提案落实情况的答复；（4）审议教代会工作报告，并作出相应决议；（5）讨论通过按规定应由教代会通过的有关方案、条例和其他规章制度。10、教代会的议题，应根据学校的中心工作和教职工关心和迫切需要解决的问题，广泛汲取各方面的意见，经大会领导小组审议，提请大会通过。11、教代会闭幕期间，学校工会委员会为教代会日常工作机构，在学校党组织的领导下负责做好下列工作：（1）教代会有关会议的召集与组织；（2）征集和整理代表提案；（3）收集汇报教职工对年度工作计划、发展规划、改革方案、各项规章制度及队伍建设等方面的意见和建议。 xx小学xx学校学校党风廉政建设制度为进一步加强党风廉政建设，推进教育改革、发展，办人民满意的教育，以贯彻党的十八大、十八届四中全会精神为主线，开展党的群众路线教育实践活动为载体，加强惩治和预防腐败体系建设为重点，通过提精神、转作风、强效能，进一步落实党风廉政责任制，确保党员干部廉洁奉公，勤教高效，认真履行教育服务职能，切实保障教育民生。结合学校工作实际，现就责任人、责任对象双方的责任行为和责任追究等内容作如下规定，并予以实施。一、增强党风廉政建设重要认识1、将党风廉政建设列入学校、各部门年度工作计划，明确党风廉政建设和反腐败工作要求。对各自的责任人、责任对象及双方的责任行为和责任追究的内容进行责任分工，切实做到一级抓一级，一级管一级，一级负责一级。2、党政领导班子会每半年讨论一次党风廉政建设计划实施情况，年末总结党风廉政建设自查材料，并书面报告局党委。3、坚持“一岗双责”“三重一大”、干部个人重大事项报告、干部谈话和干部问责等制度。党总支安排纪检委员负责对学校实施党风廉政建设工作的检查和监督。二、加强党性、党风、党纪教育1、结合党的群众路线教育实践活动，坚持贯彻落实党中央“八项规定”精神，坚决纠正“四风”问题。认真贯彻执行“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”精神，严格控制和精简“三公”经费支出，以优良的党风政风带动行风师风。2、党员干部要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律等各项纪律，把遵守党的政治纪律放在首位。任何时候、任何情况下，都要同党中央保持高度一致，严格贯彻落实中央的各项方针政策。3、深入推进“廉洁文化进学校”，积极创建“区廉政文化示范点”，扎实有效地开展廉洁教育工作，使干部廉洁从政、教师廉洁从教、职工廉洁从业、学生廉洁修身的制度更加落实。三、健全党内民主生活会制度1、党总支年内结合党的群众路线教育实践活动，对照“四风”问题，组织召开领导班子民主生活会，会前广泛听取群众意见，会中查摆、分析问题，明确整改的目标和方向，会后深入群众，加强落实。2、党小组定期开展组织生活会，切实增强党组织的凝聚力。3、每学期至少上一次党课，吸收要求进步的非党同志参加，提高党员、干部、教师的政治敏锐力和鉴别能力。四、建立健全防治商业贿赂的长效机制1、建立完善各项工作的制度机制，特别是重点部门及重点岗位的风险防控机制，以规范教职工的行为。2、建立完善日常的教育提醒机制和制度执行的监管机制。五、加强廉洁自律和教师职业道德教育1、严格遵守教育系统关于加强对领导干部监督管理的相关规定，严格执行学校“三重一大”事项议事规则。2、加强教师职业道德教育。严格执行柘城县教育系统政风行风建设工作要点和柘城县教育局关于进一步加强师德建设“五不准”的实施意见，认真组织实施，切实执行到位。六、严肃查处违纪、违规行为及责任追究1、根据各级文件精神，严格遵守招生招聘、干部选拔、师生评优等群众关注项目的工作纪律，严格规范基建维修项目、设备采购等重要项目的操作程序。2、认真贯彻落实商丘市教育局党风廉政建设工作的意见。3、对在贯彻落实党风廉政建设责任制工作中不认真履行职责的部门或责任人，情节较轻的，给予批评教育，或者责任作出检查;情节较重的，给予相应的组织处理或者党纪政纪处分。xx学校少先队规章制度少先队活动制度一、少先队活动是队组织团结教育儿童的基本途径，是全面育人的广阔课堂。 二、少先队活动应以队员为主体，少先队员是活动的主人，活动的全过程是少先队员自我教育的过程；具有吸引力的队活动是少先队生命力的具体体现。 三、少先队活动的原则是：教育性、趣味性、自主性、实践性。 四、选择少先队活动题材要注意时代性、科学性、针对性原则。要反映当时代的新形势、新思想、新观念，针对少先队员的思想、生活、学习、劳动等方面实际，做到有的放矢。 五、搞活动时辅导员不要做“编导”，要善于观察，记录，思考接近和了解队员，启发引导队员自主开展活动。 六、大队活动一般一学期23次。 队干部学习制度 1.每两月举行大中队委学习活动。学习队工作的方法，研究工作问题，探讨解决方案。组织新任大中队干部学习少先队工作的基本知识。 2.各中队定期举行中队委员会议，讨论中队工作的方法。 3.大中队委员的担任采取轮换制。 4.大队布置的工作任务由大中队委员负责传达，执行，以锻炼队干部的能力。 5.每年组织由队干部组织、交流学习。 、少先队会议制度为体现少先队的作风，使少先队生活严谨，工作态度认真，增强组织观念，特制定少先队会议制度如下： 一、少先队会议在少先大队的统一组织和领导下，定期召开会议，会议程序严谨，会议内容要有充分的准备，保证会议质量。 二、参加队会的所有人员实行签到制。 三、要有良好的会风，按时到会，不迟到，不早退，不交头接耳乱说话。四、会议期间，认真作好记录，以便更好地贯彻与落实会议精神。 五、讨论时积极发言，为我校少先队工作献计献策。少先队改选制度1队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。 2队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。 少先队队室用具使用制度1、室内所有用具、器材分类造册登记，专人管理。 2、使用器材、用具应办理借出手续，按时归还。3、爱护公物，人人有责，保持器材、用具清洁和室整洁。 4、注意安全，做好防失防盗工作。 xx学校教师职业道德考评与奖惩制度为提高教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价，根据中小学教师职业道德规范和教育局规定的要求，制定本考核与奖惩制度。 一、教师职业道德考核内容及标准 (一)、依法执教(10分) 1、热爱祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。（3分） 2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。