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第五单元复习第五单元复习1.1.哺乳动物运动系统的组成哺乳动物运动系统的组成2.2.动物适于运动的特点及运动的实现动物适于运动的特点及运动的实现3.3.动物行为的特点，先天性行为和学习行为的异同比较；社会动物行为的特点，先天性行为和学习行为的异同比较；社会行为的特征行为的特征4.4.动物在自然界中的作用，生物反应器以及仿生的原理动物在自然界中的作用，生物反应器以及仿生的原理 动物的运动动物的运动1.1.运动系统的组成运动系统的组成 (1)(1)关节关节 关节腔由关节腔由_和和_围成，关节面上覆盖围成，关节面上覆盖有有_，关节腔内的滑液由，关节腔内的滑液由_内壁分泌。内壁分泌。(2)(2)屈肘时图乙中的屈肘时图乙中的f f_收缩，收缩，g g_舒张。舒张。a a关节头关节头d d关节窝关节窝b b关节囊关节囊c c关节腔关节腔关节面关节面 h h关节面关节面b b关节囊关节囊e e关节软骨关节软骨b b关节囊关节囊肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌如图是关节的结构示意图，请据图回答问题：如图是关节的结构示意图，请据图回答问题：(1)(1)使关节牢固的结构是关节囊及使关节牢固的结构是关节囊及关节囊里面和外面的关节囊里面和外面的_。(2)(2)使关节灵活的结构是关节面上使关节灵活的结构是关节面上的关节软骨和的关节软骨和5 5_中由中由4 4_内壁表面分泌的滑液。内壁表面分泌的滑液。(3)(3)图中图中1 1_和和3 3_组成组成_。(4)(4)人体的四个较大关节的名称分别为人体的四个较大关节的名称分别为_关节、关节、_关节、关节、_关节和关节和_关节关节(从上到下从上到下)。【解析解析】关节由关节面、关节囊和关节腔三部关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，其中关节面包括关节头和关节窝，关分组成，其中关节面包括关节头和关节窝，关节面上有关节软骨。关节的结构使其牢固灵活，节面上有关节软骨。关节的结构使其牢固灵活，与其运动功能相适应。与其运动功能相适应。答案：答案：(1)(1)韧带韧带 (2)(2)关节腔关节腔 关节囊关节囊(3)(3)关节头关节头 关节窝关节窝 关节面关节面 (4)(4)肩肩 肘肘 髋髋 膝膝【名师点睛名师点睛】关节牢固性：关节囊及关节牢固性：关节囊及关节囊里面和外面的韧带。关节囊里面和外面的韧带。关节灵活性：关节软骨和关节腔里面关节灵活性：关节软骨和关节腔里面的滑液。的滑液。(2010(2010威海学业考威海学业考)下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）【解析解析】选选B B。本题考查骨、关节和骨骼肌之间的关系。一块。本题考查骨、关节和骨骼肌之间的关系。一块骨骼肌两端的肌腱不能同时附着在同一块骨上，而是至少跨越骨骼肌两端的肌腱不能同时附着在同一块骨上，而是至少跨越一个关节，因此选项一个关节，因此选项C C错误，错误，D D项没有附着在骨上。而选项项没有附着在骨上。而选项A A跨跨越了两个关节，因此选项越了两个关节，因此选项A A错误。错误。骨骼骨骼肌肉肌肉(3)(3)运动系统运动系统 肌腱肌腱肌腹肌腹2.2.骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合(1)(1)当骨骼肌受当骨骼肌受_传来的刺激收缩时，传来的刺激收缩时，就会牵动就会牵动_绕关节绕关节活动，产生运动。活动，产生运动。(2)(2)运动需要运动需要_的控制和调节，需的控制和调节，需要要_的供应和的供应和_、_、_等系等系统的配合。统的配合。神经神经骨骨神经系统神经系统能量能量消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为1.1.先天性行为先天性行为动物动物_就有的，由动物体内的就有的，由动物体内的_所决定的行为。所决定的行为。2.2.学习行为学习行为在在_的基础上，通过环境因素的作用，由的基础上，通过环境因素的作用，由_和和_而获得的行为。而获得的行为。3.3.社会行为社会行为(1)(1)特征：形成一定的特征：形成一定的_，成员之间有明确的，成员之间有明确的_，有的，有的群体中还形成群体中还形成_。(2)(2)信息交流：信息交流：_等都可以传递信息。等都可以传递信息。生来生来遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素生活经验生活经验学习学习组织组织分工分工等级等级动作、声音和气味动作、声音和气味 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用1.1.