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幼儿园办园先进经验幼儿园办园先进经验 崇尚绿色文明 提高办园水平 各位领导，园长，大家好，今天我很荣幸能和大家交流我们近几年来幼儿园的发展历程，我交流的题目是崇尚绿色文明，提高办园水平 我们陈家镇幼儿园是海岛东端一所普通的农村幼儿园，本来园舍破旧，设施设备简陋陈旧。20XX年7月，是镇政府和教育局领导的高度重视，给我们幼儿园的硬件发展带来了契机，把本来的砖瓦厂厂房改建成一个环境比较优美、设施比较完备的幼儿园。（视频）现在我们有7个班级，200多个孩子。每个班都是一个独立的单元，具有活动室、午睡间、盥洗室和储藏室，每班都配备了空调、电视机、电脑、探头等电化教学设施，以及各种配套活动室和大小多功能玩具。镇政府领导不仅在幼儿园的硬件上给我们发明了一个良好的环境，并且也十分关注我们幼儿园的内涵发展。 在领导的关心和指导下，我们用科学的发展观构建办园理念，确立了“以科研为载体，促进自主发展”的办园思绪，提出了“绿色伴我成长”的标语，申报了农村幼儿园绿色家园实践活动的研究这一县级重点课题，因地制宜地把重心放在绿色环境教育上。逐步走上了“以幼儿发展为本的可连续发展之路。 我们重要从以下几个方面着手促进内涵发展 一、加强现代管理 打造和谐校园 学校的发展关键是人的发展，我们重要采用了以下几个策略，充足调动了教职工工作的积极性和积极性。 策略一：活动促进，提高教师的师德修养 我们除了关心、尊重、帮助教师的生活学习以外，还定期开展（照片）“我的幼儿园，我该怎么办”、“陈幼教师新形象研讨会”以及“我和幼儿园同成长”等师德系列演讲，营造了宽松、和谐、合作、创新的良好氛围，激发了教职工爱幼儿园、爱孩子、爱工作的热情，增强了教师当家作主的主人翁意识。 策略二：资源运用，推动幼儿园工作的发展 一是运用家属资源，逢年过节，为家属们寄上一张贺卡或邀请家属来园联欢，联络和沟通感情，家属们不仅成为了幼儿园工作的支持者，并且也成了我们工作的合作者，（教职工晚上晚上加班的照片）他们经常和我们一起加班加点，指导、帮助我们完毕工作。二是运用周遍学校的教师资源，我们请中小学的老师为我们的教师和幼儿作关于绿色教育方面的指导，通过他们的指导，为我们充足运用学校资源，发展自身特色奠下了良好的基础。（辅导老师照片、赢东游照片，鸟文化照片） 策略三：自主管理，提高教师工作的积极性 当前，我们正在尝试一种自主的开放的管理机制，提高工作的积极性。学校的有关制度、措施等都由教师共同参与制定，比如，我们的内体改方案，由于是通过教师的民主讨论而拟定的，所以他们都能自觉地执行。在本学期的考核中，我们采用了从个人-教研组-园务委员会，再从园务委员会-教研组-个人的层层循环考核，教师们都能自觉找出自己的局限性之处，自主地合理打分，取得了令人意想不到的效果。既提高了教职工工作的积极性，又使教职工能不断明确自己优势和局限性，从而更加自觉地规范自己的教育行为。 二、加强园本研究 促进内涵发展 教师是课程改革的主体，在实行二期课改中，我们除经常选派教师外出学习、请专家来园指导以外，还采用园本培训的方式转变教师观念，提高他们专业水平。 1、构建多种模式 提高专业素养 多种模式的共同实行是我们加强园本研究的一个重要途径。我们通过“四个结合”的模式：即时间上定期与不定期相结合，形式上大组与小组相结合，内容上科研和教研相结合，方法上参与式培训与开放式研讨相结合，提高教师的知识与技能；我们运用“一课三研”的模式，让教师们在不断的研讨、反思中调整教学方法，提高教学能力；我们还开展“十个一”活动的模式，在县教育局规定的“六个一”的基础上，增长了具有本园特色的“主持一次教研组活动、组织一次社会实践活动、参与一个一课三研活动、评析一个教学活动”的“四个一”活动。多种园本研究的模式，使教师们在实践中不断转变了观念，提高了教育教学和科研能力。（教研组活动照片） 2、搞好教育科研 推动专业成长 幼儿园要发展，教师的专业化水平是关键，而科研是提高专业化水平的最有效的途径，为此我们通过以下几个方面提高教师科研的能力。一是让教师亲近科研，增强科研意识。以往我园教师总认为教育科研是高不可攀、遥不可及的事，因而缩手缩脚。为此，（领导照片）我们邀请县教科室专家来园作辅导讲座，又鼓励教师从实际出发积极申报课题，引领教师逐步走进科研的门槛；二是让教师尝试研究，提高科研能力。我们引导老师结合绿色基地的创建，围绕着县级重点课题，帮助教师分解课题方案，让教师逐步进一步科研。现在老师们都围绕着大课题确立自己的子课题，（子课题照片）形成了人人有课题、个个在研究的良好氛围，从而提高了理论水平和实践能力。近两年来就有15篇论文和案例相继发表于崇明教育等刊物。去年，三位青年的课题成果被评为县科研成果三等奖。幼儿园被评为县科研成果优秀组织奖，4月分，四位青年教师的课题又申报了县级课题。 三、创建绿色家园 架设成长平台 为了使我园的大课题研究有合适的载体，使二期课改有很好的抓手，（荒地的照片）我们萌发了运用幼儿园后面的荒地创建绿色实践基地的想法，当我们冒昧地把这个想法同镇政府领导商议时，镇领导对这件事给予了高度重视，不久地给了我们满意的答复，还把每亩1000元的地租费也承担下来。领导的支持使我们全园老师受到了极大的鼓舞。我们发动师生拔草检垃圾，（5个区域照片）规划了5个区域，运动休闲区，农作物探索区，果园区，树木欣赏区，动物饲养区的照片等）（师生广泛参与照片：拣垃圾照片）。通过师生三个月的艰苦奋斗，终于将一块垃圾遍地、杂草丛生的废弃地开垦成了拥有100多种花草树木和多种动物的绿色实践基地。