保护我们共同的家园优质课.pptx

YOURSITEHEREYOURSITEHEREYOURSITEHEREYOURSITEHEREYOURSITEHEREYOURSITEHEREYOURSITEHERE第第2节节保护我们共同的家园保护我们共同的家园授课教师：高二生物备课组授课教师：高二生物备课组 谢利红谢利红LOGOLOGOYOUR SITE HERE第第2节节保护我们共同的家园保护我们共同的家园授课教师：高二生物备课组授课教师：高二生物备课组 谢利红谢利红YOURSITEHERE学习目标学习目标1 1、知道生态环境的严重性和生态环境、知道生态环境的严重性和生态环境 问问题主要包括哪些方面题主要包括哪些方面2 2、概述生物多样性的含义、层次、价值和、概述生物多样性的含义、层次、价值和措施措施（重点）（重点）3 3、了解可持续发展的内容和意义、了解可持续发展的内容和意义YOURSITEHERE探究活动一：全球生态环境问题探究活动一：全球生态环境问题先看一段视频先看一段视频v全球性生态环境问题主要包括哪些全球性生态环境问题主要包括哪些?YOURSITEHERE1、看了视频，你有何感受？、看了视频，你有何感受？2、以上视频中展现了哪些生态环境问题？、以上视频中展现了哪些生态环境问题？3、还有哪些生态环境问题？其主要原因是什么？、还有哪些生态环境问题？其主要原因是什么？YOURSITEHERE全球全球气候气候变化变化全球生态环境问题全球生态环境问题全球生态环境问题全球生态环境问题上至上至天文天文下至下至地理地理臭氧层臭氧层破坏破坏水水资资源源短短缺缺酸雨酸雨土地土地荒漠化荒漠化生物生物多样性多样性锐减锐减海洋污染海洋污染YOURSITEHERE（一）（一）CO2排放与全球变暖排放与全球变暖YOURSITEHERE现在世界有三分之一人口的淡水供应不足。现在世界有三分之一人口的淡水供应不足。30年后，经受淡水供应不足的人口将加倍。年后，经受淡水供应不足的人口将加倍。（二）水资源短缺（二）水资源短缺YOURSITEHERE南南极极臭臭氧氧空空洞洞（三）臭氧层破坏（三）臭氧层破坏YOURSITEHERE酸性排放物酸性排放物（四）酸雨（四）酸雨YOURSITEHERE 德国被酸雨损害的树林德国被酸雨损害的树林,这些树更易遭受干旱、疾病和昆虫的危害这些树更易遭受干旱、疾病和昆虫的危害。YOURSITEHERE（五）（五）土地荒漠化土地荒漠化 造成荒漠化的造成荒漠化的主要原因是：主要原因是：草原开垦，过草原开垦，过度放牧。度放牧。宁夏的荒漠化宁夏的荒漠化YOURSITEHERE（六）海洋污染（六）海洋污染油污海鸟油污海鸟 惨死沙滩惨死沙滩YOURSITEHERE（七）（七）生物多样性锐减（物种灭绝和物种消失）生物多样性锐减（物种灭绝和物种消失）YOURSITEHERE生物多样性受到的威胁生物多样性受到的威胁菲律宾：菲律宾：1970年以前水稻年以前水稻3500个品种，现在个品种，现在5个优势种，个优势种，损失达损失达99%；欧洲：小麦品种丧失达欧洲：小麦品种丧失达90%美国：玉米品种丧失超过美国：玉米品种丧失超过85%其它国家：其它国家：其它国家：其它国家：中国生物多样性国情报告中国生物多样性国情报告中国生物多样性国情报告中国生物多样性国情报告 受威胁物种高于全球受威胁物种高于全球5%7%；森林覆盖率；森林覆盖率13.92%为全球三为全球三1/2；草地；草地50%退化，退化，25%严重退化；严重退化；水体污染达水体污染达80%以上，淡水生态濒于瓦解；农家品种和以上，淡水生态濒于瓦解；农家品种和野生近缘种的遗传多样性都丧失很快。野生近缘种的遗传多样性都丧失很快。YOURSITEHERE22YOURSITEHERE23YOURSITEHERE24部分已灭绝的动物部分已灭绝的动物黑佛罗黑佛罗里达狼里达狼南极狼南极狼台湾梅花鹿台湾梅花鹿沼鹿沼鹿新西兰鳟鱼新西兰鳟鱼豚鹿豚鹿YOURSITEHERE25YOURSITEHERE探究活动二、生物多样性的保护探究活动二、生物多样性的保护生物圈内所有的生物圈内所有的植物、动物和微生物植物、动物和微生物，它们所拥有它们所拥有的的全部基因以及各种各样的生态系统全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成，共同构成了生物多样性。