生态平衡生态平衡 在生态系统中在生态系统中,生物的生物的_、各种生物、各种生物的的_和所占的和所占的_总是维持在相对稳定总是维持在相对稳定的状态。的状态。2.2.动物能促进生态系统的动物能促进生态系统的_循环，循环，3 3帮助植物帮助植物_、传播、传播_和和_。数量数量比例比例物质物质传粉传粉果实果实种子种子种类种类先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成获得途径获得途径适应特征适应特征生来就有的行为生来就有的行为出生后逐渐学习形成的新的行为出生后逐渐学习形成的新的行为由体内遗传物质由体内遗传物质控制控制在遗传因素的基础上，通过环境在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而获得因素的作用而获得适应相对稳定的适应相对稳定的环境环境适应不断变化的复杂环境适应不断变化的复杂环境类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为进化趋势进化趋势行为方式行为方式形成过程形成过程行为意义行为意义举例举例无脊椎动物行为无脊椎动物行为的主要方式的主要方式动物越高等学习行为越发达，动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大占全部行为的比例也越大简单简单复杂复杂基本生活条件的基本生活条件的保证保证适应复杂多变环境的结果适应复杂多变环境的结果有一定的局限性有一定的局限性更有利于动物的生存更有利于动物的生存老马识途老马识途蜘蛛结网蜘蛛结网【中考警示钟中考警示钟】1.1.易错字：易错字：“骨骼肌骨骼肌”不要错写成不要错写成“骨胳肌骨胳肌”。2.2.骨骼肌骨骼肌组织：一块骨骼肌属于器官，由组织：一块骨骼肌属于器官，由多种组织构成，其中的肌腱属于结缔组织。多种组织构成，其中的肌腱属于结缔组织。3.3.一块骨骼肌不能完成一个动作：人体任何一块骨骼肌不能完成一个动作：人体任何一个动作的实现是由多组骨骼肌群相互配合、一个动作的实现是由多组骨骼肌群相互配合、协调完成。协调完成。2.2.下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（的是（）A.A.由骨、骨连结和骨骼肌组成由骨、骨连结和骨骼肌组成B.B.骨连结是骨与骨之间的连结骨连结是骨与骨之间的连结C.C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.D.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成分构成 菜青虫的取食行为菜青虫的取食行为【实验分析实验分析】1.1.图示过程图示过程十字花科十字花科先天性先天性2.2.注意事项注意事项(1)(1)实验前要尽可能为菜青虫创造一个接近实验前要尽可能为菜青虫创造一个接近_生存环境的饲养条件，如适当的生存环境的饲养条件，如适当的_、温度、温度、_，充足而新鲜的食物等。，充足而新鲜的食物等。(2)(2)在选用菜青虫时，要从在选用菜青虫时，要从_开始进行隔离饲开始进行隔离饲养，只有这样才能说明菜青虫的某些行为究竟养，只有这样才能说明菜青虫的某些行为究竟是生来就有的，还是后天学习获得的。是生来就有的，还是后天学习获得的。自然自然光照光照湿度湿度卵卵【跟踪训练跟踪训练】采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤：应分为以下步骤：(1)(1)提出问题。针对这一实验，你提出的问提出问题。针对这一实验，你提出的问题是题是_？(2)(2)作出假设。你作出的假设是作出假设。你作出的假设是_。(3)(3)制定计划，实施计划。制定计划，实施计划。在十字花科植物在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等卷心菜、荠菜等)叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。叶片，带回实验室。如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除排除_的行为是的行为是_中相互学习得来的，实验中设中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯置了许多个烧杯(A(A、B B、C C、D)D)，除叶片不同外，其他条件都，除叶片不同外，其他条件都_。这是为了进行对照。这是为了进行对照。(4)(4)根据实验回答以下问题。根据实验回答以下问题。用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？本实验的变量是本实验的变量是_。(5)(5)分析结果：分析结果：_。(6)(6)实验后得到的结论是实验后得到的结论是_。