工作计划与简表.doc

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2005年教育工作计划
指导思想　
坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导。不断深化德育科研工作，加强德育队伍建设，打造师德、提高班主任管理艺术。狠抓学生道德品质教育、法制、安全及心理健康教育,加强行为习惯养成教育，进一步提高德育工作的实效性。
基本思路:
以培养学生良好的道德行为习惯为中心,以促进学生身心健康、促进学校教育质量为目标的工作思路;以思品教育、行为习惯的养成教育为切入点;以课题研究课堂教学、开展活动为主要渠道，大思路、小切入、求实效。
　工作目标与措施:
　　一、打造师德，提高德育队伍素质。
　　做为一名教师，首先应真正懂得”为师之道",因为教师的言行是要为人师表的。”为师之道"主要应体现在两个方面,即”以德为师”与"以智为师”.所谓以”德"为师,就是要有高尚的道德与规范、良好的言行准则。不然"身不正焉能正人”。”以智为师"也是十分重要的，在变应试教育为素质教育,在充满智慧与挑战的新一轮课程改革的今天，为我们教师实际上提出了新的更高的要求,做一名合格优秀的教师是需要像每天喝牛奶一样不断进行自我知识的补充、结构调整、观念的更新。否则,将落伍于时代，甚至落伍于自己门下的学生，更有被时代淘汰的可能。基于以上原因本学期教育处要主抓以下几方面：
　　1、建立教师学习培训制度。
　　(1）利用周一两节课后的时间，隔周组织一次集体理论学习、围绕教育教学中的实际问题、有计划有针对性地组织教师培训，形式灵活多样,包括讲座、研讨、看录像等。教育处每次有考勤。每位教师有学习笔记。
　　（2）本期每位教师要读一本有关思想品德修养的书，每人写1－10篇读书笔记或读后感、个案研究,期末评比展示。
　　（3)抓好不同年龄段教师的"优势需要"激发教师的工作热情和创造性,对待青年教师，充分满足他们的发展、需要,鼓励他们参加业务进修和有关部门开展的活动，善于为他们搭台子、铺路子，为每位年轻教师创设成功的机会和显露身手的空间；中年教师从事教研、教改;对待老教师要发挥好他们的传、帮、带作用。教育处要对于成绩显著、进步快的教师给予鼓励。
　　(4)与工会、党支部联合组织"读书经验交流"、"我们如何快乐地教”研讨活动，以沙龙的形式组织教师交流工作中碰到的困难。激励大家在工作中做一个教育业绩和身心健康双丰收的教师.
　　2、建立多元化评价、激励机制
　　（1)教育处要建立教师"日常管理、学习评价表”，注重过程，做好量化、反馈。把每位教师平时工作的参与、完成情况、班主任老师的班级管理效果量化积分,并作为期末评优、评先的主要依据.
　　（2)结合我校教育改革的举措帮助教师避免不当教育行为的产生，不定时在学生、家长中开展问卷调查，促进师生、家长之间的沟通与互动、促进教育教学质量的提高。如：在中高年级中开展"列举你反感的教师语言行为"；或”老师，我想对你说”问卷调查，请部分家长代表到校座谈，请他们淡淡"不喜欢的教师行为有哪些”、对学校、老师有什么建议等。将调查结果及时向教师反馈，逐步改进我们在教育教学中存在的问题。自觉转变教育观念。进一步提高学生、家长对教师教育教学行为的满意率。
　　(3)充分发挥工会、年级组长的带头作用。树正气,倡导团结协作，勇于创新向科研型教师发展的教风，校风。期末要进行"教科研成绩突出”，"通力合作"等方面优秀年级组评选活动.
　　二、优化班级管理,加强良好习惯养成教育.
