儿童舞蹈音乐大全.docx

儿童舞蹈音乐大全伴随社会发展，素质教育提升，儿童舞蹈交流演出与比赛活动越来越多，一些好儿童舞蹈层出不穷。然而，儿童舞蹈音乐匮乏成了摆在儿童舞蹈编导面前一大难题。下面是X为您整理怎样选择儿童舞蹈音乐，希望对您有所帮助!怎样选择儿童舞蹈音乐一、节奏清楚：儿童认知能力有限，自我控制能力也较弱，抢拍或拖拍情况十分常见。这直接影响到舞蹈动作整齐度。为防止这么情况发生，则必须要选择节奏显著音乐。因为儿童做动作快慢急缓需要显著突出点、拍、以及各种强重音来提醒。假如节奏节拍含糊，律动感不强，儿童分辨能力不够，无法认清强弱拍，还要自己内心去数节拍，那么必定使其在演出过程中分心，在群舞中则极轻易出现“群魔乱舞”现象。这就是为何儿童对鼓乐、迪士高等格调类型音乐那么感兴趣原因。这些音乐节奏强，便于儿童掌握，从而能够放开地、尽情地舞蹈。二、旋律易记：儿童舞蹈因为是儿童演出，其音乐旋律也要便于儿童记忆。这么舞蹈音乐首先能让儿童演员记住音乐后能够加强对音乐了解，从而能够愈加好表现舞蹈;另首先也能让儿童观众加深对舞蹈印象，易于舞蹈作品流传。便于记忆旋律有以下几个特征：(1)旋律好听。这么音乐首先给人以美印象，儿童才愿意去哼唱，才可能去记住。(2)乐句短小。单个乐句短小让儿童听上两遍就能够分辨出舞蹈音乐中乐句起落，从而能够对音乐起伏有所了解、掌握，从中了解舞蹈音乐、了解舞蹈。(3)音程跳动不大。要让儿童记住音乐，首先是让儿童学会哼唱旋律。然而，儿童嗓音稚嫩，能唱出音域范围也有限(通常不超出十度)，这也就要求旋律音程最大跳动不能超越儿童所能及十度范围。三、配器简单：现在有些编导给校园儿童舞蹈选音乐进入这么一个误区，喜欢选择带有很多装饰性音效音乐。比如在原本旋律基础上又添加许多小铃铛、各种小鼓、各种鸟鸣、风声雨声等自然界音效、甚至在一首有些人声演唱歌曲中间再加上儿童呐喊等等。孰认为这么就会使音乐元素更丰富、愈加富有儿童情趣。其实不然，过多装饰只会掩盖音乐本身内涵。因为儿童天性会使他们对各种小装饰音效更感兴趣，从而就只顾着听那些音效而不去注意应该占主要位置音乐旋律本身。过多小装饰音效还会混乱音乐原本节拍节奏给人在听觉上以杂乱无章印象。另首先，现在有些编导选择近当代格调音乐作为校园儿童舞蹈音乐，即使说这为增大儿童视野有一定好处，但当代派格调音乐节奏复杂、配器手法新潮，有许多弱起、乐器对峙利用不易于儿童了解掌握。这么一来，看上去很有情绪对比、很有改变，实际上就是画蛇添足。在现实儿童舞蹈创编过程中，越是简单音乐配器越能给编导更多、范围更大想象空间，因为编导无须花心思去琢磨那些装饰音怎样利用或配合，这么没有束缚创编出来儿童舞蹈往往最朴实、贴近儿童生活、突出校园文化、最富有儿童情趣。四、情绪准确：儿童对事物了解是直观、感性，他们只能分辨出十分显著音乐情绪。现在国内音乐市场上有许多轻柔“背景音乐”，比如系列、班德瑞创作系列等。编导们也喜欢拿这些音乐作为校园儿童舞蹈音乐。然而这些“背景音乐”创作之时就已定位，是面向酒店、市场等公共场所、以制造宁静祥和气氛为目标音乐。所以它本身不带任何具像感情色彩。作为舞蹈音乐使用时，它能够表现忧郁、能够表现空灵、还能够表现不流于外表喜悦等等。可对于儿童来说，即使有编导讲解他们也无法完全体会和表示出音乐其间情感需求。因为他们没有这么生活和情感经历，所以需要带有显著情绪化音乐来激发他们情感想象力，然后用比较夸大舞蹈动作才能完成情绪上表现。所以，为校园儿童舞蹈选择音乐，欢快、热烈、担心、悲伤不论是什么情绪都要在音乐中有显著充分表现,这么才能被儿童认知、了解、表现。五、有时代感：我们儿童是生活在当今时代中儿童，受到是当今时代各种文化影响，他们思维、举止、谈吐也都深深地印着时代烙印。在为儿童舞蹈选择音乐时也要注意音乐时代感。因为当今时代音乐，距离儿童校园生活最近，最能反应出当今儿童风貌，也最易于当今儿童去表现。现在社会上音乐多为新型电脑音乐或者是录音质量上乘管弦乐或民族管弦乐，可听性、可悟性强。若再使用十年前陈旧电子合成器制作音乐，只能让儿童们感觉遥远，不知怎样观赏了解，听觉上得不到美享受而对音乐产生厌烦，深入严重会发展到排斥舞蹈。对待民族格调和古典格调儿童舞蹈也一样。我们现在能找到民族器乐独奏乐曲，基本都已经新加了电脑音乐或管弦乐伴奏，民族管弦乐合奏曲也都有新录制各种版本。只有具备时代特征儿童舞蹈音乐才能被当今时代儿童所接收，才便于舞蹈在当今时代中流传。六、格调统一：因为现在儿童舞蹈音乐大多是从不一样路径选择音乐后再经剪辑合成而成，音乐前后格调是否一致成为我们必须考虑问题。就是在成年人舞蹈音乐中，经过剪辑前后格调差异大问题也比较多见，但从未有些人提出异议，自然在儿童舞蹈音乐中也没有十分重视这些问题。可就是这个“小问题”，它关乎着舞蹈作品完整性。如不一样乐器演奏(西洋管弦乐、中国民乐)接在一起是否好听?不一样配器伴奏(传统配器法、当代配器法、摇滚乐、原生态)接在一起是否可行?不一样地域特色(东北秧歌、江南小调、广东音乐等)连起来听觉上能否习惯?不一样民族音乐(朝鲜族、蒙古族、藏族等)杂在一起会是什么样子?这些都会成为儿童舞蹈创作上技术问题。处理不好话，除了在听觉上让人给予舞蹈脱节、无序坏印象外，这些音乐格调不一致;从而影响到整个舞蹈舞风前后不一。那么儿童演出起来，其表现力就会大大减弱。同时，对于儿童美育、理性培养也有一定负面影响。七、注意民族性：除了以上几点之外，值得一提还有儿童舞蹈音乐中民族性取向问题。中国是由五十六个民族共同组成大家庭，每个民族都有自己特有音乐、乐器等。现在有这么情况：比如要编一个儿童傣族舞，但只要有葫芦丝吹奏音乐就拿来编，也不论吹是民族旋律还是流行歌曲。这会让儿童误认为傣族音乐就是这么，混同民族音乐概念对儿童成长认识而造成不好后果，当对外交流时也会让弟兄民族反感。怎样选择儿童舞蹈音乐