（第一期工程照片）。 在规划、创建第二期工程的时候，我们陷入了经费紧缺的困境，镇领导闻讯又一次为我们出谋划策，在他们的牵线搭桥下，陈家镇小学给我们雪中送炭，把他们即将撤并的村校中的树木无偿地送给了我们。目前，他们又克服很大的困难又在为我们的家园开发活水源，帮助我们解决我们不能解决的问题。 教育系统的领导、专家更是无微不至地关心、帮助着我们。（局长、罗老师来园、科研、教研室来园照片）郁局长每次来我园，总是高度肯定我们师生的创业精神和创新能力，也非常热情地为我们排忧解难。县托幼办罗老师把她条线上的有限经费省下来，为我们添砖加瓦。教科室、教研室等专家经常是有呼必应、有难必助。 （照片）幼儿园的全体师生和家长对自己亲身参与创建的”后花园”更是有着巨大的热情：他们从家中带来种子、小树苗进行种植、扦插；他们用自制洒水壶给小苗浇水，用锄下的杂草做肥料，用废旧绳子、芦苇给蔬菜搭凉棚通过全园师生、家长一年多的奋斗，（全貌）我们的绿色家园已经成为集“探索、运动、学习、休闲为一体”的儿童乐园。（运动、学习、休闲和探索照片） 我们的绿色家园有着丰富而鲜活的自然资源，孩子们可以充足感受大自然的魅力，享受自然教育法的快乐（视频）。在这里可以闻闻花的香味儿，数数花的瓣数，观测动植物的成长，寻找水果的家，比较各种花木之间的异同而所有这些，都是课堂上所无法传达的，可望而不可及的。老师们也充足运用绿色基地中的各种教育资源，组织孩子们开展了以“知绿、爱绿、护绿、播绿”为教育目的的多种形式的教育活动和实践活动，积累了20多个“绿色教育”的园本课程。（视频）在每班一块农作物蔬菜责任田中，孩子们在老师指导下亲自实践，从翻土、播种、浇水、捉虫、施肥到收获，他们观测记录了解了蔬菜生长的全过程，体验了劳动的快乐，掌握了劳动的粗浅技能，更培养了孩子们观测、记录、想象能力。（视频）前不久，孩子们自己种下的西瓜、番茄、茄子、黄瓜等都成熟了，葡萄也渐渐长大了，孩子们就争着去收获、品尝劳动的成果，享受劳动带来的快乐。（视频）在摘蚕豆活动中，全园师生共同参与，摘的摘、剥的剥，连小小班的孩子也不甘落后，真是收到了室内教育达不到的效果。 四、师生共同奋斗，幼儿园硕果累累（大屏幕） 1、20XX年6月，我们的两位青年教师率先向全县展示了关于绿色教育的活动并获得成功，打破了我园数年来从未对外开放的记录，也是我们走上绿色教育的里程碑。 2、20XX年10月，崇明电视台和崇明报记者来我园采访，不仅肯定了我们”自然教育法的”理论，还在崇明报上刊登了感受比了解更重要的文章。 3、20XX年11月，我们代表全县农村幼儿园接受了市教研室的教育视导，在视导报告中肯定了我们为农村教育事业的发展做出了积极的奉献。 4、20XX年4月，崇明教育杂志为我们做了专集，教师们积极参与，共投稿10多篇较高质量的论文、案例、教案等。 5、20XX年4月，姐妹园绿色共同体来我园活动，听了我们的介绍，在绿色教育研究上受到了很大的启发，都找到了自己开展绿色研究的切入口。 6、20XX年5月，我们为全县幼教同行展示了绿色生态课程研讨活动，我园的园容园貌、教育教学活动和绿色基地建设都得到了领导和同行的高度评价。 7、20XX年5月上海托幼主任来我园指导，看了我们的绿色家园后，她说：这才叫特色，你们的二期课改走对了路子。 8、20XX年6月，我园青年骨干教师范娟在崇明县青年教师评优活动中出类拔萃，将代表崇明参与市青年教师评优活动。 9、20XX年6月16日，炎炎夏日中，陆县长、黄局长一行来到了我园，提到：一所农村幼儿园，在师资和经费十分紧缺的情况下，能创办出这样的特色真是不容易，作为领导应当给予支持” 陆县长还给我们提出了很多可行性的建议，使我们在教育上的思绪大有开阔，使全园师生十分激动和兴奋。 绿色教育的实践研究不仅得到了领导、同行的高度肯定，也推动了我园办园水平的整体提高。近两年我们获取了本园历史上八个方面零的突破，（照片）比如说去年我们第一次在县年终素质教育考核中获一等奖；第一个县级重点课题被立项；在“六个一”读书活动中，一位教师进入了十佳行列；在20XX年上海市美术大赛中，一个孩子获得了市二等奖等等好成绩。 各位领导、各位同仁：正是在县、镇、局、进修学校等方方面面领导、专家的关怀、指导下，在绿色理念的引领下，我园全体教职工同心同德、团结拼搏，取得了一定的成绩。但与百姓的盼望、时代的规定以及和先进相比较，尚有不小的差距。我们有决心在各级领导一如既往的关心厚爱下，借科教兴县、生态岛建设的东风，再接再厉，苦练内功，为争创与陈家镇这片热土相匹配的海岛一流乡村幼儿园而不懈努力！1下列温度最接近23 的是(C)A人体的正常体温B北方冬季的平均气温C让人感觉温暖、舒适的房间温度D冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断对的的是(C)A初秋的上午，草叶上出现的晶莹剔透的露水属于固态变为液态现象B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精不久变干是液态变为气态现象D初冬树上的霜是液态变为固态现象3下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中对的的是(C)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，对的的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是运用液体的_热胀冷缩_。5摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列温度值最接近实际的是(B)A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25C洗澡时淋浴的适宜水温是60 第一节 物态变化与温度D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 7下面分别表达几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，对的的是(D)8如图所示的温度计，关于它的说法对的的是(D)A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20 100 D该温度计此时的示数约为21 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法对的的是(A)A该温度计的示数为39 B该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在1个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。(均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是_2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10 ，那么，下列说法中对的的是(A)A冰的上表面为10 ，下表面是0 B整个冰层的温度都是10 C整个冰层的温度都是0 D冰层下表面的温度是10 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约106米，直径107米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是(C)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计B金属镓的熔点很低，沸点很高C金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计D金属镓的体积在18490之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是运用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，假如病人的体温分别是37.3和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知对的的是(A)A水循环的过程随着着水的物态变化过程B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行C地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富D大量开采地下水，对环境不会导致损害，可以解决部分地区饮水问题2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是(C)A霜、雾、“白气” B霜、露、“白气”C露、雾、“白气” D露、雾、冰3冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是由于_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为对的的是(C)A雨说：我是水汽化而来B露说：我是水蒸气凝华而来C冰说：我是水凝固而来D雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释对的的是(D)A早春，河中的冰逐渐消融汽化B盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化C深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化D严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中对的的是(D)A蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，积水干涸C秋天，草木上出现了霜D冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，对的的是(C)A擦在皮肤上的酒精不久变干，是升华现象，需要吸热B夏天会看到冰棒周边冒“白气”，是汽化现象，需要吸热C秋天的上午花草上出现小露水，是液化现象，需要放热D寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中对的的是(C)A水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中C江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_(填物态变化名称)为高温碳蒸气，笔迹消失；通过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了运用，可有效地节约资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观测到瓶子表面有小水珠，擦干后不久又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_(选填“吸热”或“放热”)。