　　良好的习惯是学生健康成长的基石，更是学校德育工作永恒的主题.”教育－从养成良好习惯开始”.班主任管理的既是个体，也是集体，学生的成长，班集体氛围的影响力量是无穷的，班主任要不断提高营造良好集体氛围的能力,通过集体的力量对每个学生的学习生活，做人进行有针对性的教育,促成学生良好习惯的形成。要求从以下几个方面进行尝试:1、
用制度去管理班级.好的制度应该是公正、公平，并能够发扬民主的.好的制度就应该能够奖勤罚懒，鼓励先进，鞭笞后进。班主任只要有高度驾驭集体的能力。才能最终实现学生自主管理的目的。在班级管理中，除了宣传说教，强化学生自觉意识外，更离不开班纪班规的约束。班纪班规是摆在学生面前的很现实的”法"，是"法治"的具体体现。各班要根据学生的年龄特征，班内实际情况，制定出学生一日常规的各种制度.如:”学生出勤制度","个人卫生制度”,"携带危险器具，吃零食制度”，”课间活动制度”等。班纪班规的起草拟定，要从学校和学生的实际出发，发动全班学生积极参与，献计献策,将各种意见全面收集最后由班委会提交，全班同学表决通过。把制度制定的过程作为对学生一次很好的教育过程。
　　2、营造良好班级舆论。好的班级舆论非常重要。这是形成好的班风的重要基础。要营造良好班级氛围,树立典型非常重要。本学期各班要充分发挥小干部的作用，树立起学习,纪律等方面的榜样。让大家有一个明确的具体的生动的学习目标。各班要利用室内展示栏、板报、设立”表扬台”。中低年级可以装扮一棵"成长树"，将学生自己的小照片剪成各种漂亮的形状，先统一贴在水平线上（树底下的草丛里)，然后再根据自己在某一方面的进步情况贴上树干－树枝－树梢.如：能独立完成作业了可上一台阶,被誉为”文明小天使”再上一台阶，到期末比一比谁最领先,谁进步最快,谁还在草丛里。高年级可以开展”同桌天天赛”活动.如：比出勤、作业、两操、两佩戴、仪表、好人好事、课堂纪律、卫生值日等。以竞赛的方式让学生全员参与班级管理，充分调动学生自主学习,自主管理、自主发展的积极性。为了继续抓好学生的课间活动,培养学生文明礼仪安全活动的行为习惯，各班要制定出本学期课间特色活动计划。学校要组织评比.大队部、教育处、体卫处在进一步开展”行走风采"活动的基础上，要在全校范围内开展"学会说话－礼仪文明”教育活动，有意识训练学生谦虚诚恳，自信文雅，表达风范,养成文明用语的习惯。
　　3、增强班级的凝聚力.各班要抓住一切契机，培养学生集体荣誉感。如:引导学生积极参与校内外组织的一切活动.培养学生为班级、学校增光的意识。本学期的运动会，童声节，交通安全法宣传等活动各班要做好准备。
　　4、不断提高班主任集体、心理辅导的艺术。所谓集体、心理辅导就是让学生在集体中受教育，通过集体活动调整心理，明白道理。主题班会课就是一个很好的方式。本学期各班要充分利用好每周一次的班队会时间，并组织一次亲子的活动。可设计一些互动游戏或感人的话题。这样的主题班会学生会投入，学生的思想与情感产生碰撞与共鸣,对学生的教育可起到意想不到的效果。本学期各班要根据本班实际情况召开小型家长会1—2次，得到家长对班级工作的支持.最好的教育是集体的教育，它育人无形,润物无声.它潜移默化，直抵人心。一个班级有好的班风，一定是个好班级。
　　5、强化班级内特殊学生的管理。班主任要及时发现解决班内制定规章制度却没有遵守的情况。利用集体中所有力量，把班内制度贯彻落实好。班主任要建立特殊学生档案、家校联系卡、班主任日志,及时堵塞在班级管理中出现的漏洞。力争向先进班集体的目标努力.
　　三、加强法制教育，提高安全自护意识.
　　1、把对学生的法制教育走进课堂，并做到”四落实"（教师，教材，课时，计划)使学生能够掌握基本的法律法规知识,在学法、知法的基础上自觉遵纪守法。
　　2、把学生的法制教育和安全自护教育作为学校的常规工作，常抓不懈，充分利用广播、板报、橱窗等阵地营造校园教育氛围,并以五月份”法制教育月”为契机,采用多种形式组织开展丰富多彩的教育活动.今年我校的童声节要以"交通安全法”进校园为主题举办。进一步提高广大师生的法律意识和遵纪守法的自觉性。
　　3、充分发挥法制副校长的作用。借助社会各种力量,加强学校法制教育合力。本学期聘请有关人员到校讲座。特别要继续与交警大队合作，把"学习安全交通法，争做现代文明人”的活动进一步引向深入，落到实处。
　　4、为迎接河北省"以法治校示范校”验收做好一切准备。
　　5、通过召开家长会和致家长一封信的形式与家长沟通，得到家长对学校工作的支持和对学生安全的监督，确保学生在校安全,实现校园内安全事故零记录目标。
　　四、抓好毕业班工作，加强对六年级毕业生思想教育，让每位学生都能升入自己理想的中学.
　　（1）期中召开一次六年级毕业生会，针对学生毕业前易出现的问题进行教育.
　　（2)六月份召开毕业生家长会,学生毕业典礼。
　　五、每月活动安排
　　2月份：开学典礼。各班制定班规.
