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小班五大领域教案大全【篇一：幼儿园小班五大领域教育目的、教育内容与规定】 幼儿园小班五大领域教育目的、教育内容与规定 一、 幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目的 在2023年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中，幼儿园健康领域教育目的重要涉及以下内容： 1身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐； 2生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。 幼儿园小班健康领域教育内容与规定 （一）健康生活部分 1情绪与适应 (1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，乐意来幼儿园。 (2)辨认别人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。 2生活卫生习惯 (1)学习如厕，不憋大小便，养成定期大便的习惯。 (2)掌握对的的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。 (3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 (4)掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。 (5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。 3安全与自护 (1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌 生人走。 (2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 (3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。(4)不随便吃东西，身体不舒适时能告诉成人。 (5)结识五官，了解重要保护方法。 （二）体育部分 1基本动作与游戏 (l)喜欢参与身体锻炼，感受运动游戏的快乐。 (2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。 (3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。 (4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。 (5)能灵活地正面钻高6570厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。 2体操与队列 (1)学习一个跟着一个走成圆圈。 (2)学习模仿操和简朴的徒手操。 3器械活动 尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。 二、 幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目的 在2023年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中，幼儿园语言领域教育目的重要涉及以下内容： 1乐于与人交谈，发言礼貌； 2注意倾听对方发言，能理解平常用语； 3能清楚地说出自己想说的事； 4喜欢听故事、看图书； 5能听懂和会说普通话。 幼儿园小班语言领域教育内容与规定在教育过程中，我们经常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、初期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与规定。 （一）谈话活动 1学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。 2喜欢与同伴交谈，乐旨在集体面前发言。 3能听懂并乐意说普通话。 4在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 5初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 （二）讲述活动 1能有爱好地运用各种感官，按照规定去感知讲述内容。 2理解内容简朴、特性鲜明的实物、图片和情景。 3乐旨在集体面前讲述。 4能对的地说出讲述内容的重要特性或重要事件。 5能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。 （三）听说游戏 1乐于参与游戏活动，在游戏中大胆地说话。 2练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习对的运用动词。 3在游戏中尝试按照规则，运用简朴句说话。 4养成在集体活动中注意倾听别人发言的习惯，能听懂并理解较简朴的语言游戏规则。 （四）文学活动 1喜欢欣赏文学作品，乐意参与文学活动，对文学作品的语言感爱好。 2初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。 3学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 4在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。 （五）初期阅读1喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的重要内容。 2能用口头语言将儿童图画书的重要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。 3对文字感爱好，能在成人的启发下认读最简朴的文字。 4在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。 三、 幼儿园社会领域 幼儿园社会领域教育目的 在2023年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中，幼儿园社会领域教育目的重要涉及以下内容： 1能积极地参与各项活动，有自信心； 2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则； 4能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 幼儿园小班社会领域教育内容与规定 （一）自我意识 1知道自己的姓名、性别和年龄。 2在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。 3当碰到挫折、困难时，可以向成人寻求帮助。 4在教师的鼓励和帮助下，可以坚持做完一件事，体会成功的快乐。 （二）人际交往 1知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。 2学习使用简朴的礼貌用语与人打招呼。 3逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。4乐意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。 5能用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判断一些简朴行为的对与错。 （三）社会学习 1逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。 2知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。 3结识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 4初步结识幼儿园和家庭周边的环境。 5可以结识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。 6乐于参与各种丰富有趣的节日活动。 四、 幼儿园科学领域 幼儿园科学领域教育目的 幼儿园科学领域的教育目的，重要在于激发幼儿对周边事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简朴的问题，获得对事物特性及其关系的粗浅经验。 