【解析解析】探究动物的先天性行为时，要从卵开始进行隔离饲养，探究动物的先天性行为时，要从卵开始进行隔离饲养，才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为。才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为。菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为，由体内遗菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为，由体内遗传物质决定。传物质决定。为了验证假设的科学性，设计实验方案时，要设计对照实验，为了验证假设的科学性，设计实验方案时，要设计对照实验，方法是除了变量外，其他的实验条件均相同。同时为了保证探方法是除了变量外，其他的实验条件均相同。同时为了保证探究实验的严谨性，应尽量排除其他因素的干扰，如菜青虫应选究实验的严谨性，应尽量排除其他因素的干扰，如菜青虫应选择卵期的，因为受精卵是菜青虫个体发育的起点，要探究的是择卵期的，因为受精卵是菜青虫个体发育的起点，要探究的是菜青虫的取食行为是否是先天性行为，就必须从菜青虫出生算菜青虫的取食行为是否是先天性行为，就必须从菜青虫出生算起，这使探究的可信度大大提高了。起，这使探究的可信度大大提高了。答案：答案：(1)(1)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗行为吗(2)(2)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为(3)(3)菜青虫取食十字花科植物叶片菜青虫取食十字花科植物叶片 生活过程生活过程 相同相同(4)(4)不行。若选择菜地里已长大的菜青虫，则在后面的实验不行。若选择菜地里已长大的菜青虫，则在后面的实验过程中，菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过程过程中，菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过程中其他因素的干扰而选择叶片，导致实验失败。中其他因素的干扰而选择叶片，导致实验失败。不行。为了减少实验的偶然性，实验时一般选用不行。为了减少实验的偶然性，实验时一般选用1010只菜青虫。只菜青虫。不同科的植物叶片不同科的植物叶片(5)(5)除除D D烧杯外，烧杯外，A A、B B、C C三个烧杯中只有十字花科植物叶片被三个烧杯中只有十字花科植物叶片被菜青虫吃掉菜青虫吃掉(6)(6)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为1.(20111.(2011怀化学业考怀化学业考)家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为()A.A.奔跑、蠕动奔跑、蠕动 B.B.飞行、攀缘飞行、攀缘C.C.飞行、蠕动飞行、蠕动 D.D.跳跃、爬行跳跃、爬行【解析解析】选选C C。家鸽的运动方式是飞行。蚯蚓是在地面上慢慢。家鸽的运动方式是飞行。蚯蚓是在地面上慢慢地蠕动。地蠕动。2.(20112.(2011泉州中考泉州中考)生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了默地说是伤了“支点支点”。她所说的。她所说的“支点支点”是是()()A.A.骨骨 B.B.肌肉肌肉 C.C.关节关节 D.D.神经神经【解析解析】选选C C。本题考查人体的运动。人体的任何一个动作都。本题考查人体的运动。人体的任何一个动作都是由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其是由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。在运动中起动力作用的是骨骼肌，起他系统的辅助下完成的。在运动中起动力作用的是骨骼肌，起支点作用的是关节，骨在运动中起到了杠杆的作用。支点作用的是关节，骨在运动中起到了杠杆的作用。3.(20113.(2011株洲学业考株洲学业考)如图为人体上肢骨骼肌的模式图，当我如图为人体上肢骨骼肌的模式图，当我们双手处于自然下垂时，们双手处于自然下垂时，肌肉的状态是肌肉的状态是()()A.A.收缩收缩舒张舒张 B.B.舒张舒张收缩收缩C.C.同时收缩同时收缩 D.D.同时舒张同时舒张【解析解析】选选D D。本题主要考查人体运动的形。本题主要考查人体运动的形成。图中成。图中是肱二头肌，是肱二头肌，是肱三头肌，是肱三头肌，当人双手自然下垂的时候，比较放松，肱当人双手自然下垂的时候，比较放松，肱二头肌和肱三头肌都是舒张的，当人双手二头肌和肱三头肌都是舒张的，当人双手提重物的时候，肱二头肌和肱三头肌都是提重物的时候，肱二头肌和肱三头肌都是收缩的。