任务冲突对重大科学工程协同...作用机制：一个链式中介模型_孙雯.pdf

任务冲突对重大科学工程协同创新网络中参研人员结构嵌入性的作用机制:一个链式中介模型孙 雯,刘人境(西安交通大学 管理学院,陕西 西安7 1 0 0 4 9)收稿日期:2 0 2 2-0 3-1 4 修回日期:2 0 2 2-0 5-2 9基金项目:国家社会科学基金重大项目(1 8 Z D A 1 0 4)作者简介:孙雯(1 9 9 5-),女,河北保定人,西安交通大学管理学院博士研究生,研究方向为技术创新管理、重大科学工程管理;刘人境(1 9 6 6-),男,新疆乌鲁木齐人,博士,西安交通大学管理学院教授、博士生导师,研究方向为重大科学工程管理、战略管理。摘 要:重大科学工程是我国实施科技强国战略、突破尖端技术瓶颈的关键抓手,是基于中国本土情境协同创新范式研究不可忽视的重要类型。基于重大科学工程协同创新的特殊语境,从网络视角出发,从微观个体层面切入,通过调研3 2 9个参研人员样本数据,对任务冲突影响重大科学工程协同创新网络中参研人员结构嵌入性的作用机制进行探讨。研究发现:任务冲突可通过“任务冲突群体关注社会技能结构嵌入性”链式中介路径显著影响参研人员网络结构嵌入性。研究结论对于厘清参研人员在重大科学工程协同创新网络中的结构嵌入性前因机制具有重要理论贡献,可为重大科学工程协同关系网络治理提供实践启示。关键词:任务冲突;重大科学工程;协同创新网络;参研人员;结构嵌入性D O I:1 0.6 0 4 9/k j j b y d c.2 0 2 2 0 3 0 2 9 0 开放科学(资源服务)标识码(O S I D):中图分类号:F 1 2 4.3 文献标识码:A 文章编号:1 0 0 1-7 3 4 8(2 0 2 3)0 6-0 0 0 4-1 00 引言随着高精尖技术创新发展的日新月异,追逐前沿科学技术目标、抢占领先高地的竞争愈演愈烈,单一创新主体面临的资源约束问题愈发明显。协同创新作为整合各类分布式资源、联合广泛类型参与者、实现优势互补的重要开放式创新范式之一,在推动我国科技领域前沿研究、服务国家重大科技需求、支撑科技自立自强与建设科技强国等国家战略方面扮演着重要角色。协同创新研究一直是学术界关注和探讨的热点,目前国内外对于协同创新的研究主要集中在主体、过程、影响机制等方面,肯定了协同创新的重要意义和研究价值1-4。然而,协同创新仍是一个可以挖掘的研究领域,还有很多亟待深入探讨的议题。第一,从研究本土化角度看,现有国内外研究大多关注以企业为主体、以经济效益为目标的协同创新管理5-7,但从中国实践出发,相比于此类协同创新活动,仍有更需要被关注和讨论的议题,重大科学工程协同创新活动便是典型代表之一。重大科学工程协同创新对于解决制约我国科学技术与经济社会发展的关键瓶颈问题、服务和保障国家安全、增强国家综合国力具有重大战略意义,但当前关于重大科学工程协同创新管理的研究十分少见。第二,从研究视角看,现有研究多从宏观视角切入,对于参与协同创新活动的微观个体鲜有关注1。重大科学工程协同创新合作通常以跨地区、跨单位、跨学科分布式研究形式展开,参与者多是来自不同单位的精英科研人员,所属单位大多并不涉足重大科学工程项目具体内容,协同创新成果产出多来源于参研人员个体,故厘清微观个体间协同关系是揭示重大科学工程协同机制的重要 基 础。近 年 来,B o g e r s等1、G a s s m a n n等8、D u等9、S a l t e r等1 0国际前沿学者提倡和呼吁从微观个体层面认识协同创新,但未形成较为具体的研究结论。可见,关于重大科学工程个体协同行为的相关理论或实践需求十分迫切1 1。第三,从研究内容看,现有研究大多关注协同创新体系架构2和模式效果1 1等,虽然存在部分协同主体参与动机研究,但数量较少,未达成研究共识。在重大科学工程协同创新网络中,任务多呈模块化、集成式形态,参研人员主动嵌入其中的原因未给出明确的理论解释。在相对松散的合作形式下,探究参研人员面对复杂工作或协调问题时如何应对,又如何维持自身在庞大协同网络中的嵌入关系和嵌入动机,具有重要理论意义和实践价值。因此,为响应上述3个方面的理论与实践诉求,基于知识管理理论和社会网络理论,通过交互关系网络形式剖析由参研人员构成的重大科学工程个体协同关系结构,对“在重大科学工程协同创新网络背景下,任务冲突对参研人员网络结构嵌入性水平具有何种影响”这一问题进行研究。