　　3月份：与大队部联合组织”迎三八献孝心"征文、”祭扫烈士墓"等活动。
　　4月份：特色班会观摩，六年级毕业生会。
　　5月份：教师读书交流及读书随笔展示，法制宣传教育活动。
　　6月份：六年级毕业生家长会议。
石岗大街小学教育处
　　　　　　 　2005年3月
- 作者: 岗一 2005年03月25日, 星期五 18：38　 回复（0） ｜　 引用（0） 加入博采 本学期教学活动安排
区活动 校活动
三月份
1、小学业务领导理论培训； 1、课堂常规检查
2、小学图书管理员培训、省一级图书馆检查验收； 2、校评优课
3、英语教师"二位一体"教学法培训;
4、语文、数学学科教学评价分析及新课程培训;
5、区英语、体育学科评优课；
6、教师自制教具、小学生小制作评比。
四月份
1、区思品、社会、美术、心理、信息技术 1、图书角验收
评优课及英语评优课观摩;
2、小学老师三本、四本、三专自学考试; 2、课题结题
3、参加市思品与社会自主学习活动；
4、召开区小学图书馆(室）建设工作现场会；
5、组织学生参加市信息技术知识竞赛；
6、参加市科学教师个人研讨会;
7、期中考试（语文、数学、英语、科学）。
五月份
1、思品与社会评优课观摩； 1、教学经验交流沙龙
2、区小学生英语单词、书写比赛；
3、区语文、数学、音乐、科学评优课；
4、区语文学科读书工程验收;
5、心理学科教师培训;
6、征订分发继续教育教材。
六月份
1、组织小学生实验技能竞赛； 1、作业、教案展评
2、组织图书管理、实验教学、心理学科论文评比； 2、抽测
3、全员教师《传统信息技术教育应用课程》考试；
4、《英特尔未来教育》培训;
5、期末考试。
— 作者： 岗一 2005年03月18日， 星期五 11：20　 回复（0） ｜　 引用(0） 加入博采 2004~2005年度第二学期教学工作计划
(一）强化常规管理，促进师生良好习惯的形成。
1、重视习惯养成,严格课堂管理。
2、开发课程资源，增强备课效果.
3、巩固常规作业，鼓励特色作业。
4、发挥评价功能,加大质量检测力度.
5、完善图书角建设，创建多维校本文化.
（二)落实校本研训，教师素质提高
1、加强集体教研，提倡主题研讨。
2、抓好骨干教师，带动青年教师.
3、鼓励切磋学习，注重相互听课.
4、积极参加评比,争创优异成绩。
（三）全面推进课程改革，加快我校教改步伐。
本学期我校课题即将结题，围绕课题结题，将继续认真做好前期的准备工作。
语文教改：
1、加强阅读、背诵、积累,夯实学生底气。
2、探讨作文教学新思路,激发学生灵气.
3、落实"师生亲子同读共写",再掀读书热潮.
数学教改
1、各年级在常规备课的基础上精备出6—10节精品课。
2、日常的课堂教学一定要以"解决问题”为主要的教学目的。
3、上学期六年级有部分内容尝试着让学生来讲，效果还挺好，这学期其他年级可以借鉴，也可以尝试自己年级的改革,尤其是在教学手段的丰富性及艺术性进行探索.
4、适当设计一些适合本年级学生水平的实践活动，从而改进学生的学习内容及作业内容。
其它学科的教学也要继续加快教学改革的步伐，努力在以往的基础上有更大的进步.
（四）加强管理，提高图书馆的利用率。
一、指导思想
本学期的教学工作坚持以科学发展观为指导，继续引领文化意识，扎实推进课程改革，改变教师的行为方式及学生的学习方式，促进师生主动发展和完善自身，为学校及师生的发展奠定基础.