收缩的。4.(20114.(2011德州学业考德州学业考)下列有关人体运动下列有关人体运动的说法，正确的是的说法，正确的是()()A.A.骨骼肌不受刺激也能收缩骨骼肌不受刺激也能收缩B.B.只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节运动只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节运动C.C.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.D.运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动多组相互配合进行活动【解析解析】选选D D。本题考查对人体运动的理解。人体运动系统由。本题考查对人体运动的理解。人体运动系统由骨、骨骼肌和关节组成，人的运动是骨骼肌在受到刺激后收缩，骨、骨骼肌和关节组成，人的运动是骨骼肌在受到刺激后收缩，产生拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动；运动时，产生拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动；运动时，在神经系统和其他系统的支配下，骨、骨骼肌和关节，相互配在神经系统和其他系统的支配下，骨、骨骼肌和关节，相互配合、共同完成。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。合、共同完成。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。5.(20115.(2011南京学业考南京学业考)杜鹃将卵产在苇莺的巢中，苇莺代为孵杜鹃将卵产在苇莺的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是化和育雏，这种行为是()()A.A.防御行为防御行为 B.B.繁殖行为繁殖行为C.C.社群行为社群行为 D.D.觅食行为觅食行为【解析解析】选选B B。本题主要考查动物的繁殖行为。杜鹃产卵不孵。本题主要考查动物的繁殖行为。杜鹃产卵不孵卵，由苇莺代为孵化，这是动物的繁殖行为，这是动物生来就卵，由苇莺代为孵化，这是动物的繁殖行为，这是动物生来就有的行为，属于先天性行为。有的行为，属于先天性行为。6.(20126.(2012巢湖学业考巢湖学业考)下列哪幅图表示的是动物的先天性行为下列哪幅图表示的是动物的先天性行为()()【解析解析】选选B B。本题主要考查先天性行为的。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为是动物生来就有的，是概念。先天性行为是动物生来就有的，是由动物的遗传物质所决定的，如繁殖时期由动物的遗传物质所决定的，如繁殖时期的红雀的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但的红雀的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但育雏行为是由体内的遗传物质决定的，属育雏行为是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。于先天性行为。【类题小结类题小结】动物行为的判断动物行为的判断1.1.从表现类型上分，可以分为取食行为、防御从表现类型上分，可以分为取食行为、防御行为、繁殖行为、社会行为、迁徙行为等。行为、繁殖行为、社会行为、迁徙行为等。2.2.从获得的途径上分，可以分为先天性行为和从获得的途径上分，可以分为先天性行为和学习行为两类。学习行为两类。3.3.营群体生活的动物不一定都具有首领，如蚂营群体生活的动物不一定都具有首领，如蚂蚁的社群，也不一定都具有社会行为，如乌鸦蚁的社群，也不一定都具有社会行为，如乌鸦的群体。的群体。7.(20127.(2012湘潭学业考湘潭学业考)某实验小组利用三种动物探究动物的绕某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是等的顺序是()()A.A.甲甲乙乙丙丙 B.B.乙乙甲甲丙丙C.C.丙丙甲甲乙乙 D.D.甲甲丙丙乙乙动物动物甲甲乙乙丙丙完成取食前的尝试次数完成取食前的尝试次数323265655 5【解析解析】选选B B。本题考查动物的学习行为与动。本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。动物可以物进化水平的关系以及分析能力。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，动物越高等，通过尝试和错误产生学习行为，动物越高等，尝试与错误的次数越少。