学术讨论—病句类型5——结构混乱.ppt

决胜决胜20162016高考高考(o ko)(o ko)(o ko)(o ko)高三语文第一轮复习高三语文第一轮复习 辨析和修改辨析和修改(xigi)(xigi)(xigi)(xigi)病句病句第一页，共三十二页。识别六种病句识别六种病句(bn j)(bn j)类型之四：类型之四：结构混乱结构混乱第二页，共三十二页。知识点表述知识点表述(biosh)所谓所谓结构混乱结构混乱，指将，指将两个意思两个意思或或两种句式两种句式缠绕在一起，造成语句缠绕在一起，造成语句不通顺不通顺(tngshn)(tngshn)。常见的结构混乱类型主要有常见的结构混乱类型主要有以下三种情况：以下三种情况：句式杂糅、中途句式杂糅、中途易辙、藕断丝连易辙、藕断丝连。第三页，共三十二页。一、句式杂糅一、句式杂糅句式杂糅，是指对某些固定句式杂糅，是指对某些固定(gdng)(gdng)的惯用的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那种，的造句格式，既想用这种，又想用那种，把把两种本来不能结合在一起的格式两种本来不能结合在一起的格式，硬是混硬是混在一起使用。在一起使用。第四页，共三十二页。【例例】在质量月活动中，他们围绕在质量月活动中，他们围绕(wiro)(wiro)以提高以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。了对工艺流程、验收程序的监控。解析：解析：可以说可以说“围绕围绕(wiro)(wiro)中心中心”或或“以以为中心为中心”的格式，但不能说的格式，但不能说“围绕以围绕以为为中心中心”这种错误格式这种错误格式。应应改为改为“围绕提高产围绕提高产品质量这个中心品质量这个中心”或或“以提高产品质量为中以提高产品质量为中心心”。第五页，共三十二页。1、中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。作用。可以说可以说“关键在于关键在于”或或“起决定作用起决定作用”的格式，但不能说的格式，但不能说“关键在于关键在于起决定作用起决定作用”这种错误格式。这种错误格式。2 2、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然这是由于事物的内部矛盾以及自然(zrn)和社会的种和社会的种种外因影响所决定的。种外因影响所决定的。可以说可以说“这是由于这是由于的缘故的缘故”和和“这是由这是由所决定的所决定的”的格式；但不能说的格式；但不能说“这是由于这是由于的的决定的决定的”。任选一种格式即可。任选一种格式即可。第六页，共三十二页。3 3、大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，、大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。采用大师儿子所讲的为准。4 4、阅览室图书经常出现、阅览室图书经常出现“开天窗开天窗”现象，我们可以从现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高(t go)(t go)，一是管理力度有待加强。，一是管理力度有待加强。解析：句中解析：句中“我们斟酌以后拟采用大师我们斟酌以后拟采用大师(dsh)(dsh)儿子所讲的儿子所讲的为准为准”是是“采用采用所讲的所讲的”和和“以以所讲的为准所讲的为准”两个说法杂糅在一起，修改这个句子可以任取一种说法。两个说法杂糅在一起，修改这个句子可以任取一种说法。解析：一个句式是解析：一个句式是“我们可以从这一现象中发现两我们可以从这一现象中发现两个个(lin)(lin)问题问题”，一个是，一个是“这一现象反映两个这一现象反映两个(lin)(lin)问问题题”，可以任选其一。，可以任选其一。第七页，共三十二页。小结：小结：一些句子在表示原因、目的、一些句子在表示原因、目的、对象、条件、被动、程度等逻对象、条件、被动、程度等逻辑意义时可以用不同的结构，辑意义时可以用不同的结构，这就是同义结构。出现了同义这就是同义结构。出现了同义结构的混用，可能结构的混用，可能(knng)是是句式句式杂糅。杂糅。第八页，共三十二页。1 1、关键在于关键在于是十分重要的是十分重要的：【关键在于关键在于/是十分重要的是十分重要的】2 2、是为了、是为了为目的：为目的：【以以为目的；为目的；是为了是为了】3 3、对于、对于(duy)(duy)问题上问题上【对于对于问题；问题；在在问题上问题上】4 4、关键的问题是、关键的问题是在起决定性作用在起决定性作用【关键的问题是关键的问题是 ；是是在起决定性作用在起决定性作用】5 5、如果、如果时时【当当时时；如果如果】6 6、受、受所所【受受；为为所所】补充：句补充：句式杂糅式杂糅(zru)(zru)常见类型常见类型 第九页，共三十二页。