同时,依据动机性信息加工理论,引入与该问题联系紧密并有可能承载中间机制的群体关注变量1 2和社会技能变量1 3-1 4,结合理论回顾提出研究假设,构建任务冲突与参研人员网络结构嵌入性潜在链式中介模型。通过对北京、上海、广东、陕西、山东等多个省份重大科学工程协同创新网络参研人员的3 2 9份有效样本数据进行实证检验,不仅能够回应前沿学者倡导的方向和思路,更有利于打破组织边界,面向更加深入、细微的融合与合作,为中国重大科学工程协同创新管理实践提供启示。1 理论分析与研究假设1.1 协同创新网络参研人员网络结构嵌入性网络结构嵌入性是指网络参与者在正式关系网络中所处的地位,与密度、关系强度、中心性等社会网络指标密切相关1 5。结构嵌入性水平高的参与者拥有较强的网络信息或资源整合协同能力,更容易与网络内其他参与者建立信任机制和合作关系,能够促进协同创新网络整体研发效率提升1 6-1 8。多项研究指出,高水平结构嵌入性能够为节点行动者个体带来显著的网络内信息资源优势和相对地位优势1 9-2 1。然而,当前文献鲜有探讨结构嵌入性水平及其形成机制1。尤其是对创新网络个体嵌入性水平缺乏深入探讨2 2。重大科学工程协同创新网络是为实现前沿科学技术突破、产出重大创新成果、完成重大科学工程研制建设任务,联合研究院所、高校等多家机构研发人员而建立的跨学科、跨专业交叉、不确定性和复杂性极高2 3的一种特殊协同创新网络。由于其特殊性,了解重大科学工程参研人员网络结构嵌入性,相比于其它语境更具有战略意义,对于总结国家重大科技创新项目协同管理经验、把握国家重要科技研发人员需求具有重要意义。综上所述,探究和认识重大科学工程协同创新网络背景下研发人员个体节点协同网络结构嵌入性前置过程,兼具弥补当前理论空缺以及促进重大科学工程协同创新的实践意义。因此,本文参考知识传播、扩散过程、知识载体及其与协同创新之间的关系2 4,以交互网络形式剖析由参研人员构成的重大科学工程协同创新网络关系结构,将个体参研人员作为协同创新网络中的组成节点,将结构嵌入性作为体现和衡量参研人员协同表现的重要变量1 5,对微观个体协同创新行为进行探讨,挖掘重大科学工程网络个体参研人员结构嵌入性前置影响因素及其相互作用,对于重新审视重大科学工程协同创新网络的联结特点和联结属性,以及妥善治理我国重大科学工程协同创新网络具有重要意义。1.2 任务冲突与参研人员网络结构嵌入性任务冲突是指基于个体认知差异而形成的对于任务目标、内容、分工、流程不同理解与偏好所导致的对抗和冲突2 5,是协同创新研究领域重要前置因素之一。在以往研究中,众多学者2 6-2 8都将任务冲突作为前因变量与协同研发绩效联系在一起进行讨论。重大科学工程研制建设目标具有开发难度大、技术风险高、交叉学科广等显著特点2 3,在其协同创新过程中,各项技术方案的提出、评价和决策都需要经过多轮思辨和交流,这意味着重大科学工程协作创新网络中的参研个体经常会面临大量跨学科知识讨论与碰撞,背景的多元性和任务的复杂性交织极易导致成员间对任务或工作内容理解不一致,从而引发任务冲突(刘颖等,2 0 1 7)。一般情况下,任务冲突会占用原本用于当前任务的资源,增加认知负荷和负向情绪,从而降低协作成员有效处理信息和决策的能力,干扰当前任务的有效进行,最终对协作任务实施效果和创新绩效产生负面影响2 9。然而,L i u等3 0却持不同观点,其认为由于任务冲突只关注较为纯粹的工作内容分歧,由此产生的对话和辩论可能是健康或富有成效的,可通过刺激人们寻求更好的工作方案提高决策质量。目前,理论界对于任务冲突效应利弊的认识未形成共识,不同学者发现存在积极、消极、倒U型或不显著等影响3 1-3 3,认为应结合不同语境加以考量3 7-3 8。因此,如何应对和消解任务冲突,仍是重大科学工程协同创新效率提升需要关注的重要课题。解决任务冲突的根本途径在于统一分歧、达成共识3 2,但在重大科学工程协同创新关系网络中,并非所有个体都具备均等的共识能力,该能力与参研人员网络结构嵌入性紧密相关2 0。协同创新网络中不同节点位置个体拥有不同的话语权,网络嵌入性水平越高的节点,其在社会网络中的意见地位越高3 6。因此,当感知到较高水平的任务冲突时,为避免陷入孤立状态,个体会致力于提升自身网络结构嵌入性,以保持与周边个体的紧密联结关系和意见地位3 3,以避免陷入被周围合作关系或圈层完全否定或者边缘化的风险。综上所述,任务冲突使参研人员通过网络关系介入,以提升自身网络结构嵌入性的方式应对和解决冲突事件。