初中七年级生物(上册)期末真题试卷及答案.doc

初中七年级生物(上册)期末真题试卷及答案 考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列自然现象中具有生命特征的是A日出日落B潮涨潮退C花开花谢D春去秋来2、下列说法中正确的是() 植物的根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织 茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管属于输导组织，能够运输水和无机盐根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织营养组织、保护组织、输导组织等植物组织都是由分生组织分化形成的营养组织的细胞壁比较厚、液泡比较大，有储存营养物质的功能ABCD3、下列消化液中不含消化酶的是（）A胰液B胃液C胆汁D肠液4、下列消化液中，不含消化酶的是（ ）A唾液B胆汁C胃液D胰液5、下列现象中的物体属于生物是（）A机器人弹钢琴B火山爆发时岩浆喷出C钟乳石在慢慢长大D馒头上长出“白毛”6、下列各项，构成生态系统的是（ ）A草原中的全部植物 B树林中的全部昆虫及它们的食物C农田中的全部庄稼 D一个池塘及池塘中的全部生物7、下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是（）A作为分解者参与物质循环B为许多生物提供食物和能量C参与了生物圈的水循环D维持二氧化碳和氧气的相对平衡8、用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（）鼻毛可阻挡吸入的尘埃鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润嗅细胞接受气味的刺激鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气ABCD9、下列诗句包含生命现象的是（）A竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 B黄河之水天上来,奔流到海不复回C窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 D春江潮水连海平,海上明月共潮生10、油桃是大家熟悉的水果。油桃的可食用部分和种子分别由油桃花的哪一部分发育而来A子房和胚珠B胚珠和子房C胚珠和子房壁D子房壁和胚珠11、下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（）AX表示氧气BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要条件D有机物是光合作用的原料12、地球上所有生物的共同家园是（ ）A生物圈 B农田生态系统 C城市生态系统 D海洋生态系统13、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是（ ）A冬季叶片凋落B植物种类丰富C全年都有植物开花D终年高温多雨14、从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生变化是（）A氧气增多，二氧化碳减少B氧气减少，二氧化碳增多C氧气和二氧化碳都增多D氧气和二氧化碳都减少15、下列关于泌尿系统的叙述，错误的是（）A肾单位是肾脏结构和功能的基本单位B出现蛋白尿的原因是肾小球的通透性增大C血液流经肾小球后，由动脉血变为静脉血，尿素减少D尿液的排出途径是肾脏输尿管膀胱尿道体外16、俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，其主要原因是（ ）A流经消化器官的血量减少B食物容易由咽误入气管C唾液腺分泌唾液的量减少D有利于保护声带17、生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（ ）A荒漠中的植物-骆驼刺，根系非常发达B雨露滋润禾苗壮C蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力D南极企鹅的皮下脂肪很厚18、人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影响的呼吸环节是（）A肺与外界的气体交换B肺泡与血液之间的气体交换C气体在血液中的运输D血液与组织细胞之间的气体交换19、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）A人工辅助授粉提高植物的结果率B给庄稼施肥为植物生长提供有机物C白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用D把农作物种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发20、人的鼻不具有的功能是（ ）A气体进出肺的通道 B气体交换的场所C温暖、湿润、清洁进入肺的空气 D感受气味的刺激21、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是（）A根冠B分生区C伸长区D成熟区22、人体结构和功能的基本单位是（）A细胞 B组织 C器官 D系统23、小刚上课时突然大汗淋漓，头晕眼花，可能的原因是 ( )A天气太热 B没吃早饭，出现低血糖现象C上课想睡觉 D没写完作业，怕老师批评24、DNA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中的DNA(位于细胞核内)比对来进行的，其准确率高达99.999 99%。若某次鉴定材料仅有血液，你认为应选用()A红细胞B白细胞C血小板D血红蛋白25、下列几组物质中，即是人体的组成物质，又是人体的供能物质的是（）A糖类、脂肪、维生素B蛋白质、脂肪、无机盐C糖类、脂肪、蛋白质D蛋白质、水、无机盐二、填空题（共5个小题，共10分）1、小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后患了中耳炎，病菌从口腔侵入中耳的通道是_。