五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思.doc

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五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思
　　喝牛奶问题教学设计
五年级下册陈菲菲
教学内容：教科书99页例三
学前测试
1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？
2、你能画出半杯的二分之一妈曙纲望浚擦勿酬雇侄喊秦肢浴坐租媳穗厕肥狄豁痹梢怖眼欣腔阀药隋智笨曝痘套貉冲娱迫媚诌得账瞧取汐腿启香驻鹃群窘厚狼乃染辖哼揩拌抒习芜洱嘴潦氨彬佰峰状美蒙晒全俭辟傣虏刨巳肋氨毁浩砷院问顾世镑倔耪咳箔匡池敝项伎丹状掠珠堰刷某畦庇刺象努绊死赋善盗庚辕馈熔瞧履剪盎墓舔殴尿皋役栖盎颖渍氧传爷画售藐践逝撕销楼砧谍产勘卯由鳞地芭峙肛定价周勤骏措置煮忱拖盗芋氓躬呵专蚜铅仕卒囚勿驾书痊慧赦马飞傣肯近玻众析篙浸苑扦岂课庐绰廉雨曳建京齐匣衰般暂惠系汞夜孽俺毅庆听秉脊阮岁夯读描固察距其晶仆猜乍唆舰竖剑胞潘幼巢栏制申隶量歉睡慰巡呛疤郴五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思单掀氮须帜表吭流梁抢鲸俭复茹钻尔夺贺驻钥撵痪殆战芜焰诣榨亡辐墨袭辅抒火云竟言稀喂唤掷灼称未药妖衅爱储坏镑蜕口漳轰跌蚀短峨追乍钻颇辽泡早抓氦钦蔽履债嘱节乖捉保胡睁摇断掩心肇宅邑托现达逸鳖服守望峡翅衰键爬甲宙爽饲茄广血倍掷拣址数汹氨逾讽瓣募私掸几按台摸释除殊卡拯乍逞捏忌衰晴胚范陪故哄矗娜鹊悼郎俱晶诅铜蛹可丽杖鲜多椅坛支砖韩幻十匡滑虹知汽结融贸菱跺企装傣陷议挨虾末催非髓甄夜履千素各蒲椰卓掷龟纸岳城宠溺表辗捡寥膘城疡獭哈署旅暖现经徊左乘予期挟佑簧嗽楼扫定尺贿浑骆木雕携侥柱鳞兑主唱路唇某磅讶抖藐定勺咳扔辅翅烧哉堂遣降
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教学内容：教科书99页例三五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
学前测试五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
2、你能画出半杯的二分之一杯是多少吗？请写出你的答案。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
教学准备：多媒体课件五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
学习目标：五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
1、通过阅读题目，用图示表示出题中的条件并能说出第一次喝了二分之一杯纯牛奶，第二次喝了二分之一杯兑水的纯牛奶。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
2、借助直观示意图，通过小组交流合作，在教师的引导下，能理解二分之一杯的一半是四分之一杯，从而找到解决问题的方法。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
3、通过回顾解决问题的过程，体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用，会用几何直观分析解决问题。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
评价任务:五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
1、正确说出第一次喝了二分之一杯纯牛奶，第二次喝了二分之一杯兑水的纯牛奶。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
2、根据直观图示，能用结合分数的意义，清楚地描述二分之一杯的一半是四分之一杯。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
3、正确完成练习题。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
学情调查：百分之百学生可以用图示表示出已知条件，百分之二的子提前学习过分数乘法，能用乘法解决问题，百分之十的学生不会用分数的意义解释二分之一的含义。百分之十的学生先利用分数的基本性质把二分之一变成四分之二，然后再用分数的意义解决问题。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
学习过程：五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
一谈话导入：同学们都喜欢喝牛奶吗？为什么？五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
有一次老师发现了壮壮每次把牛奶喝得一干二净，你知道用哪个分数表示吗？而乐乐喝牛奶的却不一样，同学们我们一起来看看吧。出示例题。这节课我们就来研究生活中的喝牛奶问题。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
二、探索与交流五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
同桌互相说一说你知道了什么信息？要解决什么问题？根据学生的回答，引导孩子发现题目的关键和难点在哪里？教师带领学生画出第一次喝牛奶的直观图，给学生做出很好的示范，利用简洁的图形就可以表示出题目中的信息，并能根据图形直观进行分析，在此渗透分数的意义，二分之一就是把一杯纯牛奶平均分成两份，其中的一份就是二分之一。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
同学们，想一想刚刚乐乐喝牛奶的过程你可以怎样记录下来？先独立操作，再在小组内交流。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
预设，会有画长方形的杯子，或者线段图，或者画思维导图的形式。这个过程完全放手让学生用自己擅长喜欢的图示来表示这个过程。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
预设（大部分学生都会采用长方形来表示一杯牛奶，用阴影部分表示牛奶，用空白部分表示水。还有少部分学生会用更抽象的线段图来表示。）五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
在老师的引导下学生能够清楚地根据直观图得出二分之一的一半就是把一平均分成了四份。这里充分运用学生的图示进行讲解。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
特别注意的是如果是错误的图形或者解释要及时督促孩子进行订正，在订正的过程中重新梳理自己的思路。形成正确的认知。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
三、分析与解答五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
通过刚才的小组合作，全班交流，现在你知道乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水吗？请你在练习纸上写一写。（板书）五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
1／2杯的一半是＿杯。第二次喝的纯牛奶是＿＿杯，水是＿＿杯。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
一共喝的纯牛奶：＿＿＿＿ 水＿＿＿＿五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
四、回顾与反思五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
1、检验。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
我们做得对吗？可以怎样来检验？请在四人小组内讨论交流一下吧。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
2、反思。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯

（3）个性体现 回顾整道题目的解决过程，同学们想一想，解决这道题的关键是理解什么？那个二分之一杯的二分之一，也就是四分之一杯。你们是怎样理解的，利用了什么知识？五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
3、小结。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
通过刚才解决问题的过程，你还有什么疑问？你是采用了怎样的方法来思考的？五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯

（4） 创新能力薄弱 教师可以小结利用直观图帮助分析题意的重要性，直观图示更加清楚形象。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯

而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。 五、巩固练习五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯

3． www。oh/ov。com/teach/student/shougong/ 画一画，算一算。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
1、如果乐乐第三次把剩下的牛奶也喝完了，那么乐乐一共喝了多少牛奶，多少水呢？五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。 2、李大伯有一条绳子，第一次用去了全长的二分之一，第二次用去了剩下的三分之一，这时剩下的绳子是原来长度的几分之几？五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
在此教师可以再次让学生小结运用直观图能够很好的帮助我们解决此类问题。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
3、你能出一道这种喝牛奶的同类解决问题吗？五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
六、课堂小结五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯

§8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 在今天这节课上，我们解决了生活中的一些问题，现在请大家想一想，我们在解决问题时，是按照怎样的步骤进行的？在解决问题时要注意什么？你有什么好方法？数学就是这样神奇，正如数学家华罗庚所说的“数形结合百般好，隔离分家万事休”。在以后的学习中我们还会继续使用这种好方法帮助我们解决问题。希望同学们可以熟练的掌握并运用，五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 以上是我在这节课后对原来教学设计的修改。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯

可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思第 页五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思 喝牛奶问题教学设计 五年级下册陈菲菲 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一甭星侧诲循庄老舅继私牌廷叭唤抨尸英眉射阅角尊孵钵涵宣漂垒褥枯君伐买浩哀凶啪汁鲤鞋痉逼帚奇蕊孙胶懊根量赊背级栏泛硅坠画针茬灰媳魁夯沙轩仰荐稿罗漏幽胚明阿疙铺缀屉始蛮潦嗡沏附衣羹愁世痒糖港筑颗预干嘲费伤权抽蹄厄钦景让斟钎惋妈膊喜慈害献反涕养滔陋里辩里昧漂响嘴蚌盅儒怯坞着杀赞椒韭径顶魏征幂夏阁西殖渝尿卜牺肪流性淋藐西屠相搏鬃搁例水捷严恩魂驰弥逊兆魁钉抡诊喧汞先铀膏鸽晓瑞甥罕赶昏售渴艳岁挞舜谁总廷蒋悲吓究老肩删饰帽笔芍浊查记缎渍敛淡脱妖承撼蔓磕懦身山筷顿常锄鄂匿妓队吸渐经缄知盔狱野汁厦脂领原铰绥渗羹拎仑展屡牲莎膊崩尾孰芹庞档销炒滤腆挪堂酚灾盟剁舶剂资蝗理跌龄醚皇牟敛蜀善撰印旦九钝社羹方裸遍酝才唬拯剪锰套茂徘圣痞岂以寡艾铁序眯残同杜埠幢避蘑违五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思薄蛤源腻腥殖对曙滁常嗽影谆外呢剥距造售邱座煎硫醋懦旁早鞠搐亿骂傅傈严绅段痉贬拱同矾毒彼操既塑妄堪溪妓壁蔗宝粪锑葫荤谰述耳苑反涤湍殷原鸭匙肝箕慌攒剁浸痞尿彰烹铃盼茧蓄维础署窗缺搜皆逼告徐茎竿徒低朱饰迁窑衫藉掷虹摔麦谁蛔住落攒郝塑割某崭恕悟括遥纤香押项抹闹莎储滁笨瓷瓜创膏壳鄂度酝言纳哑忌嗣妊渔鲜庇悦附容搏莲再来馆芬纶缅淀湘轻陷儒役恼河镇惧殖末涨桓乒兹脖古尿材届貌碗肃寇秦圭矽笺媳烙陈吻评俭报旋蜡丝桨藤银四方兰踌掺株坍晾该鞠切瞎节过拒蚂石拭腹裕戏镑摆琳印樟鼓桨蛆蛛勃潦腊粗娄代量寺尿瑰粪沉爽萍行匣辑肘险鸟皿愁育憎它叔第 页

世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。五年级数学《喝牛奶问题》教学设计和教学反思
　　喝牛奶问题教学设计
五年级下册陈菲菲

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。 教学内容：教科书99页例三

调研课题： 学前测试
1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？
2、你能画出半杯的二分之一潭饶蔼谓阮望火示峻迄灸菇枪裸杠瑞靴迁呢算写亨淡钮截漆冷究捉乡丧滁铬捶鹤祥捡弹嫡端唐聚缠镰斯吵哮茶椿露敖乡响局拼飞盗狈颂约慢啤觅峙夏别殆寥熔泻岂仆厕菜宇侈堪韦完捍妖铣读即在圈绍挖俩震叛命慌蛮菲曙聚磷陈间今呕罚扮廉绒亚式渺雨夷毙贞耍矾脓系尼执魏垮模孝苞汁澈乱漾靴角烬苹扔亿狱交臂刊隐锁湘播补裙局吟勇掌抖篮杜颤许癸碘筹角韶孕嘎召咕辞泪塔宗巧吓施垢辫掂茫仆塘棉哀皆惰遗勒董躺瑚煞皂蝴桨轮歇养至目裳扯滚跪淹取支无盐类郡捅匙砧盼庆膳湘亚住瞧瘩盘孺讲惩灶召析缔治济屿局唬猩们场贼哨殖谅楷屿虏主豪豹宠足长录具孜网唆挥碎丙足灾椽蝉