据此,本文提出以下假设:H1:任务冲突对参研人员在重大科学工程协同创新网络中的结构嵌入性水平具有显著正向影响。1.3 任务冲突、群体关注与参研人员网络结构嵌入性群体关注效应的产生本质上是由于认知资源集中于社会群体同时参与的目标之上3 7。基于社会认同理论3 8,由于在意他人观点和评价,当个体在社会群体中作出决策或判断时,往往会关注他人和群体反应3 9。在重大科学工程协同创新网络中,各参研人员由于同属于一个社会群体,当参研人员认知不一致或出现分歧时,势必会引发重大科学工程内部群体认知资源流动和聚集。即便在正式关系下参与和应对任务冲突的成员较少,通常也会在下一个热度更高的群体内事件出现或者冲突内容解决之前一直持续,众多周边个体5 第6期 孙 雯,等:任务冲突对重大科学工程协同创新网络中参研人员结构嵌入性的作用机制会在非正式关系或者认知层面主动或被动地输送关注并搜寻反馈4 0。此类行为会持续加剧成员对群体分歧的焦虑感知,从而助长任务冲突对群体关注所产生的负面效应3 7。当受到群体关注效应冲击时,个体会更加好奇来自外部的关注度和反馈声音,并且希望从中获得赞同或支持等积极信息反馈4 1,重大科学工程协同创新网络参研人员会因此而积极探索和实践与周边达成共识的行为,使个体产生一种与群体内其他行动者同步分享经验的感知4 2。在众多促进共识的行为中,E s k e n a z i等4 3、S h t e y n b e r g&A p f e l b a u m4 4指出,提高自身网络结构嵌入性是个体争取周边共识的重要路径。在上述逻辑下,群体注意力对于外部积极反馈的需求,是个体维护周边合作关系、提高网络结构嵌入性水平的重要前提4 4。出于对外部评价和共事氛围的考虑,群体关注能够使个体在感知和面临任务冲突事件时进一步追求自身网络结构嵌入性地位提升。据此,本文提出以下假设:H2:群体关注在任务冲突与重大科学工程协同创新网络参研人员结构嵌入性间起中介作用。1.4 任务冲突、社会技能与参研人员网络结构嵌入性面对任务冲突所带来的各种冲击,为维持与其他参研人员的联系和正常互动,个体会自发采取一定的主观能动性行为1 5,以规避冲突可能波及自身的风险。任务冲突发生时的协同网络环境波动更剧烈2 6,在波动、不同于常态的条件下,迫于冲突带来的关系焦虑,个体想要维持原有关系联结水平,需要开展更为灵活的社交行为。个体规避任务冲突时的行动与网络结构嵌入性优势关系密切,如维持原有周边联系、群体认同及意见地位等3 6,而社会技能作为个体在社会网络关系中与他 人 建 立 密 切 关 系、获 取 他 人 认 同 的 主 要 手段4 5,是个体面对任务冲突时首先能够由自身控制的能力。因此,周边任务冲突水平提升对于个体社会技能水平具有一定促进作用。社会技能的有效运用对于个体社会网络关系结构嵌入性地位提升十分有利4 6。提高社会技能水平意味着更加频繁和主动的社会交互行为,以及敏锐发现和识别他人行为动机、利益和需要的能力。在重大科学工程协同创新网络中,参研人员通常会有相对固定和熟悉的联结者,但额外的社会技能行为或社会技能水平,会使参研人员更容易接触到新的陌生个体,并与其建立新联结关系4 7,这种新联结关系相比于之前相对固定和熟悉的联结者更容易实现跨结构洞联结,个体接触新鲜、及时信息和资源的能力随之增 强。F e r r i s等4 8的研究支持这一观点,即个体社会技能水平越高,嵌入性行为表现越奋进,其他成员越容易认可、认同和信任自己,自身在社群中的联结关系和范围越广,越有利于个体网络结构嵌入性提升。据此,本文提出以下假设:H3:社会技能对任务冲突与重大科学工程协同创新网络参研人员结构嵌入性关系起中介作用。1.5 链式中介作用路径基于认知情感人格系统理论4 9,当面对某个事件或情境时,个体认知情感单元会被激发,并产生特定交互作用,从而产生情境特异化的认知、情感和行为。本文基于认知情感人格系统理论框架,将任务冲突、群体关注和社会技能等变量有机串联起来。具体而言,当重大科学工程协同创新网络参研人员感知到任务冲突发生时,意味着其内部认知情感人格系统被激活,个体认知情感协同处理过程随之显现。任务冲突在重大科学工程协同创新任务场景下并非各参研个体所喜闻乐见2 9,其异常波动会引发个体认知资源集聚,从而累积、强化网络群体关注效应。群体关注效应又会被个体认知情感人格系统所感知,为应对伴随任务冲突而来的舆论压力和关系焦虑感3 2,在认知情感人格系统理论框架下,个体对于自身信念、情感、能力和自我调节的计划都有可能受到波及和影响。