七月的天山3.pptx

4.七月的天山缎缎 涧涧俯俯 皑皑蹄蹄 溅溅延延 鞍鞍生字生字学习学习jinijinndunftyn山涧山涧皑皑白雪皑皑白雪飞溅飞溅马鞍马鞍绸缎绸缎俯身俯身马蹄马蹄延长延长学习目标 1.体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法，体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法。天山简介 天山是亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，天山是亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长25002500千米，宽千米，宽250250300300千米。平均海拔约千米。平均海拔约50005000米，最高峰托木尔峰海拔为米，最高峰托木尔峰海拔为7435.37435.3米，峰顶白米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它们叫它“雪海雪海”。在博格达峰的山腰上。在博格达峰的山腰上,有一有一个名叫个名叫“天池天池”的湖泊，海拔的湖泊，海拔19001900米，深约米，深约9090米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传湖中，构成了一幅美丽的图画。相传30003000多年多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池瑶池”。现在这里。现在这里已成为著名的旅游胜地。已成为著名的旅游胜地。天山的天山的水水树树花花大自然的美天山的美景欣赏天山的美景欣赏 阅读课文，想想文中主要描阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。的优美语句摘抄下来。（1 1）课文是按照什么顺序来写的？找出课）课文是按照什么顺序来写的？找出课文的脉络句，即地点变换的句子读一读。文的脉络句，即地点变换的句子读一读。（观察点的移动，由山外到山里。）（观察点的移动，由山外到山里。）（“进入天山进入天山”“”“再往里走再往里走”“”“走进天山走进天山深处深处”）这些句子表示空间的转换）这些句子表示空间的转换,顺序从顺序从山的外围写到山的深处。山的外围写到山的深处。（2 2）全班朗读课文第二自然段思考；）全班朗读课文第二自然段思考；课文描写了哪些景物？主要采用什么方课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？法写的？课文写了雪峰、云影、雪水、溪流、森课文写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。林、野花等美景。描绘方法：描绘方法：A A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。山的寂静。B B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵朵朵“暗花暗花”；溪流的浪花似盛开的；溪流的浪花似盛开的“白莲白莲”。）。）（3 3）学习第三段。）学习第三段。思考交流：这段抓住天山的原始森林的思考交流：这段抓住天山的原始森林的哪些特点来写的？哪些特点来写的？以以“蜿蜒无尽蜿蜒无尽”，写森林之广大。，写森林之广大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。静。以林间以林间“只漏下斑斑点点细碎的日只漏下斑斑点点细碎的日影影”来衬它的稠密。来衬它的稠密。细品语言文字，小结学习内容：1.1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。法主要运用衬托和比喻。2.2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。精妙之处。3.3.积累自己喜欢的字词和句子。积累自己喜欢的字词和句子。4.4.课外阅读课外阅读天山景物记天山景物记。拓展练习 小练笔：练习写景状物作文，要求写一段小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。即景抒情。