丙学会绕道取食所尝试与错误的次数越少。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。次数最多，所以乙最低等。8.(20128.(2012株洲学业考株洲学业考)如图如图表示先天性行为与学习行为表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分()()A.A.生来就有生来就有B.B.由生活经验和学习获得由生活经验和学习获得C.C.有利于生存与繁殖有利于生存与繁殖D.D.能伴随动物一生能伴随动物一生【解析解析】选选C C。本题考查动物行为的共同特征。本题考查动物行为的共同特征。动物的行为多种多样，但根据其获得途径可分为动物的行为多种多样，但根据其获得途径可分为两大类，即先天性行为和学习行为。先天性行为两大类，即先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，学习行为则是在遗传因素的基础上，通过行为，学习行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和学习而获得的环境因素的作用，通过生活经验和学习而获得的行为。动物行为都是生物在进化过程中形成的，行为。动物行为都是生物在进化过程中形成的，有利于生存与繁殖。动物的学习行为如果不进行有利于生存与繁殖。动物的学习行为如果不进行强化会消退。强化会消退。9.(20119.(2011烟台学业考烟台学业考)在烟台的海边生活着一种甲壳动物在烟台的海边生活着一种甲壳动物招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因以及决定这种行为产生的根本原因()()A.A.先天性行为先天性行为 应激性应激性 B.B.先天性行为先天性行为 遗传性遗传性C.C.后天性行为后天性行为 遗传性遗传性 D.D.后天性行为后天性行为 适应性适应性【解析解析】选选B B。本题考查动物行为的类型及产生原因。由题意。本题考查动物行为的类型及产生原因。由题意可知，招潮蟹求偶行为的类型是生来就有的先天性行为，决定可知，招潮蟹求偶行为的类型是生来就有的先天性行为，决定这种行为产生的根本原因是体内的遗传物质。这种行为产生的根本原因是体内的遗传物质。10.(201210.(2012青岛学业考青岛学业考)下列各项具有社会行为的动物是下列各项具有社会行为的动物是()()A.A.花盆下的一群鼠妇花盆下的一群鼠妇B.B.森林里筑巢的鸟类森林里筑巢的鸟类C.C.阿尔卑斯山中的一群狒狒阿尔卑斯山中的一群狒狒D.D.池塘里的一群青蛙池塘里的一群青蛙【解析解析】选选C C。本题考查动物社会行为的概念。社会行为是具。本题考查动物社会行为的概念。社会行为是具有组织分工的一群生物，有的还有等级。该题中的鼠妇、鸟类、有组织分工的一群生物，有的还有等级。该题中的鼠妇、鸟类、青蛙都是群居，但它们没有组织和分工；狒狒是有组织和分工，青蛙都是群居，但它们没有组织和分工；狒狒是有组织和分工，还有等级的群体。还有等级的群体。11.(201111.(2011株洲学业考株洲学业考)关于动物的行为叙述正确的是关于动物的行为叙述正确的是()()A.A.先天性行为是动物由生活经验和学习获得的先天性行为是动物由生活经验和学习获得的B.B.学习行为是动物生来就有的学习行为是动物生来就有的C.C.狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征特征D.D.动物的社会行为不需要信息交流动物的社会行为不需要信息交流12.(201112.(2011海南学业考海南学业考)蚂蚁进行通讯联络的方式是蚂蚁进行通讯联络的方式是()()A.A.声音声音 B.B.气味气味 C.C.舞蹈舞蹈 D.D.表情表情【解析解析】选选B B。本题主要考查动物的通讯。动物的动作、声音、。本题主要考查动物的通讯。动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，其中蚂蚁进行通讯联络的气味等都可以起到传递信息的作用，其中蚂蚁进行通讯联络的方式是气味。方式是气味。【解析解析】选选C C。本题主要考查动物行为的分类。按照行为获得。本题主要考查动物行为的分类。按照行为获得的途径，可将动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行的途径，可将动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定；学习行为是动为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定；学习行为是动物后天形成的，是由生活经验和学习获得的；常见的蚂蚁、蜜物后天形成的，是由生活经验和学习获得的；常见的蚂蚁、蜜蜂、狼、狒狒等动物营群体生活，群体内有明显的组织，成员蜂、狼、狒狒等动物营群体生活，群体内有明显的组织，成员之间有明确的分工，具有社会行为，群体中的分工合作需要进之间有明确的分工，具有社会行为，群体中的分工合作需要进行信息交流。