了生物多样性。讨论讨论1：什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性：什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？分析课本分析课本P125相关实例，结合小组搜集的相关实例，结合小组搜集的资料，讨论回答下列问题：资料，讨论回答下列问题：YOURSITEHERE全部基因全部基因物种多样性物种多样性基因多样性基因多样性森林生态系统森林生态系统海洋生态系统海洋生态系统生态系统多样性生态系统多样性植物植物动物动物微生物微生物含有含有组成组成YOURSITEHERE一种不起眼的、当柴烧一种不起眼的、当柴烧一种不起眼的、当柴烧一种不起眼的、当柴烧的植物的植物的植物的植物三叉苦三叉苦三叉苦三叉苦（过去过去过去过去）一旦灭绝，一旦灭绝，无法再生无法再生想一想：案例想一想：案例1体现了生物多样性的什么价值？体现了生物多样性的什么价值？潜在使用价值二、生物多样性的价值二、生物多样性的价值YOURSITEHERE 卡伐利亚树和渡渡鸟的爱情故事卡伐利亚树和渡渡鸟的爱情故事在毛里求斯岛上的卡伐利亚树在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,是高大的热带是高大的热带乔木乔木,树高可达树高可达30米米,多为百年老树多为百年老树,虽然树年年虽然树年年结果结果,就是不长幼苗！就是不长幼苗！渡渡鸟身高渡渡鸟身高1米米,几乎不会飞几乎不会飞,它喜吃卡伐利亚树它喜吃卡伐利亚树的果实的果实,果核经鸟的肌胃的果核经鸟的肌胃的“减薄处理减薄处理”后后,才才能发芽。能发芽。渡渡鸟于渡渡鸟于1861年灭绝。年灭绝。渡渡鸟渡渡鸟卡伐利亚树卡伐利亚树提供果实提供果实提供果实提供果实“减薄处理减薄处理减薄处理减薄处理”想一想：案例想一想：案例2体现了生物多样性的什么价值？体现了生物多样性的什么价值？YOURSITEHERE 间接使用价值v指生物多样性具有重要的生态功能指生物多样性具有重要的生态功能YOURSITEHERE直直接接使使用用价价值值药用价值：许多野生生物能为人类提供药用价值：许多野生生物能为人类提供重要的药材。重要的药材。工业原料：食品、医药、化工及制造等工业原料：食品、医药、化工及制造等许多工业都要以生物为原料。许多工业都要以生物为原料。科研价值：仿生学、动植物品种的改良科研价值：仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物。都需要野生生物。美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异的动物都能给人以美的享受。的动物都能给人以美的享受。YOURSITEHERE生物多样性的价值生物多样性的价值尚不清楚尚不清楚例：不知名植物调节生态系统调节生态系统例：森林草地保持水土湿地调节气候食用食用 药用药用工业原料工业原料 科研科研 观赏观赏 文学创作文学创作潜在价值潜在价值间接价值间接价值直接价值直接价值真真 善善 美美YOURSITEHERE生物多样性的价值生物多样性的价值 以红树林为例，以红树林为例，生物多样性有哪些生物多样性有哪些方面的价值？方面的价值？