及时巩固及时巩固：下面句子是怎样造成句式：下面句子是怎样造成句式(j sh)(j sh)杂糅的杂糅的？1.1.根据根据“全国国民阅读调查全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（是从小没有养成良好的阅读习惯。（20072007浙江卷）浙江卷）【解析】句式杂糅，句中用【解析】句式杂糅，句中用“根据根据显示看显示看”这种错误这种错误的格式来表示依据，是的格式来表示依据，是“根据根据”和和“显示显示”两种格式两种格式的杂糅。的杂糅。应应改为改为“全国国民阅读调查全国国民阅读调查数据显示数据显示”，或，或“根据根据全国国民阅读调查全国国民阅读调查数据数据”。2.2.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。（路人的原因之一。（20082008宁夏海南卷）宁夏海南卷）【解析】句式杂糅，句中用【解析】句式杂糅，句中用“是成为是成为的原因的原因”这种错误的这种错误的格式来表示原因，是格式来表示原因，是“是是的原因的原因”和和“成为成为的原因的原因”两种格式的杂糅。两种格式的杂糅。应应改为改为“这是这是原因之一原因之一”或或“这成为这成为原因之一原因之一”。第十页，共三十二页。3.3.消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为(yn wi)(yn wi)它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（的保护。（19991999年全国卷）年全国卷）【解析】句式杂糅，句中用【解析】句式杂糅，句中用“深受深受所所”这种错误格这种错误格式表示被动，是式表示被动，是“深受深受”和和“为为所所”两种格式的杂糅。两种格式的杂糅。应应改为改为“深受广大消费者欢迎深受广大消费者欢迎”或或“深为广大消费者所欢深为广大消费者所欢迎迎”。4.4.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。（低所决定的。（20042004湖北卷）湖北卷）【解析】句式杂糅，句中用【解析】句式杂糅，句中用“这要看这要看所决定所决定”这种错误的格这种错误的格式来表示条件，是式来表示条件，是“这要看这要看”和和“这是由这是由决定决定”两种格两种格式的杂糅了。式的杂糅了。应应改为改为“这要看这要看气压低气压低”，或，或“这是由这是由决决定的定的”。第十一页，共三十二页。二、中途易辙二、中途易辙中途易辙是在语言表达中一中途易辙是在语言表达中一句话说了一半句话说了一半(ybn)，忽然另起炉灶，忽然另起炉灶，又重新来一句。又重新来一句。第十二页，共三十二页。【例】【例】南堡人民经过一个冬天的苦战南堡人民经过一个冬天的苦战,一道一道4 4米高米高,20,20米宽米宽,700,700米长的拦河大呗米长的拦河大呗,巍然屹立巍然屹立在天目溪边在天目溪边。解析：应该解析：应该(ynggi)(ynggi)改作改作“经过南堡人民一个冬经过南堡人民一个冬天的苦战天的苦战,一道一道4 4米高米高.”.”。原句。原句“南堡南堡人民经过一个冬天的苦战人民经过一个冬天的苦战”是是“南堡人民南堡人民”作主语，但没有陈述内容作主语，但没有陈述内容。第十三页，共三十二页。例例1 1：江南水乡，是捕鱼捉蟹的好地方。到了捕蟹江南水乡，是捕鱼捉蟹的好地方。到了捕蟹季节，渔民们入夜便在河边湖畔，处处是灯火在季节，渔民们入夜便在河边湖畔，处处是灯火在闪光，每个村可捉到数千斤螃蟹。闪光，每个村可捉到数千斤螃蟹。解析：解析：“渔民们入夜便在河边湖畔渔民们入夜便在河边湖畔”做什么呢？做什么呢？没有说下去没有说下去(xi q)(xi q)，句子还没完，接着便写，句子还没完，接着便写“处处处处是灯火在闪光是灯火在闪光”的夜景，中途易辙了。的夜景，中途易辙了。“湖畔湖畔”之后要加上之后要加上“捕蟹捕蟹”，把，把“渔民们渔民们”这一句写这一句写完。完。例例2 2：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。解析：解析：“中国人民中国人民”这个主语没有陈述的内容，这个主语没有陈述的内容，后面又换成了后面又换成了“革命革命”，中途更换主语造成了结，中途更换主语造成了结构混乱。可把构混乱。可把“自从自从”放到句首。