三年级上册语文园地二.pptx

语文园地二语文园地二人教版语文三年级上册人教版语文三年级上册列宁列宁高尔基高尔基李四光李四光宋庆龄宋庆龄名人故事最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。鲁迅先生从小认真学习。鲁迅先生从小认真学习。少年时少年时,在江南水师学堂读书在江南水师学堂读书,第一学第一学期成绩优异期成绩优异,学校奖一枚金质奖章学校奖一枚金质奖章.他立即他立即拿到南京鼓楼街头卖掉拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜夜读难耐读难耐,他便摘下一颗辣椒他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我后来终于成为我国著名的文学家。国著名的文学家。鲁迅的故事迅的故事凿凿(zo)壁偷光壁偷光 汉朝元帝时的匡汉朝元帝时的匡(kung)(kung)衡，从小衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。许多知识，后来做了宰相。世界文豪高尔基对书感情很深，世界文豪高尔基对书感情很深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他的任何东他首先抱起的是书籍，其他的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：些被烧死。他说：“书籍一面启迪着书籍一面启迪着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来。如果不是书籍的话，烂泥塘里站起来。如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死了。蠢和下流淹死了。”高尔基救书高尔基救书习作总要求：习作总要求：写熟悉的人的一件事写熟悉的人的一件事耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？人物人物该人物给自己的印象该人物给自己的印象李四光李四光遇事爱思考，善于提出问题遇事爱思考，善于提出问题宋庆龄宋庆龄诚实守信，答应别人的事坚决做到诚实守信，答应别人的事坚决做到说一说你身边最熟悉的人。说一说你身边最熟悉的人。先说说他是谁？再说说他的外貌特点。说说你熟悉的人有什么特点。品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花最后说说他给你留下了什么印象？写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。注意：注意：要写这个熟悉的人的要写这个熟悉的人的一件事情一件事情，而，而不是几件事。不是几件事。首先这件事情是首先这件事情是真实的真实的，最好是你，最好是你亲眼目睹亲眼目睹的，然后这件事能够反映的，然后这件事能够反映他（她）的他（她）的特点特点（急性子、细心、急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等等。等。取题目：取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，、可以写写你身边亲人的一件事，比如：比如：爱美的妹妹爱美的妹妹、严厉的爸严厉的爸爸爸、爱唠叨的妈妈爱唠叨的妈妈、赶时髦赶时髦的奶奶的奶奶等等。等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：一件事，比如：“马虎大王马虎大王”、爱捣蛋的同桌爱捣蛋的同桌、书迷书迷、“电脑高手电脑高手”等等。等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比、可以是其它熟悉的人一件事，比如：如：热心的邻居热心的邻居、热情的营业热情的营业员员、严肃的门卫严肃的门卫等等。等等。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。也提供一些题目，但仅供参考。我的同桌我的同桌我的榜我的榜样样任性的表妹任性的表妹_的一个人_的_给我带来_的人夸夸_怎么写：怎么写：先先可以简单写一写这个熟悉的人的长可以简单写一写这个熟悉的人的长相（相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后把记忆中的一件事写出来：然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、得意忘形、笑逐言开笑逐言开动作：笨手笨脚、手忙脚乱动作：笨手笨脚、手忙脚乱心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地地最后最后写一写写一写结果或对熟悉的人的印象，对结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。事情的感受。如：如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。笑，我们都很喜欢她。提纲：1、你熟悉的一个人，你熟悉的一个人，什么样子的什么样子的？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中事情过程中出现什么状况？出现什么状况？事情结果如何？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？