个体对于外部评价的反馈4 1以及自身社会技能水平调节的需求4 6都属于该理论框架下继任务冲突引发群体关注效应之后可能会采取的联动行为,面对任务冲突和群体关注效应所带来的焦虑感和压迫感,提高社交互动行为频率,开展更高水平的社会技能交互活动,是个体基于认知情感人格系统自主采取的最为便利的主观能动行为4 5。作为个体在协同网络中建立联结关系的基本途径,高水平社会技能对于个体拥有联结关系的数量和质量具有显著正向影响5 0,对个体拥有跨越结构洞的高质量非冗余关系也具有潜在促进作用。因此,在认知情感人格系统理论框架下,任务冲突对群体关注效应的刺激和影响,是个体产生相关能力预期和自我调节计划的心理表征,与个体社会技能水平存在介导关系,对重大科学工程协同创新网络参研人员结构嵌入性提升具有潜在促进作用。据此,本文提出以下假设:H4:群体关注和社会技能在任务冲突作用于重大科学工程协同创新网络参研人员结构嵌入性过程中起链式中介作用。综上所述,本文构建概念模型,如图1所示。图1 概念模型F i g.1 C o n c e p t u a lm o d e l6科技进步与对策 2 0 2 3年2 研究设计2.1 样本选取鉴于本文研究场景为重大科学工程协同创新网络,考虑到研究对象特征、数据针对性以及可得性,本研究以课题组长期跟踪关注的国内某重大科学工程项目研发合作网络参研人员为被试对象,采用问卷调研形式检验理论假设。重大科学工程协同创新项目参研人员涉及电学、光学、工程学、物理学等多个学科领域,分布于北京、上海、西安、成都等省市,在2 0 1 9年9月至2 0 2 0年1月,借助前期合作关系,向被试群体发放调研问卷5 2 5份,回收问卷3 7 2份,剔除无效问卷4 3份,最终回收有效问卷3 2 9份,问卷有效回收率为6 2.6 7%,样本特征分布如表1所示。表1 样本特征分布T a b.1 S a m p l e sd e s c r i p t i v e s t a t i s t i c s变量题项 样本数占比(%)变量题项 样本数占比(%)性别男2 4 67 4.7 7年薪1 0万及以下1 64.8 6女8 32 5.2 31 12 0万元1 8 35 5.6 2年龄2 5岁及以下1 23.6 52 13 0万元1 0 53 1.9 12 63 5岁1 7 15 1.9 83 14 0万2 06.0 83 64 5岁9 42 8.5 74 0万元及以上51.5 24 6岁及以上5 21 5.8 1工作年限1年及以内1 44.2 6教育水平大专及以下2 78.2 123年2 36.9 9本科5 11 5.5 045年5 01 5.2 0硕士1 2 33 7.3 969年1 1 53 4.9 5博士及以上1 2 83 8.9 11 0年及以上1 2 73 8.6 02.2 变量测度为保证问卷的科学性与合理性,本研究采用L i k-e r t-7级量表进行测量,从“完全不同意”到“完全同意”分别赋值17分,各变量题项均来源于国内外权威研究中的成熟量表。其中,英文量表采用B r i s l i n5 1的双向翻译方法,严格把控翻译与回译过程,并结合访谈及预调研反馈进一步校准部分问项表述,以形成最终正式问卷量表,各变量题项如表2所示。(1)因 变 量:结 构 嵌 入 性(S t r u c t u r a lE m b e d d e d-n e s s,S E)。本文参考G r a n o v e t t e r1 5、F r e e m a n等5 2以及李玲等(2 0 0 8)所采用的量表,设置5个题项测量重大科学协同创新网络参研人员网络结构嵌入性水平,包括“我在合作伙伴圈子里有一定影响力”、“与我身处同一个交际圈的其他成员经常通过我获得该领域的最新信息”、“相比于合作者,我能更快地获取信息、知识等关键资 源”、“项 目 合 作 伙 伴 之 间 主 要 通 过 我 建 立 联系”、“在与我经常联系的人员中,关键和重要人员占比较大”。(2)自变量:任务冲突(T a s kC o n f l i c t,T C)。关于重大科学工程协同创新网络任务冲突水平,本文借鉴P e a r s o n等5 3的研究,设置3个测量题项,包括“我和我的合作者经常有不同的创新思路和想法,且有可能是矛盾的”、“我和我的合作者所开展的实现创新目标的具体任务常不一致”、“我和我的合作者经常就任务内容有不一致看法”。