二、具体工作
(一)强化常规管理，促进师生良好习惯的形成。
1、重视习惯养成，严格课堂管理。
本学期每一位教师仍要把对学生的习惯培养作为自己工作的重中之重，渗透在教学过程各个环节.小到学生上课前的每一项准备，大到课堂上的阅读、写字、听讲、作业、回答问题、站姿等都要对学生提出特别明确的要求，课堂管理严谨有序，学生遵守纪律，学习态度端正.教导处将采取随堂听课、问卷反馈等形式对课堂管理情况进行抽查。
2、开发课程资源，增强备课效果。
上学期备课改革初见成效,老师们已经擅于利用各种资源进行备课.但如何对下载的教案进行科学、合理的加工、修改，使之更适合本班实际,还需进一步探讨。老师们要学会正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先”钻"后”参”，不能以”参”代"钻"；二是对他人经验（或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收,不能照搬照抄。本学期还将定期举办教案展评,展示教师调整后的教学设计、教学札记及反思随笔。
3、巩固常规作业,鼓励特色作业。
作业是学生巩固知识，形成技能的重要环节，是教师反思教学、改进教学的重要依据，必须做到要求明确，任务清楚。作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业,以适应不同程度的学生,作业形式讲求多样化，鼓励各班发展本班特色作业。各科老师都要重视学生的书写,教师要认真批改作业。批改作业所使用的符号应当规范统一,批注提倡短语加等级及日期，适当做好记录。教师批改作业要及时，作文批改要教师批改与学生评价相结合。提倡作文批改不超过一周，其它作业不超过一天,让学生能及时地获得作业的反馈信息。学生作业中有错，要及时让其改正（改正错误的格式要统一）。学生改正后的作业教师要进行复批。六月份将举办常规（所有学生的作业）及特色作业展评。
4、发挥评价功能,加大质量检测力度。
本学期要在加快发展的同时，把教学质量的提高作为重点来抓。市、区两级教研室要对教学质量进行继续加大教学质量的监控力度，各年级都要做好抽测准备，认真扎实的抓好平时的教学。教导处要通过抽测、单项评价、期中、期末考试等形式对教学质量进行量化.用好区里的单项评价试卷，做好单项评价试卷的卷面分析。
5、完善图书角建设,创建多维校本文化.
上学期大部分班级的图书角得到了充分利用，本学期继续完善各班图书角的建设和使用，班主任老师要注重对图书角借阅资料的保存，并注重总结经验使之形成我校鲜明的校本文化.4月初之前完成各班图书角的整理工作。
（二)落实校本研训，教师素质提高
1、加强集体教研，提倡主题研讨.
本学期的教研活动与课题结题的准备紧密结合。教研活动形式为集体教研和教研组教研相结合.保证每周二的教研时间，每次时间不少于45分钟，做到”三定"(定时、定课题、定主备中心发言人），认真研讨集思广益,并做好集体备课记录。倡导教研组开展主题文化的研讨和尝试。鼓励教研组自下而上展开特色教研，例如：每位教师精备一课后，在本年级各班巡回做课,使学生有更多的机会接触不同教师的教学风格并从中受益。
2、抓好骨干教师，带动青年教师。
本学期要充分发挥骨干教师在课改中的作用,教导处将组织读书、习作及如何创造性的使用教材等方面的"教学经验研讨会"，提供交流平台,推广老师们的先进经验，并通过他们带动身边的教师一同成长，使先进的教学理念深入人心，引领教师有效开展教学工作。结合区”读书工程"，本学期还将联合教育处开展我校教师读书工程，组织好读书交流，本学期教学笔记不少于5篇.
3、鼓励切磋学习，注重相互听课。
我校教师已充分意识到相互学习的重要性，本学期鼓励教师互相听课。教导处人员听课不少于50节,1——3年级教师听课不少于12节，其他教师听课不少于15节，要做好听课记录，并积极参加评课活动，
4、积极参加评比，争创优异成绩。
为促进教师素质提高，3月中旬我校进行全体教师优质课评比.不仅要选拔出参加区级评优课人选及为结题做准备，还要将评优课活动搞成一次研究与交流活动，搞成一次我校培养骨干教师的活动.
（三）全面推进课程改革，加快我校教改步伐。
本学期我校课题即将结题，围绕课题结题，将继续认真做好前期的准备工作，并编纂《听书》、《听记》两套校本教材。
语文教改:
1、加强阅读、背诵、积累，夯实学生底气。
第一课堂的教学仍要扎扎实实的进行。与此同时，加强对学生课外阅读及背诵的指导力度。依据教导处的《推荐阅读、背诵篇目》（已放在教导处邮箱)，参考本年级学生实际制定出切实可行的本年级的阅读、背诵计划(附在教学计划之后)，使学生在文化的墨韵书香中受到浸染和熏陶。推广上学期六年级"资料卡”、四年级"档案袋"等形式，可以借鉴五年级"背诵争章卡"等形式，切切实实夯实学生的底气。
2、探讨作文教学新思路，激发学生灵气。
各年级要把对作文教学的探讨作为本学期工作的重点之一来抓,强调作文说真话、诉真情,真实的记录自己的生活,诱导学生把平时看到的、听到的、联想到的，随时随地不分场合写下来,使习作成为学生的一种习惯。日记本中要有学生充满真情实感的日记、随笔。不同年级尝试不同的作文形式，低年级坚持写绘画日记，将日记本和新课标教材中的”小本本"有机结合使用,中年级可尝试听记、仿写、观察日记等，高年级尝试三字填空、随笔、读后感等不拘一格。加强作文评改，提倡老师评改与学生评改相结合，一学期作文不少于8篇.对于学生的评改老师要及时指导。
3、落实”师生亲子同读共写"，再掀读书热潮.