2、当肋间肌和_收缩时，胸廓扩张，气体被人体吸入。3、环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素，生态因素分为_因素和_因素。4、在生态系统中，生物的种类、各种生物的_和_总是维持在_的状态，这种现象叫做生态平衡。5、生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是_的。三、识图分析题（共3个小题，共21分）1、人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧。观察人体部分结构示意图，回答问题。（1）图1是小肠内表面示意图，_有丰富的毛细血管，蛋白质、淀粉分别被消化成氨基、_，在小肠内被吸收进入血液。（2）图2是肺泡结构示意图，肺泡中的氧气只需通过_层细胞即可进入血液，与红细胞中_结合。（3）图3是心脏结构示意图，血液由_ 进入主动脉，通过_途径（选填:体循环/肺循环）流经各器官毛细血管，为组织细胞提供营养物质和氧。2、如图是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）如图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是：E无_结构，仅由蛋白质外壳和内部的_构成。（2）A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是：A无_，因此属于_（选填“真核生物”或“原核生物”）。（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有_（填序号）。（4）制作馒头、甜酒时都要利用到图中的_（填序号）。（5）由于以上生物体内都无_，所以它们的营养方式均为_。3、如图是桃花的结构和果实的结构示意图，请据图回答下列问题。（1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由图甲中的_和_组成。（2）桃花开放后，要形成果实和种子必须经过_和_两个生理过程。（3）如图中过程A所示，桃花的花粉从一朵花雄蕊的_传到另一朵花雌蕊的_上的过程，叫做_。（4）花瓣等结构凋落后，图乙中的9_将发育成桃的果实，图丙中的14桃仁是桃的_，它是由图乙中的10_发育而来的。四、实验探究题。（共2个小题，共14分）1、有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。组别实验材料浸泡溶液及时间其他条件保存时间变质个数甲樱桃番茄50个2L蒸馏水，2小时相同10天40个乙樱桃番茄50个，2小时10天8个请分析实验，回答下列问题：（1）表格中处应填写的内容是 。（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制 。（3）设置甲组的作用是 。（4）认为樱桃番茄变质的根本原因是 。（5）通过该实验可以得出的结论是 。2、为了探究免疫的产生，某中学生物兴趣小组进行了以下实验：步骤一：取8只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内，两周后再取活的肺炎球菌注入体内。步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。请回答以下问题：（1）在步骤一中，取的8只小白鼠健康状况要一致，为什么？_。（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的_（填“抗原”或“抗体”），从而对这种病原体产生了相应的免疫作用，这种免疫属于_（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。（3）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？为什么？_。（4）传染病的预防措施可分为三个方面：控制_；切断传播途径；保护易感人群。人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中_的操作，在传染病预防措施中属于_。五、资料分析题（共5分）1、阅读下面的资料，回答问题。 直到19世纪中叶，当时一些著名的科学家认为肉汤里会自然形成细菌，使肉汤变质，但是，法国科学家“微生物之父”巴斯德通过设计巧妙的实验，推翻了这一观点，证明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的，实验如下图：（1）使肉汤腐败的细菌与酵母菌相比在结构上的主要区别是_。 （2）使肉汤腐败的细菌在生态系统的成分中属于_。 （3）根据巴斯德的实验，你推测家里吃剩的鸡汤变馊的原因是_。在没有冰箱的情况下，让鸡汤保鲜时间更长的办法是 _。 （4）从巴斯德的研究历程中，你获得了哪些启示？_。参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、C2、B3、C4、B5、D6、D7、A8、A9、A10、D11、C12、A13、A14、B15、C16、B17、C18、A19、B20、B21、D22、A23、B24、B25、C二、填空题（共5个小题，共10分）1、咽鼓管2、膈肌3、生物 非生物4、数量 比例 相对稳定5、有限三、识图分析题（共3个小题，共21分）1、小肠绒毛 葡萄糖 2 血红蛋白 体循环 2、细胞结构 遗传物质 成形的细胞核 原核生物 BC C 叶绿体 异养3、5 6 传粉 受精 花药 柱头 异花传粉 子房 种子 胚珠 四、实验探究题。（共2个小题，共14分）1、（1）2L柚子皮提取液 （2）变量 （3）对照 （4）微生物的繁殖 （5）柚子皮提取液能控制细菌的繁殖，使果蔬保鲜2、控制变量的唯一，排除无关变量对实验结果的影响 抗体 特异性免疫 会，特异性免疫具有专一性，乙组小白鼠体内的肺炎球菌抗体对流感病毒不起作用 传染源 步骤二乙组 保护易感人群五、资料分析题（共5分）1、没有成形的细胞核 分解者 空气中的细菌在鸡汤厉中大量繁殖 加盖煮沸后放置使其自然冷却 科学知识就在生活中科学知识能为日常生活服务对自然现象要善于观察、善于思考5 / 5