放到句首。第十四页，共三十二页。及时巩固：及时巩固：1 1、七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为山深处，一条名为“尼汝河尼汝河”的高原融雪河流和陡的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。峭的山峰造就了这一旷世奇观。解析：解析：句子前半部分的陈述对象是句子前半部分的陈述对象是“瀑布群瀑布群”，而，而后半部分又易辙为后半部分又易辙为“河流和山峰河流和山峰”，可将后半部分，可将后半部分改为改为“这一旷世奇观是由一条名为这一旷世奇观是由一条名为尼汝河尼汝河的高的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的原融雪河流和陡峭的山峰造就的”2 2、政府执法部门的各种罚款必须依法上缴，不能政府执法部门的各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。解析：解析：句中前一个分句的主语句中前一个分句的主语(zhy)(zhy)是是“罚款罚款”，后一分，后一分句的主语是句的主语是“其其”所指代的所指代的“政府执法部门政府执法部门”，中，中途易辙。可将第一句的途易辙。可将第一句的“的的”改为改为“对对”。第十五页，共三十二页。三、藕断丝连三、藕断丝连一句话结构已经完整一句话结构已经完整(wnzhng)(wnzhng)，却，却把这把这句话的最后一部分用作另一句话的开头句话的最后一部分用作另一句话的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。也就是把两句话不恰当地合并成一句话。第十六页，共三十二页。【例】这次网络短训班的学员，除北大本【例】这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自校人员外，还有来自(li z)(li z)清华大学等清华大学等1515所高校所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。的教师、学生和科技工作者也参加了学习。解析：解析：“来自清华来自清华和科技工作者和科技工作者”在前部在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上分作宾语整个句子已经完整，但加上“也参加也参加了学习了学习”部分，又使它做了后部分的主语，句部分，又使它做了后部分的主语，句子结构乱了。子结构乱了。第十七页，共三十二页。及时巩固及时巩固：分析下面句子是怎样：分析下面句子是怎样(znyng)(znyng)造成藕断丝连造成藕断丝连的？的？1.20081.2008北京奥运会开幕式，以北京奥运会开幕式，以“和和”字为核心创意，既字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。（得了群众的好评如潮。（20092009湖南卷）湖南卷）【解析】【解析】“获得了群众的好评如潮获得了群众的好评如潮”前牵后连前牵后连，应该只保，应该只保留留“获得了群众的好评获得了群众的好评”或或“群众的好评如潮群众的好评如潮”一说。一说。2 2许多许多(xdu)(xdu)水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素檬多酚及维生素C C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。（用。（1010年湖南卷）年湖南卷）【解析】【解析】“含有含有的成分的成分”与与“就具有就具有作用作用”前牵后连，前牵后连，可改为：可改为：“许多水果许多水果含有含有等成分，这些成分就具有等成分，这些成分就具有的作用。的作用。”第十八页，共三十二页。3 3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间时也不能不发挥民间(mnjin)(mnjin)力量在舆论动员、监力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。督检查等方面起到无可替代的作用。解析：解析：“民间力量民间力量”在前部分作宾语整个句子已在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上经完整，但加上“在舆论在舆论的作用的作用”部分，部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。了。