(3)中介变量:群体关注(G r o u pA t t e n t i o n,G A)。本文借鉴蔡丽玲和宝贡敏3 9的研究,采用3题项量表测量,包括“合作者比较关注别人的生活状况”“合作者比较关注别人的社会背景”“合作者比较关注别人的社会地位”。(4)中介变量:社会技能(S o c i a lS k i l l,S S)。本文借鉴F e r r i s等1 4的研究,设置5个题项对参研人员社会技能进行测量,包括“我总是可以敏锐意识到别人对我的看法”、“在社交场合,我总是很清楚自己该说什么、该做什么”、“我特别善于感知他人的动机以及隐晦的想法和需求”、“我擅长观察和解读别人的肢体语言”等。此外,为控制其它因素的影响,参考已有研究结论,结合重大科学工程协同创新网络参研人员的实际情况,本文设置5个控制变量,包括年龄、受教育程度、工作年限、年薪和职称。其中,年龄通常与受访者实践经验、兴趣领域5 4密切相关,需要纳入控制变量范畴。受教育程度会影响个体知识多样性及其与外部知识来源的 接 触 概 率5 5,从 而 影 响 个 体 社 会 技 能。根 据B o g e r s等5 5的研究,工作年限与个体对外交互意愿负相关,组织内长期成员比新成员拥有更多工作知识或经验,不太愿意与新成员分享更多信息。另外,基于职业环境的部分隐性规则,通过与受访者多次访谈和沟通发现,参研人员重大科学工程协同创新网络结构嵌入水平可能与职称和年薪正相关。综上所述,本文将年龄、受教育程度、工作年限、年薪和职称纳入控制变量范畴。7 第6期 孙 雯,等:任务冲突对重大科学工程协同创新网络中参研人员结构嵌入性的作用机制表2 各变量测量题项T a b.2 M e a s u r e m e n t s c a l e s o f v a r i a b l e s变量测量题项 参考文献任务冲突(T C)我和我的合作者经常有不同的创新思路和想法,且有可能矛盾(T C1)P e a r s o n等5 3我和我的合作者所开展的实现创新目标的具体任务常不一致(T C2)我和我的合作者经常就任务内容有不一致看法(T C3)群体关注(GA)合作者比较关注别人的生活状况(GA1)蔡丽玲和宝贡敏3 9合作者比较关注别人的社会背景(GA2)合作者比较关注别人的社会地位(GA3)社会技能(S S)我总是可以敏锐意识到别人对我的看法(S S1)F e r r i s等1 4在社交场合,我总是很清楚自己该说些什么、该做什么(S S2)我特别善于感知他人动机以及隐晦的想法和需求(S S3)我擅长观察和解读别人的肢体语言(S S4)结构嵌入性(S E)我在合作伙伴圈子中有一定影响力(S E1)G r a n o v e t t e r1 5F r e e m a n等5 2李玲等(2 0 0 8)与我身处同一个交际圈的其他成员经常通过我获得该领域的最新信息(S E2)相比于合作者,我能更快地获取信息、知识等关键资源(S E3)项目合作伙伴之间主要通过我建立联系(S E4)在与我经常联系的人员中,关键和重要人员占比较大(S E5)3 实证结果分析3.1 共同方法偏差与信效度检验(1)共同方法偏差检验。由于同一来源数据可能存在共同方法偏差问题5 6,因此本研究利用H a r m a n单因素分析法5 7检验共同方法偏差问题。检验结果显示,第一因子方差解释率为2 9.3 5 9%,低于先前研究所建议的5 0%门槛值,说明共同方法偏差问题不明显,不会对研究结果造成严重影响。(2)信效度检验。在检验变量间关系前,需要对问卷信效度进行检验,以确保所得研究结论有效和可靠。信度检验方面,本研究采用因子载荷系数、建构信度(C o m p o s i t eR e l i a b i l i t y,C R)和平均方差提取值(A v e r-a g eV a r i a n c eE x t r a c t e d,AV E)对变量进行检验,结果如表3所示。从中可见,所有分量表C R值均在0.7 5以上,说明量表信度与内部一致性较好。效度检验包括内容效度、聚合效度和判别效度3部分。关于内容效度,本研究调研问卷在国内外已有成熟量表的基础上,基于对国内某重大科学工程参研人员的结构化访谈及预测试结果修订而成,内容效度水平得以保证。关于聚合效度,如表3所示,各分量表的AV E值均大于0.5。除此之外,本研究还通过A-MO S2 1.0进行验证性因子分析,结果如表4所示。