1对周边的事物和现象感爱好，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。 2关心周边环境，亲近大自然，有初步的环保意识。 3学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 4借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简朴问题。 5通过观测和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特性及其关系的粗浅知识和经验。 6能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。 幼儿园小班科学领域教育内容与规定 幼儿园科学领域的教育内容涉及科学（自然、科技）和数学两大部分，由于这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。 （一）科学部分【篇二：小班上学期五大领域教育目的】 一、健康领域 增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 。 1、适应幼儿园的生活，情绪稳定。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4、喜欢参与体育活动。 分为：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。 身心状况： 1、 逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。 2、 坚持入园，情绪稳定。 3、 能快乐地与老师、同伴一起游戏、活动。 4、 喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、快乐的情绪。 5、 了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。 6、 积极参与体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。 动作发展： 1、 能在老师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然的双脚同时向前、向上跳。能听信号向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。 2、 能用笔画画，喜欢做小手的游戏，可以拿小勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”游戏；喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。分散跑时能规避别人的碰撞，会保护自己。能单手将掷球或沙包向前投掷2米左右；可以钻过70厘米左右的高处往下跳。 生活习惯与生活能力： 1、 具有良好的生活与卫生习惯；知道餐前、便后要洗手并能对的的洗手；知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定期喝水，随渴随喝；能独立的上厕 所、对的的穿脱裤子，鞋袜；养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角； 2、知道多吃甜食对牙齿不好，在教师的提醒下可以在进餐后漱口；能 自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食；3、不用脏手揉眼睛，连续看 电视不超过15分钟；4、了解保护身体的基本常识；5、户外运动是知 道规避别人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。 二、科学领域 激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。 科学探究： 1、 2、 3、 4、 喜欢观测身边常见的动物、植物，喜欢大自然，对自然现象感爱好。 结识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简朴了解它们的味道和外形特性 喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。 能感受冬季周边植物与人类衣着的明显变化。 数学认知： 1、 2、 初步感知1和许多及其关系 能通过一一相应的方法比较两组物体的的数量，感知“多”“少”和“同样多”。 3、 4、 5、 6、 三、社会领域 增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、和谐的态度和行为，促进幼儿个性健康会手口一致点数从1到3，说出总数，整理物品时知道简朴分类。 能感知和区分3以内物体的大小，并按其特性进行分类和排序 结合生活经验，理解数字1-5的意义 能对的感知上下空间方位。发展 1、喜欢参与游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信； 2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人和谐； 3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事 5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 人际交往 1、乐意和同伴一起游戏，了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们 2、能记住班里多数小朋友的名字 3、乐意选择自己喜欢的材料和活动 4、在成人的指导下，知道轮流玩玩具，不争抢、不独霸玩具，玩完后放回原位；学做自己 力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操；知道遵守交通、游戏规则。 5、可以积极和小朋友一起玩模仿或角色游戏，平常生活中，可以和周边同伴和谐相处。 6、碰到困难时知道寻求帮助，能说出自己家所在的社区名称。 社会适应 1、初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师、乐意接近老师； 2、知道听从老师的规定，基本遵守游戏规则； 3、可以轻轻说话、轻放物品，玩完玩具后能将玩具放回原位； 4、可以遵守游戏规则，初步理解活动常规； 5、喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸妈妈很爱自己，能说出自己家社区的名称。 四、艺术领域感受与欣赏 1、乐意听旋律优美的乐曲。 2、喜欢做模仿操,喜欢听音乐。 3、喜欢倾听环境中好听的声音,乐意模仿,乐意看周边环境中美的事物或景象。 4、对环境中色彩美,造型美的事物感爱好。 5、懂得欣赏小动物音乐,乐意观看小朋友表演小动物。可以理解歌曲内容,感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐。 6、喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。乐意参与美工活动,乐意使用喜欢的颜色。喜欢玩色,体验滚画的乐趣。 7、能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。 8、喜欢并乐意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。 表现与发明 1、能用自然的声音演唱,喜欢用简朴的动作表现歌曲,尝试表演。 2、会使用铃鼓,并可以拍出好听的节奏。会随音乐节奏简朴的敲打锣、鼓等乐器。 3、能模仿早操中小动物的动作,能跟着音乐有节奏的用动作表现歌曲。 4、能通过团圆、压扁、搓长等方法用橡皮泥造型。可以用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。 5、知道红、黄、蓝等颜色,乐意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受其过程。 6、喜欢涂涂画画,能画圆。会使用油画棒或水彩笔纯熟的画曲线。能纯熟的制作间的撕贴画。 6、会简朴使用剪刀。 五、语言领域 提高幼儿用语言交往的积极性，发展语言能力。 1、 喜欢与人谈话交流。2、 注意倾听并能理解对方的话。 3、 能清楚地说出自己想说的事。 4、 喜欢听故事看图书。 