九年级语文上册-第一单元-4《外国诗两首》课件-(新版)新人教版.pptx

4 4外国诗两首外国诗两首字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构4.解词语消逝:消失。栖息:停留,休息的意思(多指鸟类)。沉寂:十分寂静。树篱:用树密植而成的围墙。微漾:水面微微动荡。昏晕:头脑迷糊、发昏。沉浸:浸入水中,多比喻人处于某种气氛或思想活动中。昏昏欲睡:形容精神不振或非常疲倦。字词盘点作家作品主题思想课文结构济慈(17951821),英国浪漫主义诗人。出身卑微,少年即成孤儿,生活贫困,做过医生助理。自幼喜爱文学。1816年发表处女作哦,孤独。叶赛宁(18951925),俄罗斯诗人。出身于农民家庭。他的抒情诗感情真挚,格调清新,并擅长描绘农村大自然景色。字词盘点作家作品主题思想课文结构蝈蝈与蛐蛐是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。夜这首小诗着力展示夜的静谧、美丽,传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。字词盘点作家作品主题思想课文结构问题探究1.蝈蝈与蛐蛐一诗中,诗人把盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”称为“大地的诗歌”,你是怎样理解的?美好的诗歌是动人心弦的,因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手,把它们的鸣唱当作大自然的诗歌,借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机,表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。思路点拨:感受这首诗所描绘的景象,体会作者的思想感情,把握全诗的主旨即可。问题探究2.作者蝈蝈与蛐蛐一诗的构思有什么特点?这首诗构思巧妙,短小精致而又十分大气。全诗分为前后对应的两部分,分别以“大地的诗歌从来不会死亡”和“大地的诗歌呀,从来没有停息”开头,点明主旨;又分别描绘盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”,并通过联想使二者巧妙地联系起来,生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景,而没有描绘春、秋两季的景象;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱,而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象,歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机,着墨不多却能以少胜多,富有内涵,给人以广阔的想象空间,角度新颖独到,构思颇具匠心。问题探究3.夜与郭沫若的静夜给你的感受有什么异同?这是同题材诗的比较。这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。叶赛宁的夜全篇描写眼前的实景,从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境;郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象的世界,引出诗人对神话传说的遐想。思路点拨:对这两首诗,可从具体内容、景物描写、语言特点、感情意蕴等方面进行比较。