4 4、我们向政府提意见是人民的责任。、我们向政府提意见是人民的责任。解析：把解析：把“我们向政府提意见我们向政府提意见”和和“向政府提意向政府提意见是人民的责任见是人民的责任”凑在一块儿了，应删去凑在一块儿了，应删去“我我们们”。第十九页，共三十二页。四、反客为主四、反客为主 把上半句主语以外的成分用把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此来做下半句的主语，因此(ync)(ync)而纠而纠缠。缠。第二十页，共三十二页。例例1 1：蔬菜被病虫侵害，往往：蔬菜被病虫侵害，往往(wngwng)(wngwng)影响生长，甚至影响生长，甚至会死亡。会死亡。例例2 2：恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且：恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。能够把它揭露的。【解析解析】：中间分句说的是病虫影响蔬菜生长：中间分句说的是病虫影响蔬菜生长(shngzhng)(shngzhng)，无形，无形之中之中“病虫病虫”就成了这个分句的主语。就成了这个分句的主语。可是，最后一句又是蔬可是，最后一句又是蔬菜为主语的，菜为主语的，“会死亡会死亡”的肯定是蔬菜，又回到第一分局的主的肯定是蔬菜，又回到第一分局的主语上来了，三个分句主语搅合一起，纠缠不语上来了，三个分句主语搅合一起，纠缠不清。清。解析：解析：:上半句正式主语应当是受揭露的上半句正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴恐怖分子的阴谋活动谋活动”。可是下半句的。可是下半句的“能够把它揭露的能够把它揭露的”主语就不主语就不可能还是可能还是(hi shi)(hi shi)“恐怖分子的阴谋活动恐怖分子的阴谋活动”，而只能是，而只能是“我我们们”。这一句应该在。这一句应该在“是应当是应当”前加前加“我们我们”。第二十一页，共三十二页。区别：区别：句式杂糅句式杂糅是两种是两种句式句式杂糅在一起。杂糅在一起。中途易辙中途易辙是一句话刚开了个头，还是一句话刚开了个头，还没说完没说完，又，又另起一句话来写。另起一句话来写。藕断丝连藕断丝连是一句话已说是一句话已说完整完整，又接着，又接着(jizhe)末尾的末尾的宾语作主语往下说。把两个宾语作主语往下说。把两个句子句子揉在一起，揉在一起，前前一句子的宾语充当后一个句子的主语。一句子的宾语充当后一个句子的主语。反客为主反客为主是前一个句子中有是前一个句子中有施事者和受事者施事者和受事者，到，到了后一句子中受事者反客为主成了施事者。了后一句子中受事者反客为主成了施事者。第二十二页，共三十二页。方法：方法：、举棋不定：、举棋不定：掌握句式掌握句式。、藕断丝连和中途易辙：读完一、藕断丝连和中途易辙：读完一个句子，个句子，要有终结意识要有终结意识。、反客为主、反客为主(fnkwizh)：注意：注意主语的主语的一致性。一致性。第二十三页，共三十二页。巩固提高巩固提高分析下列分析下列(xili)句子句子错在哪错在哪第二十四页，共三十二页。1.1.高速公路高速公路(o s n l)(o s n l)上交通事故的主要原因是司上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（加强安全宣传，提高司机的安全意识。（20112011北北京卷）京卷）【解析】句式杂糅，【解析】句式杂糅，杂糅杂糅“交通事故是交通事故是造成造成的的”或或“交通事故的主要原因是交通事故的主要原因是”两种句式，两种句式，选取其中一种即可。选取其中一种即可。2.2.交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。应该引起司机朋友们的高度重视。【解析】【解析】句式杂糅，句式杂糅，“由此发生窒息死亡事件每由此发生窒息死亡事件每年都有发生年都有发生”句式杂糅，可以改为句式杂糅，可以改为“由此发生窒由此发生窒息死亡事件息死亡事件”。第二十五页，共三十二页。3 3、水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。（净削皮较为安全。（20092009广东卷）广东卷）【解析】句式杂糅，【解析】句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削所以食用水果应该洗净削皮较为安全皮较为安全”杂糅，糅合了杂糅，糅合了“食用水果应该洗净食用水果应该洗净削皮削皮”“”“洗净削皮较为安全洗净削皮较为安全”两种句式结构，改两种句式结构，改成成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或或“所以食用水果前应该洗净削皮所以食用水果前应该洗净削皮”。