"师生亲子同读共写"是我校教改的下一步实施重点，本学期我校将举办"读书型家庭"的评选,老师们要想方设法调动起家长的积极性和孩子一起读书、共同交流心得体会，借此来缩短彼此间的心理距离，促进学生的自主发展.本学期教师要参与到同读共写之中，以一个朋友的身份与学生近距离地接触、沟通，在激起学生更高的阅读热情的同时使自己也在同读共写中成长。
数学教改
1、各年级在常规备课的基础上精备出6—10节精品课.将这些课准备的资料、对比教案以及教研使用后的反思等汇集成册，形成有一定参考价值的教案集，供以后的任课老师借鉴和改进.本学期还要增加2—3节活动课的教案，与精品课的教案一样将使用后的改进等一齐成册，逐渐形成我校的数学校本课程。
2、日常的课堂教学一定要以"解决问题”为主要的教学目的。帮助学生创设出具有一定时代感和与学生日常生活紧密联系的问题情境，让学生感到所学的数学知识和方法是切实有用的,是生活必不可缺的.实际教学中要敢于打破课本的知识联系体系，可以以”解决问题”来划分层次、贯穿始终。为学生提供足够的信息量,达到与多学科的整合，并让学生养成自觉收集资料的习惯.
3、上学期六年级有部分内容尝试着让学生来讲，效果还挺好，这学期其他年级可以借鉴，也可以尝试自己年级的改革，尤其是在教学手段的丰富性及艺术性进行探索。对于课本上介绍的方法也不要强求统一，越是符合实际的、学生好理解的越是好方法，教师可以在此基础上概括总结。
4、适当设计一些适合本年级学生水平的实践活动，从而改进学生的学习内容及作业内容。
其它学科的教学也要继续加快教学改革的步伐，努力在以往的基础上有更大的进步。
(四）加强管理，提高图书馆的利用率。
为了创设书香校园，让校园里充满浓浓的读书声，用高品位的精神食粮影响育化师生,使他们在书的海洋里获得真谛与全方位的知识技能，我校在2004年建了一个图书、阅览为一体的新图书馆，这一学期的主要任务是图书馆的搬迁工作。但在搬迁过程中力求不影响正常的师生借阅.搬迁工作计划在3月份进行,争取在一个月的时间内完成图书、期刊杂志及报纸和图书设备的搬迁工作。阅读课的借阅在4月份开始，边整理边恢复借阅,积极主动的配合好老师上好大阅读课，推荐大阅读课所需要的图书，做好借阅登记。
本学期还要在培养优秀小图书管理员上做出一些尝试，由于图书馆的人员所限,开架借阅需要各班派品学兼优的学生做小图书管理员,帮助管理员借书还书。图书馆要定期对他们进行培训,培训内容有图书馆借阅制度、电脑操作、图书查询等。
本学期时间较短，任务较多,希望在工作中大家齐心协力，把学校的各项工作完成得更好。
石岗大街小学
2005年3月
— 作者： 岗一 2005年03月18日, 星期五 11：04　 回复（0） ｜　 引用（0) 加入博采 优质课评价标准（转帖)
1、教学目标明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识；恰当，主要指要符合年段的特点，符合教材的要求，符合学生的实际。
2、教学的重点、难点要突出。教师要能深刻、正确的把握教材,并运用多种教学手段引领学生理解重点,突破难点。
3、学生的主体地位要得到尊重。学生主体地位是否得到尊重，是以一定的参与度为标准的。学生的参与程度，就广度而言，要看全体学生是否都参与到课堂教学中来，是否在每个环节都参与了；就深度而言，要看学生是被动、应付的学习还是积极主动地学习，要看学生理解程度、学习质量是否得到提升.
4、教学方法要得当。教师应善于通过多种教学方法的相互结合、灵活运用，调动学生学习的积极性，使学生的学习成为紧张、有趣的生成过程。其中，现代化教学手段的运用要恰当、适度。
5、教学效果要好。包括教学气氛要和谐，师生关系要融洽,训练要扎实有效。学生要在知识、能力、方法、习惯等方面学有所得，哪怕是一课一得。
— 作者: 岗一 2005年03月13日, 星期日 23：15　 回复（1） ｜　 引用（0） 加入博采 Copyright？2003—2004
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