五年级语文下册9儿童诗两首.pptx

儿童诗两首儿童诗两首人教版五年级语文下册以口小学 李平贵9、儿童诗两首学习目标：学习目标：1 1、能有感情、能有感情地朗读地朗读课文。课文。2 2、通过朗读和讨论，感受诗词的意境，体会作者的思想感情。、通过朗读和讨论，感受诗词的意境，体会作者的思想感情。3 3、通过优美的通过优美的诗句的阅读诗句的阅读与欣赏，与欣赏，体会现代诗表达体会现代诗表达上的一些特点，学习作者上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。抒发情感的方法。学习重难点：学习重难点：能能有感情地朗读课文有感情地朗读课文，感受，感受诗词的意境，体会作者的思想感情。诗词的意境，体会作者的思想感情。课时：课时：1 1课时课时执教时间：执教时间：1 1课时课时3 3月月2222日（星期五）日（星期五）导入入导入入导入入活动一：朗读课文活动一：朗读课文活动活动任务任务：讨论：“怎样有感情地朗读课文？”活动活动流程：流程：1、自主学习：有感情朗读课文，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。活动二：体会意境活动二：体会意境活动活动任务任务：思考：“读了儿童诗两首，你的眼前出现了哪些意境？”活动活动流程：流程：1、自主学习：有感情朗读儿童诗两首，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。活动三：体会写作特点活动三：体会写作特点活动活动任务任务：思考：“读了儿童诗两首，你感受到现代诗的哪些特点？”活动活动流程：流程：1、自主学习：朗读儿童诗两首，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？