4 4、几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题 【0909年年江西江西(jin x)(jin x)】【解析】藕断丝连，【解析】藕断丝连，“省市领导省市领导”既做宾语，又既做宾语，又做主语。做主语。第二十六页，共三十二页。5 5、这本书精心选配了这本书精心选配了1010多幅契合文意的图片与多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间化魅力的立体阅读空间(kngjin)(kngjin)。（。（20122012浙江卷）浙江卷）【解析】藕断丝连，【解析】藕断丝连，应将应将“选配了选配了”改为改为“选选配的配的”。6 6、纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（强暴、自强不息的民族精神。（1010年天津卷）年天津卷）【解析】句式杂糅，【解析】句式杂糅，第一个分句，可以说第一个分句，可以说“由由组成组成”，也可以说，也可以说“分分六部分六部分”，但，但不能将两种表达方式同时运用。不能将两种表达方式同时运用。第二十七页，共三十二页。7 7、剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（1010年辽宁卷）年辽宁卷）【解析【解析(ji x)(ji x)】句式杂糅，】句式杂糅，最后一分句改为最后一分句改为“关键关键在于知识在于知识”或者或者“知识起决定作用知识起决定作用”。8 8、读完徐志摩的、读完徐志摩的我所知道的康桥我所知道的康桥，读者就会被，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（者感到余味无穷，不忍释手。（20072007年广东年广东）【解析】【解析】句式杂糅，句式杂糅，被动与使动句混杂。被动与使动句混杂。第二十八页，共三十二页。9 9、1010月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。“来自来自”“慕名而至慕名而至”杂糅杂糅，可改为，可改为“全国各地的游客全国各地的游客游客慕名而至游客慕名而至”或或“吸引了来自全国各地的游客吸引了来自全国各地的游客”。1010、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构(jgu)(jgu)，运行时，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。靠的是利用电磁力来实现的。句式杂糅，句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的都靠的是利用电磁力来实现的”改为改为“都都是利用电磁力来实现的是利用电磁力来实现的”或或“都是靠电磁力来实现的都是靠电磁力来实现的”第二十九页，共三十二页。1111、如果我所管的如果我所管的“闲闲”事能给群众带来哪怕事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。【解析】【解析】句式杂糅，句式杂糅，如果用假设关系，就应去如果用假设关系，就应去掉掉“时时”。或者把。或者把“如果如果”改成改成“当当”。1212、当匪徒们偷袭当匪徒们偷袭(tux)(tux)游击队的时候，被游击游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。队包围了，歼灭了无数的匪军。【解析】【解析】反客为主，反客为主，“被游击队包围被游击队包围”的主语的主语应该是应该是“匪徒匪徒”，但，但“歼灭歼灭”的主语是的主语是“游击游击队队”句子结构混乱。句子结构混乱。第三十页，共三十二页。再再见！见！第三十一页，共三十二页。内容(nirng)总结决胜2016高考高三语文第一轮复习。例2：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。2许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用(zuyng)。等成分，这些成分就具有。藕断丝连是一句话已说完整，又接着末尾的宾语作主语往下说。巩固提高分析下列句子错在哪。【解析】句式杂糅，被动与使动句混杂。再 见第三十二页，共三十二页。