行信息交流。13.(201113.(2011兰州学业考兰州学业考)动物在自然界中的作用是动物在自然界中的作用是()()A.A.消灭害虫消灭害虫 B.B.作运输工具作运输工具C.C.维持生态平衡维持生态平衡 D.D.供人们观赏供人们观赏【解析解析】选选C C。本题主要是考查生态系统成分之一的动物在生。本题主要是考查生态系统成分之一的动物在生物圈中的作用。动物是生态系统中的消费者，在维持生态平衡物圈中的作用。动物是生态系统中的消费者，在维持生态平衡方面起着一定的作用。方面起着一定的作用。14.(201114.(2011滨州学业考滨州学业考)观察图示，回答问题：观察图示，回答问题：(1)(1)甲图中的甲图中的5 5主要是由主要是由_组织构成的，把两骨牢组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是 _。(2)(2)乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在_系统的支配系统的支配下才能完成。下才能完成。(3)(3)当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是_。【解析解析】(1)(1)解读甲图可知，使关节牢固的结构是解读甲图可知，使关节牢固的结构是5 5关节囊关节囊及其中的韧带，使关节灵活的结构有及其中的韧带，使关节灵活的结构有2 2关节软骨和关节软骨和6 6内内的滑液；图中的滑液；图中1 1和和3 3合称关节面，合称关节面，6 6内的滑液由内的滑液由5 5分泌。分泌。(2)(2)解读乙图可知，屈肘时解读乙图可知，屈肘时(如用手将食物放入嘴里如用手将食物放入嘴里)肱二头肌肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。(3)(3)运动系统受神经系统的支配与控制。运动系统受神经系统的支配与控制。答案：答案：(1)(1)结缔结缔 2 2关节软骨关节软骨 (2)(2)神经神经 (3)(3)收缩收缩15.(201115.(2011岳阳学业考岳阳学业考)下图是甲、乙两只鹦鹉不同的行为方下图是甲、乙两只鹦鹉不同的行为方式，据图回答问题：式，据图回答问题：(1)(1)乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的_行为，这种行为由体内的遗传物质决定，所以又称为行为，这种行为由体内的遗传物质决定，所以又称为_行为。行为。(2)(2)甲图所示用成语表示为甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”，这种行为是在遗传，这种行为是在遗传因素的基础上，通过因素的基础上，通过_的作用，由的作用，由_而获得的而获得的经验。经验。(3)(3)试举一例与甲图相似的动物行为：试举一例与甲图相似的动物行为：_。【解析解析】本题主要考查对动物行为概念的理解及先天性行为与本题主要考查对动物行为概念的理解及先天性行为与学习行为的区别。学习行为的区别。(1)(1)先天性行为是指动物生来就有的，不学就会的行为，是动先天性行为是指动物生来就有的，不学就会的行为，是动物的一种本能行为，是由遗传因素所决定的。图中乙鹦鹉啄虫物的一种本能行为，是由遗传因素所决定的。图中乙鹦鹉啄虫是在获取食物，这是一种取食行为，由遗传因素所决定的，是是在获取食物，这是一种取食行为，由遗传因素所决定的，是先天性行为。先天性行为。(2)(2)学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的行为，学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的行为，是由环境因素引起的。图中甲鹦鹉说出是由环境因素引起的。图中甲鹦鹉说出“你好你好”的话，是生活的话，是生活过程中学习获得的生活经验，是由环境因素引起的学习行为。过程中学习获得的生活经验，是由环境因素引起的学习行为。如：大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物都是由生活如：大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物都是由生活经验和学习而获得的行为，都属于学习行为。经验和学习而获得的行为，都属于学习行为。答案：答案：(1)(1)取食取食 先天性先天性(2)(2)环境因素环境因素 学习学习(3)(3)山雀偷喝牛奶山雀偷喝牛奶(或蚯蚓走迷宫等学习行为皆可或蚯蚓走迷宫等学习行为皆可)