九年级语文下册-18茅屋为秋风所破歌-苏教版.pptx

茅屋为秋风所破歌杜甫走近作者 杜甫（杜甫（712712770770），字），字子美子美，因居，因居少陵，自称少陵，自称少陵野老少陵野老，因其做检校工部，因其做检校工部员外郎，称员外郎，称杜工部杜工部，唐代伟大的现实主，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称义诗人，与李白并称“李杜李杜”，又因有，又因有别于杜牧，亦称别于杜牧，亦称“老杜老杜”。杜甫生活在。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为乱和人民疾苦，被称为“诗史诗史”。其人。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣诗圣”。著有杜工部集，著名的。著有杜工部集，著名的诗篇有诗篇有三吏、三别三吏、三别等。等。写作背景 唐代中期爆发唐代中期爆发“安史之乱安史之乱”，导致社会动荡、民，导致社会动荡、民不聊生。不聊生。759759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）1.给红体字注音。风怒风怒号号（）三三重重茅（茅（）挂挂罥罥（）沉塘沉塘坳坳（）布布衾衾（）广广厦厦（）突突兀兀（）眼前眼前见见此屋（此屋（）2.解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。三三重茅：重茅：挂罥挂罥：俄顷俄顷：秋天秋天漠漠漠漠：向向昏黑：昏黑：长夜沾湿何由长夜沾湿何由彻彻：安安得广厦千万间：得广厦千万间：安得安得广厦广厦千万间：千万间：大大庇庇天下寒士：天下寒士：突兀突兀见此屋：见此屋：突兀突兀见见此屋：此屋：死亦死亦足足：第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）3.辨析词义。辨析词义。八月秋八月秋高高风怒号（风怒号（）长夜沾湿何由长夜沾湿何由彻彻（）高高者挂罥长林梢（者挂罥长林梢（）汝心之固，固不可汝心之固，固不可彻彻（）狼不敢前，眈眈相狼不敢前，眈眈相向向（）不不足足为外人道也（为外人道也（）秋天漠漠秋天漠漠向向昏黑（昏黑（）吾庐独破受冻死亦吾庐独破受冻死亦足足（）向向我不为斯役（我不为斯役（）安安得广厦千万间（得广厦千万间（）风雨不动风雨不动安安如山（如山（）自自经丧乱少睡眠（经丧乱少睡眠（）窥镜而窥镜而自自视（视（）第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）4.翻译句子翻译句子 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！动安如山！第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善1.给红体字注音。风怒风怒号号（）三三重重茅（茅（）挂挂罥罥（）沉塘沉塘坳坳（）布布衾衾（）广广厦厦（）突突兀兀（）眼前眼前见见此屋（此屋（）ho chng jun o qn sh w xin第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善2.解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。三三重茅：重茅：挂罥挂罥：俄顷俄顷：秋天秋天漠漠漠漠：向向昏黑：昏黑：长夜沾湿何由长夜沾湿何由彻彻：安安得广厦千万间：得广厦千万间：安得安得广厦广厦千万间：千万间：大大庇庇天下寒士：天下寒士：突兀突兀见此屋：见此屋：突兀突兀见见此屋：此屋：死亦死亦足足：表示多数 挂，缠绕一会儿 乌云密布的样子 渐进 彻夜，通宵 哪里 高大的房屋 遮蔽，保护 高耸的样子 同“现”出现 心满意足第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）3.辨析词义。辨析词义。八月秋八月秋高高风怒号（风怒号（）长夜沾湿何由长夜沾湿何由彻彻（）高高者挂罥长林梢（者挂罥长林梢（）汝心之固，固不可汝心之固，固不可彻彻（）狼不敢前，眈眈相狼不敢前，眈眈相向向（）不不足足为外人道也（为外人道也（）秋天漠漠秋天漠漠向向昏黑（昏黑（）吾庐独破受冻死亦吾庐独破受冻死亦足足（）向向我不为斯役（我不为斯役（）安安得广厦千万间（得广厦千万间（）风雨不动风雨不动安安如山（如山（）自自经丧乱少睡眠（经丧乱少睡眠（）窥镜而窥镜而自自视（视（）深 彻夜，通宵 上下距离大 通 面对 值得 渐近 心满意足 从前 哪里 安稳 自从自己第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善4.翻译句子翻译句子 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！安如山！八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上的几层茅草都卷走了。一会儿，风停了，云层墨黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮盖天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山！第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善1.诗人用哪几句诗细致地描写了飞茅乱渡的情景？又用哪些动词写出了茅草的去向？诗人为什么会对茅草如此地关注？2.这首诗中哪几句表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的深沉情感？3.你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的情怀基本一致？你能说出那篇文章中表达作者情怀的名句吗？第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】1.诗人用哪几句诗细致地描写了飞茅乱渡的情景？又用哪些动词写出了茅草的去向？诗人为什么会对茅草如此地关注？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 “茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”飞、渡、洒、挂罥、飘转 诗人对茅草的关注，透露出了诗人对现实生活的焦虑，从侧面表现出诗人处境的艰难窘迫。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】2.这首诗中哪几句表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的深沉情感？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】3.你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的情怀基本一致？你能说出那篇文章中表达作者情怀的名句吗？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 范仲淹 岳阳楼记 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑环节一：师友解惑】第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善完成同步练习“基础知识”部分第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示：从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结第五步：总结提高提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示：从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。下一节课预习提纲下一节课预习提纲