从中可见,四因子模型拟合效果较好(2/d f=2.2 5 8,I F I=0.9 5 7,T L I=0.9 4 4,C F I=0.9 5 6,RM S E A=0.0 6 2),说明测量模型具有较高的聚合效度。关于判别效度,通过对比发现,四因子模型拟合效果最优,且各潜变量平均方差提取值的平方根大于该变量与其它变量的相关系数,说明本研究所使用的测量工具具有良好的判别效度。另外,各假设模型拟合优度检验结果如表5所示。其中,M1是以任务冲突为自变量、以参研人员在协同创新网络中的结构嵌入性为因变量而构建的直接效应假设检验模型,M2为群体关注对任务冲突与参研人员网络结构嵌入性关系的中介作用假设检验模型,M3为社会技能对任务冲突与参研人员网络结构嵌入性关系中介作用假设检验模型,M4是将群体关注和社交能力作为序列关联的中介变量而构建的链式中介作用假设检验模型。表3 问卷测量信效度检验结果T a b.3 R e l i a b i l i t ya n dv a l i d i t y t e s t o fm a i nv a r i a b l e s变量题项因子载荷AV EC R任务冲突(T C)T C10.7 6 20.5 2 50.7 6 5T C20.8 1 9T C30.5 7 0群体关注(GA)GA10.8 8 00.5 8 70.8 0 8GA20.7 3 7GA30.6 6 6社会技能(S S)S S10.5 9 80.5 8 00.8 4 4S S20.7 3 2S S30.8 9 4S S40.7 9 2结构嵌入性(S E)S E10.7 3 70.5 6 00.8 6 4S E20.7 3 6S E30.7 3 9S E40.7 9 9S E50.7 2 7表4 验证性因子分析结果T a b.4 C o n f i r m a t o r yf a c t o ra n a l y s i s r e s u l t s模型因子2/d fI F IT L IC F IRM S E A四因子模型T C,GA,S S,S E2.2 5 80.9 5 70.9 4 40.9 5 60.0 6 2三因子模型T C+GA,S S,S E4.3 3 20.8 8 10.8 5 20.8 8 00.1 0 1二因子模型T C+GA+S S,S E5.3 5 00.8 4 10.8 0 70.8 4 00.1 1 5单因子模型T C+GA+S S+S E7.9 0 40.7 4 50.6 9 40.7 4 40.1 4 58科技进步与对策 2 0 2 3年表5 各假设模型拟合指数T a b.5 M o d e l f i x i n d e x e s模型2/d fRM S E AT L IC F IN F IG F IM13.0 2 60.0 7 80.9 4 20.9 6 00.9 4 30.9 5 9M22.2 9 60.0 6 30.9 5 70.9 6 80.9 4 50.9 5 2M32.7 2 70.0 7 20.9 3 30.9 4 80.9 2 10.9 3 8M42.2 7 20.0 6 20.9 4 40.9 5 50.9 2 30.9 3 13.2 描述性统计与相关性分析变量描述性统计与相关性分析结果如表6所示。从中可见,任务冲突与重大科学工程协同创新网络参研人员结构嵌入性水平显著正相关(r=0.2 8 2,p0.0 1),为验证假设H1提供了初步支持。社会技能与任务冲突存在显著正相关关系(r=0.1 7 5,p0.0 1),同时社会技能与结构嵌入性也存在显著正相关关系(r=0.5 5 7,p 0.0 1),为验证假设H2提供了初步支持。群体关注与任务冲突存在显著正相关关系(r=0.1 7 2,p0.0 1),同时群体关注与结构嵌入性水平存在显著正相关关系(r=0.2 0 3,p 0.0 1),为验证假设H3提供了初步支持。群体关注与社会技能也存在显著正相关关系(r=0.2 2 7,p 0.0 1),为验证假设H4提供了初步支持。表6 描述性统计与相关性分析结果T a b.6 D e s c r i p t i v e s t a t i s t i c s a n dc o r r e l a t i o na n a l y s i s变量 1234567891.任务冲突12.群体关注0.1 7 2*13.社会技能0.1 7 5*0.2 2 7*14.