（3分） 3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守教育法律法规，具有依法执教自觉意识。（4分） (二)爱岗敬业(20分) 1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。（5分） 2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞。（5分） 3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。（5分） 4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。（5分） (三)热爱学生(10分) 1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。（2分） 2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。（2分） 3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。（2分） 4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。（2分） 5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分） (四)严谨治学(10分) 1、具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。（4分） 2、刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。（3分） 3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。（3分） (五)团结协作(10分) 1、谦虚谨慎，顾全大局。（2分） 2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信。（4分） 3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。（4分） (六)尊重家长(10分) 1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。（2.5分） 2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。（2.5分） 3、尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。（2.5分） 4、教育学生尊重家长。（2.5分） (七)廉洁从教(10分) 1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。（4分） 2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。 （4分） 3、未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作。（4分） (八)为人师表(20分) 1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。（5分） 2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（5分） 3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。（5分） 4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不参与色情、赌博、酗酒封建迷信等活动。（5分）凡（九）有以下行为者师德考核成绩直接定为不合格并实行一票否决：（1）从事有偿家教；（2）体罚变相体罚学生，造成恶劣影响 ； （3）闹不团结，诽谤诬蔑他人；（4）酗酒闹事、打架斗殴。一票否决的具体内容是：职评、年度考核、评优选先。二、教师职业道德考核方法和结果使用 1、在教师职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行。 2、职业道德量化考核是一项改革的尝试，事实上如果严重地违背职业道德行为准则的任何一条，都足以使教师成为不称职、不合格教师或丧失其教师资格，因此每一小项的权重都只具有合格基础上的评估优劣作用。考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。 3、教师职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。 4、教师职业道德考核总评分在70分以下者，年度考核不能评为称职。 xx学校教师业务学习制度为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。 1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。 2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。 3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。 4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。 5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。 7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。 8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。 9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。10、双周周一下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年教师研究会的点滴积累，及时反思并上传到学校网站中。xx学校教研活动制度为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标 1、 围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、