13随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周边空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中碰到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气；夜间气温减少时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填“外侧”或“内侧”)。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观测到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是_升华_(填物态变化名称)。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，由于速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观测到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5 ；碘的沸点是184.4 ；水的沸点是100 。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的因素：_热水温度低于碘的熔点，碘不也许熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观测到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。事实上，农作物不是由于霜而受冻的，0 以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度减少到20 10 ，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，相应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对“霜”形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10 的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜)。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节 汽化和液1下列措施中，能使蒸发加快的是(D)A给播种后的农田覆盖地膜B把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C把盛有酒精的瓶口盖严D给湿头发吹热风2下列哪一种现象属于液化？(C)A钢水浇铸成火车轮B倒在地上的水一会儿变干了C清晨，草的叶子上有露水凝结D用久了的灯泡的钨丝比新时3如图是对一定质量的水连续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_(选填“吸热”或“放热”)，其温度_保持不变_。第3题图题图4如图是草叶上出现的露水，露水的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_(选填“吸”或“放”)热。5张家界景区雨后云雾缭绕，如同仙境。关于雾，下列说法中对的的是(D)A雾是水蒸气B雾是山中冒出来的烟C雾是水蒸气凝固形成的D雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是由于(C)A水中的温度比岸上的气温高B人的皮肤产生的错觉C人身上的水分蒸发，要从人体吸热D风把身上的热量带走了下列说法对的的是(B)A春天，上午经常出现大雾，是汽化现象B夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象C深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象D冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中对的的是(C)A图线a相应的是乙实验中的数据B图线b相应的是甲实验中的数据C水的沸点跟水的多少无关D到100 时温度不再上升是由于水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周边冒“白气”，下列说法对的的是(C)A吃雪糕解暑，是由于雪糕熔化时要放热B吃雪糕解暑，是由于雪糕汽化时要放热C雪糕周边冒“白气”是液化现象D雪糕周边冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法对的的是(B)A水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B水的沸点随气压的减少而减少C水沸腾的现象只发生在液体的表面D水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