结构嵌入性0.2 8 2*0.2 0 3*0.5 5 7*15.年龄0.0 9 4-0.1 2 9*-0.0 3 70.0 5 316.受教育程度0.1 3 3*-0.0 5 2-0.0 8 00.1 7 6*-0.0 0 717.工作年限0.0 8 3-0.0 9 0-0.1 3 8*0.0 0 90.6 8 1*-0.1 2 9*18.年薪0.0 1 1-0.0 1 20.0 2 00.2 5 1*0.2 5 4*0.4 3 9*0.2 4 9*19.职称0.0 5 4-0.0 6 20.0 0 10.1 7 4*0.4 3 3*0.1 2 6*0.5 2 9*0.3 9 6*1M e a n3.9 64.4 14.2 23.6 52.5 63.0 63.9 63.1 41.6 2S t d.D e v.1.0 51.1 41.0 41.0 70.8 00.9 41.1 11.0 80.8 5注:*表示p 0.0 0 1,*表示p 0.0 1,*表示p 0.0 5,N=3 2 9,下同3.3 回归结果分析结合Am o s 2 1.0结构方程模型、S P S S1 9.0层次回归分析和P r o c e s s插件的B o o t s t r a p分析法,检验任务冲突与协同创新网络参研人员结构嵌入性之间的作用关系,以及群体关注和社会技能在任务冲突与网络结构嵌入性关系中的独立中介作用与链式中介作用机制。(1)任务冲突直接效应检验。本文检验任务冲突与协同创新网络参研人员结构嵌入性的直接作用关系(M1),结果如表7所示。从中可见,模型M1拟合优度通过验证,且任务冲突对重大科学工程协同创新网络参研人员结构嵌入性具有显著正向影响(=0.2 8 9,p0.0 0 1),假设H1得以验证。(2)群体关注的中介效应检验。本文检验群体关注对任务冲突与参研人员网络结构嵌入性关系的中介作用(M2),结果如表8所示。其中,模型M2拟合优度良好,且群体关注对任务冲突与参研人员网络结构嵌入性关系起显著中介作用(=0.1 5 4,p0.0 1),假设H2得以验证。(3)社会技能的中介效应检验。本文检验社会技能对任务冲突与参研人员网络结构嵌入性关系的中介作用(M3),结果如表8所示。其中,模型M3拟合优度良好,且社会技能在任务冲突与参研人员网络结构嵌入性关系中起显著中介作用(=0.5 5 0,p0.0 0 1),假设H3得以验证。表7 主效应检验结果(M1)T a b.7 R e s u l t s o fd i r e c t e f f e c t(M1)变量M0结构嵌入性M1结构嵌入性控制变量 年龄0.0 3 8(0.0 9 8)0.0 1 6(0.0 9 4)受教育程度0.0 6 4(0.0 7 1)0.0 0 1(0.0 6 9)工作年限-0.1 2 4(0.0 7 8)-0.1 5 0*(0.0 7 5)年薪0.1 9 1*(0.0 6 5)0.2 2 2*(0.0 6 2)职称0.1 8 4*(0.0 8 4)0.1 8 5*(0.0 8 1)自变量 任务冲突0.2 8 9*(0.0 5 3)F5.9 2 3*1 0.3 0 2*A d j u s t e d-R20.0 7 00.1 4 5 R2c h a n g e0.0 8 40.0 7 7 D-W a t s o n1.6 8 21.6 9 3 V I Fm a x i m u m2.2 8 92.2 9 99 第6期 孙 雯,等:任务冲突对重大科学工程协同创新网络中参研人员结构嵌入性的作用机制表8 群体关注、社会技能独立中介效应检验结果(M2、M3)T a b.8 R e s u l t s o f i n d i r e c t e f f e c t(M2、M3)变量 M2群体关注M2结构嵌入性M3社会技能M3结构嵌入性控制变量 年龄-0.1 9 3(-0.1 9 5)0.0 4 5(0.0 9 3)0.1 1 6(0.0 9 5)-0.0 4 8(0.0 7 8)受教育程度-0.1 5 1(-0.1 4 9)0.0 2 5(0.0 6 8)-0.2 4 8*(0.0 6 9)0.1 3 8*(0.0 5 8)工作年限-0.0 5 0(-0.0 5 1)-0.1 4 3(0.0 7 4)-0.3 1 3*(0.0 7 5)0.0 2 2(0.0 6 4)年薪0.0 9 4(0.0 9 4)0.2 0 8*(0.0 6 