语文教研组质量年实施方案及工作计划.doc

语文教研组质量年实行方案及工作计划

（05至度第一学期）
一、 指导思想
贯彻学校教研05“质量年”工作思绪，充足发挥教研组和备课组职能作用，本着“重质量、求发展、上水平”原则，因地制宜地开展语文教研，提高教学质量，切实增强语文教学实效性。
二、 工作目：
1．贯彻“质量年”基本精神，努力在教学中突出自主性、时效性、时代性，使语文教学工作跟上时代，不滞后。
2．建好语文网页，提供更多教学资源，以便教师讲课。
3．开展“同课异构”活动，探究语文教学时效性，探究怎样针对学生实际组织教学。
4．重视培养青年教师，提高青年教师教学能力，科研能力。
5．组织教师参与多种学习培训，学习知识，丰富经验，提高素质。
三、重要工作及措施
1． 各备课组在常规教学中，贯彻“质量年”精神，重视教课时效性。
高一年级
（1）着眼实效，加强学习爱好、学习习惯培养和语文基本功提高。
（2）开展读书活动，增强文化积累，注意总结经验。
（3）进行仿写、续写等语言基本功训练，扎扎实实搞好感悟、想象等单项能力写作训练。
（4）培养学生学习文言爱好。
高二年级
（1）加强高考研究，扎实基础，将各考点训练贯彻到平常教学中。
（2）加强学情分析，合理调整安排语文教学内容、进度，力讨教学实效，搞好培优补差工作。
（3）搞好议论文、记叙性文体教学。
（4）结合教材特点，重视培养学生信息筛选和整合能力，打好阅读基础。
（5）扎实文言基础
高三年级
（1）仔细分析一轮复习中存在问题，深入梳理微弱考点，作有侧重、有针对性复习训练。最佳建立病例本，
（2） 作文要协助学生定体，鼓励发展个性，开展“个性化作文”研究和考场作文研究，命题要力争靠近高考。
2、提高青年教师教学能力，科研能力。
（1）教学能力：继续发挥指导教师传帮带作用，青年教师先听后教，先学后教，注意积累教学经验和学科知识，提高素质和能力，尽快成长为优秀语文教师。本学期青年教师，继续准备一节汇报课，继续采用同课异讲，同课异构形式，在比较中发现问题提高能力。
（2）科研能力：青年教师就是学校未来，学校但愿。为使青年教师尽快成长为研究型教师，学校为青年教师提供条件，创设校级科研课题，教研组牵头，青年教师承担子课题，协助青年教师提高科研能力，提高业务水平，从而提高社会竞争能力。
3、开展同课异构活动
以教研组为大单位，备课组为小单位，分层次进行教研，备课组实践，教研组汇报研讨。深入探究语文教学时效性，怎样针对学生实际组织教学；探究语文教学形势和效果关系。并形成经验材料。
4、上好一节网络课试验课
网络课，可以丰富教学内容，优化课堂构造，是一种先进教学模式，本学期要做一次尝试，需要备课组集体准备，选好课题，上好第一节课，为后来网络教学，积累经验。
5、建好语文网页，建立语文课件库，试题库，服务于教学。互通有无，节省人力资源，资源共享，优化课堂构造，提高效率。这是一项长期工程，需要专人维护，定期更新。建好网页是语文组本学期工作重点。
总之，语文组本学期重点工作是：
建好语文网页，青年教师公开课，青年教师课题研究，一课异构活动。

9月3日

语文教研组活动状况表

时间
内容
方式
地点
阐明
9月8日（周四）
下午2点半
学期工作安排
讨论本学期教研活动计划、经费使用状况等
讨论
行政四楼会议室

9月22日（周四）
下午2点半
1一课异构活动（备课组长负责提前做好布署）
2交流课件试题以及讲课进度状况，互通有无，优化资源。
1备课组每人说课

备课组自定
一课异构活动是学校教研本学期活动重点
10月6日（周四）
下午2点半
1一课异构活动（备课组长负责提前做好布署）
2交流课件、试题以及备课进度状况，互通有无，优化资源。
1汇报分析讲课效果
2集体讨论

10月20日
（周四）
下午2点半
1备课组长交流一课异构活动（备课组长负责提前做好准备）
2 讨论网页课件制作、
3青年教师校级课题开题事宜
4期中考试以及备课进度状况，
备课组长及有关人员参与

上交同课异构教案
（要有效果小结）
提供课件
11月3日
（周四）
下午2点半
青年教师公开课
听课
交流

为听课教师提供教案
11月17日
（周四）
下午2点半

青年教师公开课
听课
交流

为听课教师提供教案
12月1日（周四）
下午2点半

网络试验课
听课
交流

为听课教师提供教案
12月15日
（周四）
下午2点半
青年教师课题研究
讨论

负责课题研究人员参与
12月29日
1备课组经验交流
2交流课件、试题以及备课进度状况，互通有无，优化资源。
3期末试题交流

大组活动

上交备课记录