、通过这件事对这个熟悉的人的认识？你准备写谁？他有什么特点？2.选择最能体现特点的一件事。事情发生的时间事情发生的地点事情中的主要人物事情的起因事情的经过事情的结果3他对你有什么影响或者你对他有什么看法？黄里带白的脸，瘦黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体羽纱的长衫；隶体一一字似的胡须；左手里字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，香捏着一枝黄色烟嘴，香烟的一头已经熏黑了。烟的一头已经熏黑了。例如例如一堂生动的语文课一堂生动的语文课的肖像描写：的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。着微笑。J他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。J她的脸上有一双带着稚气的、被长长她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。颗水晶葡萄。J他的耳朵白里透红，耳轮分明，外他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。的艺术品。我舅舅家的小妹妹十分可爱她的我舅舅家的小妹妹十分可爱她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的小脸粉嘟嘟的，白里透红，地转；她的小脸粉嘟嘟的，白里透红，像成熟的苹果；她的小嘴红彤彤的，像成熟的苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了口红，樱桃小嘴多可爱呀！她像涂了口红，樱桃小嘴多可爱呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。疼。“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。好友多多好友多多多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑，大眼睛，多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点简练，抓住了特点）多多喜欢打乒乓球，我们都叫他多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王旋球王”。“旋球旋球王王”的旋球那可是真的旋球那可是真“旋旋”！只要球一出手，！只要球一出手，就象长眼睛似的，就象长眼睛似的，“刷刷刷刷”地直向你冲过来，地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手有声有色，真是写作高手）我真羡慕他。（我真羡慕他。（简洁，自然简洁，自然）【评语：评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。1 1、学习运用、学习运用用波浪线画出用波浪线画出“一一就就”的句子，体味人物的句子，体味人物的动作变化。并说上一两句话，用上的动作变化。并说上一两句话，用上“一一就就”。看点评，学写开头和结尾。看点评，学写开头和结尾。多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方幽默，粗心、开朗、大方好友多多好友多多多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑，多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点简练，抓住了特点）多多喜欢打乒乓球，我们都叫他多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王旋球王”。“旋球王旋球王”的旋球那可是真的旋球那可是真“旋旋”！只要球一出手，！只要球一出手，就象就象长眼睛似的，长眼睛似的，“刷刷刷刷”地直向你冲过来，地直向你冲过来，可只要一落到桌可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有有声有色，真是写作高手色，真是写作高手）我真羡慕他。（我真羡慕他。（简洁，自然简洁，自然）【评语：评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。很吸引人。我今天要写的这下人是我我今天要写的这下人是我们的语文老师们的语文老师芦老师。她芦老师。她有一双大大的眼睛，经常扎个有一双大大的眼睛，经常扎个马尾，显得特别精神。马尾，显得特别精神。我的老师我的老师(开头直接入题，开门见山开头直接入题，开门见山)刚开学不久，芦老师就给刚开学不久，芦老师就给我们制定了我们制定了“军级表军级表”，共有，共有1919个军级。芦老师说：个军级。芦老师说：“谁如谁如果得五个果得五个小兵小兵就可以晋升就可以晋升一级，不过以后的难度会逐渐一级，不过以后的难度会逐渐增加的。增加的。”我想：我一定要成我想：我一定要成为第一个升级为为第一个升级为“元帅元帅”的好的好兵。兵。（一个很有创意的老师跃然纸上）（一个很有创意的老师跃然纸上）过了几个星期，我们班过了几个星期，我们班要办黑板报，芦老师对我们要办黑板报，芦老师对我们说：说：“如果谁制作了黑板报如果谁制作了黑板报小样，就可以得到两个小样，就可以得到两个小小兵兵，要是被班级录用的话，要是被班级录用的话可以得到五个可以得到五个小兵小兵，相，相当于晋升一级。