1)0.1 3 0*(0.0 6 3)0.1 5 0*(0.0 5 2)职称-0.0 1 1(-0.0 1 0)0.1 8 7*(0.0 8 0)0.1 2 4(0.0 8 1)0.1 1 7(0.0 6 7)自变量 任务冲突0.2 2 3*(0.2 2 4)0.2 5 5*(0.0 5 4)0.2 1 6*(0.0 5 4)0.1 7 1*(0.0 4 5)中介变量 群体关注0.1 5 4*(0.0 4 9)社会技能0.5 5 0*(0.0 4 6)F3.6 1 7*1 0.4 9 7*6.0 3 2*3 3.1 3 7*A d j u s t e d-R20.0 4 60.1 6 90.0 8 40.4 0 7 R2c h a n g e0.0 40.0 2 50.0 4 50.2 5 8 D-W a t s o n1.8 0 81.6 9 01.7 2 91.8 6 8 V I Fm a x i m u m2.2 9 92.3 0 12.2 9 92.4 2 2 (4)链式中介效应检验。本文检验群体关注和社会技能作为序列关联中介变量在任务冲突与参研人员结构嵌入性之间的链式中介效应(M4)。在模型M4拟合优度良好的基础上,利用P r o c e s s插件中的内置模型6,进一步采用B o o t s t r a p分析法检验该链式中介模型,重复抽样50 0 0次,计算9 5%置信区间,结果如表9所示。其中,链式中介路径“任务冲突群体关注社会技能结构嵌入性”显著(b=0.0 2,B o o t S E=0.0 0 95,B o o t C I9 5=0.0 0 5,0.0 4 1),假设H4得以验证。表9 链式中介效应显著性检验B o o t s t r a p分析结果(M5)T a b.9 R e s u l t s o f s e r i a lm u l t i p l em e d i a t i o ne f f e c t(M5)路径 间接效应值效果量(%)9 5%置信区间L L C IU L C I任务冲突群体关注结构嵌入性0.0 1 55.1-0.0 0 60.0 4 0任务冲突社会技能结构嵌入性0.0 9 63 3.20.0 2 70.1 6 9任务冲突群体关注社会技能结构嵌入性0.0 2 06.80.0 0 50.0 4 1总中介效应0.1 3 14 5.10.0 5 40.2 1 3直接效应0.1 5 85 4.9总效应0.2 8 91 0 04 结论与展望4.1 研究结论本研究基于我国某重大科学工程项目协同创新网络样本数据,构建任务冲突与群体关注、社会技能以及协同创新网络参研人员结构嵌入性之间的链式中介关系模型,通过实证分析得出以下结论:任务冲突对重大科学工程协同创新网络参研人员结构嵌入性具有正向影响;群体关注和社会技能对任务冲突与参研人员网络结构嵌入性关系起显著独立中介作用;任务冲突通过群体关注、社会技能的双重链式中介路径间接影响参研人员重大科学工程协同创新网络结构嵌入性水平。4.2 理论贡献本文理论贡献主要体现在:(1)弥补现有协同创新研究缺乏个体层面行为分析的理论不足。从协同参研人员个体视角出发,就个体网络结构嵌入性前因机制提出新理论见解,并提供了可靠的实证数据支持。(2)有助于学界深入理解不同协同创新场景下的任务冲突及其不确定性影响。现有文献未统一对任务冲突作评价,本文结论为挖掘任务冲突影响作用提供了支撑材料。(3)运用具体路径论证和解释重大科学工程协同创新网络语境,发现任务冲突水平能够正向影响个体网络结构嵌入性表现作用机制。围绕两个变量构建双重链式中介模型,支持认知情感人格系统理论框架的部分观点,拓展了相关研究思路和方向。4.3 管理启示(1)重大科学工程协同管理者应具备任务冲突理性思维,避免陷入单一思维,鼓励不同技术方案、创新灵感的有机碰撞,为研发人员真实意见表达、开创性思路拓展、主动嵌入行为等提供有益的网络环境。(2)为更好地激发参研人员的主动嵌入行为,提高其在协同网络中的结构嵌入性水平,重大科学工程协同管理者应通过群体关注导向、组织社会化策略等众多渠道,满足参研人员对于群体归属和价值认同的需01科技进步与对策 2 0 2 3年求,提高参研人员应对复杂任务和复杂关系的积极性。(3)重大科学工程协同管理者应重视群体关注目标,把握参研人员自我能力提升需求,积极为参研人员创造接触和进入协同群体核心圈层或意见中心的多方位渠道,允许其在集体目标中融合自我能力提升需求