课题研究计划怎么写.doc

[计划]课题研究计划怎么写
课题研究计划怎么写
课题研究计划一般包括如下几部分:
1. 课题基本状况
简要简介课题来源、研究类型、试验时间等。
2.课题提出(或研究目)
为何要研究这项课题，目是什么。
3.课题研究假设
通过本课题研究可以处理什么问题，预期会有什么成果。
4.课题研究基本思绪和详细措施
这一部分要尽量详细化，越详细越便于操作。
5.预期研究成果
举例:
“转变学生学习方式研究与试验”
课题研究计划
一、课题基本状况
1.课题名称:转变学生学习方式研究与试验
2.课题来源:天津市教育科学“十五”规划重点课题(课题同意号:KES016)
3.课题研究类型:应用研究
4. 课题负责人:天津市教育科学研究院王敏勤
5. 试验时间:至
二、为何要进行这项试验(课题提出)
教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式任务。学习方式转变是这次课程改革明显特性。变化原有单一、被动学习方式，建立和形成意在充足调动、发挥学生主体性多样化学习方式，增进学生在教师指导下积极地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革关键任务。
(学习方式基本概念和转变学习方式重要性略)
所谓变化学生学习方式，是指从单一、被动学习方式向多样化学习方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要学习方式。伴随基础教育课程改革进展，人们对学生学习方式理论研究日渐增多，但怎样把这种新教学理念转变为详细教学措施和环节，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性变化。这不仅需要理论研讨，更需要详细试验。本课题计划在理论研究同步，调查中小学生既有学习方式，并进行转变学生学习方式试验，为基础教育课程改革提供可资借鉴经验。
三、课题研究假设
本课题研究二年时间里，也正是基础教育课程改革在本市逐渐推广时间，本课题重要到达如下目:
1. 通过理论方面研究，刊登某些有价值有关学习方式论文和试验汇报，以此来指导试验进行和新学习方式推广;
2. 通过试验，探索出适应新课程理念新教学方式和学习方式;
3. 通过以上研究和试验，使试验学校教育教学质量有明显提高，学生学习能力有明显提高，为新课程在本市推广奠定良好基础。
四、课题研究基本内容和思绪
本课题研究和试验计划从如下几种方面入手:
1. 在理论方面进行学习方式系统研究
通过文献研究法弄清学习方式概念、范围、作用，把老式学习方式与新学习方式进行对比研究;通过调查法理解天津市中小学生既有学习方式及存在问题，提出转变学习方式目、环节和预期效果。
2. 进行教师教学方式和学生学习方式试验
课堂学习是学生在学校学习重要场所和途径。在课堂教学中教师教学方式在某种程度上决定了学生学习方式。例如，教师采用灌输式教学方式，学生只能被动地听讲，不也许有时间和精力自主探究学习。因此要转变学生学习方式，首先要转变教师教学方式。我们计划在试验学校首先转变教师教学观念，使教师由知识传授者变为学生学习组织者、引导者和激发者。另一方面在课堂教学中限定教师讲授时间，探索新教学模式，让学生有较充足时间和学习积极权。第三，在研究教师教学方式同步，同步研究在课堂教学中学生学习方式，做到教师少教，而学生可以多学。
3(进行在计算机环境中学习试验
伴随本市办学条件改善，许多学校已经有了校园网和计算机多媒体教学设备。计算机将成为学生探索知识有力工具，变化着学生学习方式。教育技术化趋势，成为近年来教与学改革热点。伴随教学中技术含量提高，电脑、网络技术等成为学生学习手段之一，学生可以自己通过多种现代化手段和媒介获得信息，进行思索活动。我们计划在有条件试验学校中进行计算机环境中学习试验，探索这方面成功经验和措施，为其他学校提供可资借鉴经验。
五、试验组织形式
本课题组由教育理论工作者和试验教师构成，理论研究部分由课题组负责人王敏勤负责，问卷调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，试验部分由大港二中刘志奇详细负责。我们计划在大港二中进行转变学生学习方式试验，由于大港二中(初中)已经进行了课程改革。
六、试验实行环节和措施
(一)试验环节
1. 撰写研究和试验方案(1—2月)
课题研究方案由王敏勤负责撰写，课题试验方案由刘志奇负责撰写。每个试验教师根据课题组规定写出本学科详细试验方案。
2. 试验实行和总结(3月——10月)
(1)试验教师根据本学校试验方案开始实行(包括理论学习)，试验老师可边学习边实践。从春季学期开始到暑假，各试验小组每学期末都要写出阶段试验汇报，总结一学期来试验成果，研讨存在问题，写出下学期详细试验方案。
(2)10—12月，各试验小组撰写试验汇报，课题组汇总各试验小组成果，撰写本课题研究汇报，接受天津市教育科学规划领导小组办公室组织专家鉴定。
(二)试验措施
严格教育试验应采用对照试验法，即在平行年级中设置试验班和对照班，在试验班和对照班分别采用不一样教育教学措施，以观测试验效果。这样能保
证试验信度和效度，说服力强。
七、预期研究成果
课题组计划在两年时间刊登和出版有关论文和著作，指导试验老师试验工作。底撰写《研究汇报》，准备接受天津市教育科学规划领导小组办公室组织专家鉴定。