当于晋升一级。”星期天的时候，我和妈妈星期天的时候，我和妈妈在家里做黑板报小样，我画画、在家里做黑板报小样，我画画、写字，妈妈则辅导，有的地方写字，妈妈则辅导，有的地方我画得不好，妈妈就教我画。我画得不好，妈妈就教我画。星期一的时候，老师采用了我星期一的时候，老师采用了我的的“杰作杰作”并表表扬了我，我并表表扬了我，我开心极了。开心极了。（在老师奖励方法的鼓励下，我认真制（在老师奖励方法的鼓励下，我认真制作的黑板报小样被采用了）作的黑板报小样被采用了）我想，如果以后我们我想，如果以后我们还有出黑板报的机会，我仍还有出黑板报的机会，我仍然会积极参加的。芦老师为然会积极参加的。芦老师为我们三年级三班辛苦地工作，我们三年级三班辛苦地工作，我一定不会辜负芦老师对我我一定不会辜负芦老师对我们的期望。们的期望。（最后总结、点题，表现了老师对我们的爱护，（最后总结、点题，表现了老师对我们的爱护，也表达了我们对老师的喜爱）也表达了我们对老师的喜爱）我的发现我的发现小男孩摆弄了很久很久，说：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准一切准备停当。备停当。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。“是的。是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！”我发现引用人物的我发现引用人物的话，可以有不同的形式话，可以有不同的形式一是引号里面的话可放在“说”的后面二是可放在“说”的前面三是可以省去“说”字（人物的语言在前面和后面）（人物的语言在前面和后面）（人物的语言在前面）（人物的语言在前面）（人物的语言在后面）人物的语言在后面）日积月累日积月累读读背背读读背背聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）我还搜集了别的我还搜集了别的名人名言，让我读名人名言，让我读给你听给你听这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目的、刻苦劳动、读书学习等方面。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（取得什么。（爱因斯坦爱因斯坦）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈韩愈）合理安排时间，就等于节约时间。（合理安排时间，就等于节约时间。（培根培根）时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。（于谋财害命的。（鲁迅鲁迅）书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（高尔高尔基基）读书破万卷，下笔如有神（读书破万卷，下笔如有神（杜甫杜甫）我会填我会填耍（）杂（）推（）究（）要（）朵（）准（）穷（）峰（）郊（）诚（）纪（）蜂（）胶（）城（）记（）玩耍玩耍只要只要杂志杂志花朵花朵推车推车准备准备研究研究穷人穷人山峰山峰蜜蜂蜜蜂郊外郊外胶卷胶卷诚实诚实城市城市世纪世纪日记日记成语故事成语故事闻鸡起舞闻鸡起舞翻来覆去翻来覆去：指睡在床上来回翻身。说明：指睡在床上来回翻身。说明不论用什么方式都不能入睡。比喻事情不论用什么方式都不能入睡。比喻事情一再重复。例句：这句话你已经一再重复。例句：这句话你已经翻来覆翻来覆去说过很多次了。去说过很多次了。效力效力：出力。：出力。启发启发：启迪。：启迪。凛冽凛冽：极冷，冷得刺骨。：极冷，冷得刺骨。酷暑酷暑：炎热的夏天。：炎热的夏天。纪律：规则，制度。纪律：规则，制度。支持：指鼓励或援助。支持：指鼓励或援助。闻鸡起舞？闻鸡起舞？体体现勤学苦勤学苦练，持之以恒的精神。，持之以恒的精神。听到鸡的叫声就起来练武。用听到鸡的叫声就起来练武。用来比喻有志气的人奋发图强勤学苦来比喻有志气的人奋发图强勤学苦练获得本领。闻，听的意思。起舞，练获得本领。闻，听的意思。起舞，指起来演练武艺舞刀弄剑。指起来演练武艺舞刀弄剑。成语故事成语故事闻鸡起舞闻鸡起舞祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？是个什么样的人？怎样为国家效力。怎样为国家效力。这说明他胸这说明他胸怀国家，是一个有远大志向和怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。抱负的人。祖逖祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”，无论寒暑，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么不管风雨，这说明它具有什么样的品质？样的品质？这说明它具有奋发努力、不怕这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。吃苦、坚持不懈的可贵品质。祖逖后来当上了将军，也打了祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开胸怀大志、奋发努力是分不开的。的。小红每天坚持闻鸡起舞，终于小红每天坚持闻鸡起舞，终于在舞蹈比赛中获奖。在舞蹈比赛中获奖。如果我能坚持闻鸡起舞，这次如果我能坚持闻鸡起舞，这次网球比赛就不会败给他。网球比赛就不会败给他。成语应用成语应用借用了同仁的资源，借用了同仁的资源，在此衷心感谢！在此衷心感谢！