资源描述
课题课题五 常用电气设备控制线路的安装、调试与维修5.3电气设备故障的检查和排除方法
授课班级授课时数2学时
教 学 目 标
知识
目标
电气设备故障的检查和排除方法
能力
FI标
掌握电气设备故障的检查和排除方法
针对不同的设备故障能够采用相应的故障排查法查出故障源
情感
目标
使学生能对不同的设备故障采用相应的故障排查法找到故障源，并 给出解决方案，培养学生分析问题和解决问题的能力。
*
教法
讲授
教
材 分 析
e
重点
各种故障排查方法
难点
试验法和短接法排查原理
教具
授课类型授课教师新授课
或
板 书 设 计
课题五 常用电气设备控制线路的安装、调试与维修
5.3电气设备故障的检查和排除方法
一、故障调查
二、实验法
三、用逻辑分析法确定并缩小故障范围
四、用测量法确定故障点
五、短接法
1 .局部短接法
2 .长短接法
3 .用短接法检查故障时的注意事项
六、对故障范围进行外观检查
七、用试验法进一步缩小故障范围
教学过程
教学
环节
教学内容
教学调控
时间分配
引 入 课
电气设备经过安装、调试投入运行中后，由于人为 的、自然的各种因素可能发生故障，出于安全和经济的 原因，我们必须掌握儿种常用的故障的检查和排除方法。
老师做课 前引入
5分钟
%
教学
环节
教学内容
教学调控
时间分配
电
新 授 课
课题五常用电气设备控制线路的安装、调试与维修 5.3电气设备故障的检查和排除方法
一、故障调查
检修前的故障调查就是当电气设备发生故障后，要 通过问、看、听、摸来了解故障前后的操作情况和故障 发生后出现的异常现象，以便根据故障现象判断出故障 发生的部位，进而准确的排除故障。
二、试验法
通过外观检查不能发现故障时，可对电气设备做通 电试验检查。
（1 ）进行通电试验时，要尽量使电动机和机械部 分脱开，将调节器和相应的转换开关置于零位，行程开 关还原到正常位置。若电动机和传动机械不好脱开时， 可将主回路熔断器或开关断开，先检查控制回路，待控 制回路正常后，再恢复电源检查主电路。起动机械设备 时，应在操作者配合下进行，以免发生意外事故。
（2）在通电检查时，应先用试灯或万用表检查电 源电压是否正常，有无缺相及严重不平衡情况，然后再 进行其他检查。
（3 ）通电检查，一般是先易后难，分步进行。检 查的顺序一般是先检查控制电路，后检查主电路；先检 查辅助系统，后检查主传动系统；先检查开关电路，后 检查调整系统；先检查重点怀疑部位，后检查一般怀疑 部位。
（4）通电检查也可采用分片试送的方法，即先断 开所有的开关，取下所有的熔断器，然后按顺序，逐一 插入要检查部位的熔断器。
三、用逻辑分析法确定并缩小故障范围
检修简单的电气线路时，采用逐一检查的方法。对 复杂的线路而言，根据电路图，采用逻辑分析的方法， 对故障现象作具体分析，划出可疑范围，提高维修的针
教师讲解
教师讲解
教师讲解
10分钟
15分钟
5分钟
教学环节教学内容教学调控时间分配
教师参照 电压分阶 测量和电 阻分阶测 量法图示 讲解
10分钟
对性，就可以收到快而准的效果。
在分析电路的基础上结合故障现象和线路工作原 理，进行认真分析排查，不断缩小故障范围，提高检修 速度。
四、用测量法确定故障点
测量法是维修电工在工作中用来确定故障点的一种 行之有效的检查方法。常用的测试工具和仪表有校验灯、 验电笔、万用表、钳形电流表、兆欧表等，主要通过对 电路进行带电或断电时的有关参数如电压、电阻、电流 等的测量。来判断电器元件的好坏、设备的绝缘情况以 及线路的通断情况。
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M （2）（$3）（$）_Li__j一丁五、短接法
电气设备的常见故障为断路故障，如导线断路、虚连、虚焊、触点接触不良、熔断器熔断等。对这类故障教师参照
图例讲解
20分钟
教学环节教学内容教学调控时间分配
较为简单可靠的方法就是短接法。检查时用一根绝缘良 好的导线，将所怀疑的断路部位短接。如短接到某处电 路接通，即说明该处断路。
1. 局部短接法
按下起动按钮s B 2时，若KM 1不吸合，说明该 电路有故障。检查前，先用万用表测量1 一 7两点间的 电压。若电压正常，可按下起动按钮S B 2不放，然后 用•根绝缘良好的导线，分别短接标号相邻的两点，如 1-22-33-44-55-6,当短接到某两点时 接触器吸合，即说明断路故障就在这两点之间。
2. 长短接法长短接法是指一次短接两个或多个触点来检查故障 的方法。当F R和S B 1两个动合触点同时接触不良时, 用长短接法将1 一6点短接，如果KM 1不吸合，再短 接1 -3点，KM 1 I吸合，说明故障在1 -3点范围内。
3. 用短接法检查故障时的注意事项
（1）短接法是用手拿绝缘导线带电操作的，所以 一定要注意安全，避免发生触电事故。
（2）短接法只适用于电压降极小的导线及触点之 类的断路故障。
六、对故障范围进行外观检查
教师讲解
5分钟
在确定了故障发生的可能范围后，可对范围内的电 器元件及连接导线进行外观检查，如：熔断器的熔体焰
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教学
环节
教学内容
教学调控
时间分配
新
授
课
断；导线接头松动或脱落；接触器和继电器的触头脱落 或接触不良，线圈烧坏使表层绝缘纸烧焦变色；弹簧脱 落或断裂；电器开关的动作机构受阻失灵等。
七、用试验法进一步缩小故障范围
经外观检查未发现故障点时，可根据故障现象，结 合电路图分析故障原因，在不扩大故障范围、不损伤电 气和机械设备的前提下，进行直接通电试验，或除去负 载通电试验，以分清故障可能是在电气部分还是在机械 等其他部分；是在电动机上还是在控制设备上；是在主 电路上还是在控制电路上。
一般情况下是先检查控制电路，具体做法是：操作 某一只按钮或开关时，线路中有关的接触器、继电器将 按规定的动作顺序进行工作。若依次动作至某一电器元 件时，发现动作不符合要求，即说明该电器元件或其相 关的电路有问题。再在此电路中进行逐项分析和检查， 一般便可发现故障。待控制电路的故障排除恢复正常后， 再接通主电路，检查控制电路对主电路的控制效果，观 察主电路的工作情况有无异常等。
教师讲解
10分钟
教学
环节
教学内容
教学调控
时间分配
1.试验法排查故障的步骤是什么？
教师提问
5分钟
巩
2.短接法排查故障的方法和注意事项是什么？
固
练
习
课
机械设备的电气故障不是千篇一律的，就是同一故障
后
现象，发生的部位也不•定相同。所以在维修中，应根据
教师作简
5分钟
小
具体情况，采用不同的故障检查方法。在大部分情况下，
要总结
结
往往是几种检查方法结合使用，例如，先进行故障调查， 对故障现象有个大概的了解，然后用逻辑分析法和试验法 找到故障部位，最后用测量法或其它检查方法找到故障
.
/性
点。在通电试验时，还必须注意人身和设备的安全。
课
后
作
业
课
后
回
顾
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