一、 喜欢听故事儿歌，并能初步理解基本内容，在成人指导下，记住故事的重要角色复述故事中的对话，会使用常见的礼貌用语。 二、 乐旨在集体面前发言，表达自己的意愿，听到别人叫自己的名字，要及时回答，能听懂平常会话，知道轻轻说话不吵闹，喜欢并尝试模仿诗歌中的语言，会用有节奏的语言表现小动物的叫声。 阅读： 1.会逐页翻书，能关注图画书上的内容。 2.知道要爱惜图书，不撕书不扔书。能说出图画中有什么，发生了什么等，说出大体情节。 3.喜欢听成认讲故事，读图书能连续保持安静和注意力集中。 4.能听懂短小的故事、儿歌。 5.喜欢模仿作品中角色的语言、动作等。【篇三：五大领域教案】 小班健康领域:防火小能手 游戏目的： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习碰到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 游戏准备： 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。 2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 游戏玩法： 把幼儿提成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。 游戏规则： 1、每个成员都要在听到鼓声后才干出发。 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动。 小班语言活动教案：谁有困难我来帮 一、活动目的 (一)认知目的 1知道故事内容、人物及发生的事情。 2发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。 3学习新词：漏、湿、撑。 (二)情感目的 萌发幼儿关心别人，爱帮助别人的情感。 二、活动准备 (一)物质准备 1图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。 2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。(二)知识经验准备 观测各种蘑菇。 三、活动过程 (一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。 教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜?(出示小兔家漏水的图片) 教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维发明性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。 (二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。 教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是如何帮助小兔 的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情? (三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是如何过的?如何做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是如何帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会如何做? (四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。 教师：我们都知道小动物们是如何帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿提成四组进行表演，让幼儿自行分派角色戴上头饰，运用道具、场景进行表演。老师提出表演规定：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最佳，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。 (五)萌发幼儿关心别人、爱帮助别人的情感。 教师：小兔有困难，许多小动物都能积极去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。假如是其他小朋友碰到了困难，那你们会如何做呢?让幼儿懂得要关心别人、帮助别人。 (六)结束。 教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见! 四、各领域渗透 社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心别人的情感。 艺术：可让幼儿制作童话房顶上的大蘑菇的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。 五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在平常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能积极去关心、帮助别人，为别人解决困难。 六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。 七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。 八、活动评价 幼儿园中班社会领域教案：新年愿望 教学目的： 1、能根据局部特性联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观测力。 2、体验猜测、寻找的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。教学难点：可以初步感知里、外等方位并提高幼儿的观测力。 教学准备：1、知识准备：已结识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱种太阳歌曲。 鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！ 2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。 教学过程： 一、开始部分小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。 二、基本部分 （一）儿歌导入主题 （二）猜测并寻找小兔的新年愿望 1(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)（奖励小粘贴） 2小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片） 3我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)（鼓励全体幼儿） 4下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。 5心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。 （三）推测并验证小兔的心愿 1你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。) 2看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观测、理解图意。) 3那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提醒，让幼儿自己根据数序拼图，故意识地锻炼幼儿的故意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。 四、延伸活动： 本来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶） 附：儿歌种太阳我有一个美丽的愿望 ，长大以后能播种太阳 ，播种一个一个就够了 ，会结出许多的许多的太阳 ，一个送给送给南极 ，一个送给送给北冰洋 ，一个挂在挂在冬天 ，一个挂在晚上挂在晚上 ，啦啦啦种太阳 ，啦啦啦种太阳， 啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。 大班艺术活动：神奇的线条 活动目的：