YOURSITEHERE生物多样性的价值生物多样性的价值红树可能还有目前红树可能还有目前人类尚不清楚的功能人类尚不清楚的功能调节生态系统调节生态系统食用食用 药用药用工业原料工业原料 观赏观赏 科研科研 文学创作文学创作潜在价值潜在价值间接价值间接价值直接价值直接价值海岸的天然防护林海岸的天然防护林潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料可供食用、药用和用做工业原料 YOURSITEHERE练练习习：P P1 12 28 8 第第1 1题题1 1、将左、右两侧的语句，按对应关系画线、将左、右两侧的语句，按对应关系画线 连接起来连接起来潜在价值潜在价值直接价值直接价值间接价值间接价值芦苇是一种重要的造纸原料芦苇是一种重要的造纸原料每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯蝉蜕是一种动物性药物蝉蜕是一种动物性药物某种不知名的昆虫某种不知名的昆虫YOURSITEHERE保护生物多样性的措施保护生物多样性的措施易地保易地保护就地保就地保护生物技生物技术保保护自然保护区自然保护区风景名胜区风景名胜区（最有效）（最有效）例例:鹤山宅梧镇龙潭山生态自然保护区鹤山宅梧镇龙潭山生态自然保护区 精子库精子库 种子库等种子库等 动物园动物园 植物园植物园教教育育法法制制易地保易地保护就地保就地保护易地保易地保护就地保就地保护易地保易地保护就地保就地保护教教育育法法制制易地保易地保护生物技生物技术保保护教教育育法法制制YOURSITEHERE可持续发展可持续发展人口增长人口增长全球生态问题全球生态问题人人 地球地球相互作用相互作用相互协调相互协调相互作用相互作用相互协调相互协调YOURSITEHERE探究活动三、可持续发展探究活动三、可持续发展人类的必然选择人类的必然选择 在在不牺牲几代人需要不牺牲几代人需要的情况下，的情况下，满足我们满足我们这代人这代人的需要，追求的是自然、经济、社会的的需要，追求的是自然、经济、社会的持久而协调持久而协调的的发展。发展。阅读课本阅读课本P128相关内容，思一思：如何实现可相关内容，思一思：如何实现可持续发展？持续发展？YOURSITEHERE课堂练习课堂练习v全球生态环境问题主要包括全球生态环境问题主要包括（）全球气候变化全球气候变化粮食短缺粮食短缺臭氧层破坏臭氧层破坏土地荒漠化土地荒漠化海洋污染海洋污染生物多样性锐减生物多样性锐减人口增长人口增长A、B、C、D、DYOURSITEHERE下列属于生物多样性间接使用价值的是下列属于生物多样性间接使用价值的是()A.“A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感激发人们文学艺术创作灵感 B.B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系野生生物相互依存、相互制约，共同维系 生态系统的稳态生态系统的稳态 C.C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制 了新型的导航仪了新型的导航仪 D.D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新 品种不可缺少的基因库品种不可缺少的基因库课堂练习课堂练习B BYOURSITEHEREv保持生物多样性的最有效措施是（保持生物多样性的最有效措施是（）A A、建立自然保护区、建立自然保护区 B B、实施大型生态工程、实施大型生态工程 C C、防治生态环境污染、防治生态环境污染 D D、人工栽培和养殖生物、人工栽培和养殖生物课堂练习课堂练习A AYOURSITEHEREv长江三峡工程是一座具有防洪、发电、航运和供水等巨长江三峡工程是一座具有防洪、发电、航运和供水等巨大综合利益的特大型水利水电工程。建设之前，生物学大综合利益的特大型水利水电工程。建设之前，生物学家就对三峡库区的生态环境进行了考察，并采取了相应家就对三峡库区的生态环境进行了考察，并采取了相应的保护措施。下列有关说法不正确的是（的保护措施。下列有关说法不正确的是（）A生物学家对当地稀有和珍贵物种进行易地保护生物学家对当地稀有和珍贵物种进行易地保护B峡工程的建立加速了群落的自然演替的进程峡工程的建立加速了群落的自然演替的进程C峡工程的建立节约能源，减少大气污染峡工程的建立节约能源，减少大气污染D三峡工程可以有效地减轻洪水对长江中下游地区生态三峡工程可以有效地减轻洪水对长江中下游地区生态环境的破坏环境的破坏B B课堂练习课堂练习YOURSITEHERE