6光的直线传播.docx

4.1光的直线传播师：走进光的世界，我们的生活色彩斑斓，光让我们的生活变得更加丰富多彩。通过上节课的学习，我们已经知道了光源是会发光的物体。我们可以利用光源进行生活和生产，也可以用来玩游戏。现在，老师突然想到一个可以借用光来玩的手影游戏，哪位同学想上来和老师一起玩呢生：举手师:好，来。请灯旁边的同学关一下灯，谢谢我们可以变成翱翔在天空的雄鹰；可以变成美丽而又狡猾的狐狸；可以变成憨厚而又可爱的狗好谢谢这位同学。看来大家都喜欢这个游戏，今天就玩到这里，我们来接着学习。以后老师载找时机和大家一起玩。那么同学们，现在老师就有两个问题想问大家咯，第一个是，刚刚我们玩游戏需要光，那光是怎样传播的呢它是否像声音的传播那样需要一定的介质呢第二个问题：我们玩了手影游戏，那么手影是怎样形成的让我们带着这些问题，一起进入今天新课的学习，请大家把书翻到69页，我们来学习第四章的第一节光的直线传播。转身板书师：既然我们要研究光的传播有怎样的特点，首先我们要知道光在哪些物体中能够传播。同学们大胆地来猜想一下，光可能在哪些物体中能传播生1：空气。生2 ：水。师：要检验大家说得对不对，我们应该怎么做呀生：实验。师：非常棒！那现在我们就通过实验来看看光的传播有怎样的特点。首先，请大家看着黑板，看到老师手里翻页笔打出的激光了吗好的，现在老师能用一张白纸把光的传播路径展示出来，大家信吗仔细观察好激光的传播路径。现在大家看到的光线是直线的呢还是曲线的生：直线的。师：是不是可以说明光在空气沿直线传播生：是的。副板书：光在空气中沿直线传播师：其实呢，除了以上的实验，老师还有方法可以让大家看到光的传播路径。大家请看PPT上的图片，在有雾的天气，可以透过树林丛看到光束。同学们看到的光束是怎样的呢 生：直线的。师：从以上的实验和现象中，我们可以得出光的一个传播特点是在空气中沿直线传播。那么，光在水中的传播是否也像在空气中的传播呢老师已经通过实验得出现象，现在就展示给大家看看。这是一个玻璃水槽，里面有一定量的水，往里面滴入几滴牛奶后，用绿色的激光笔从玻璃水槽的一侧射过去。同学们能看到光线吗是直线吗生：看到了，直线。师：是的。通过这个实验呀，我们可以知道光在水中沿直线。副板书：光在水中沿直线传播实验说明，除了空气和水，光在透明的玻璃和果冻中也沿直线传播。在物理学中就把空气、水及玻璃等透明的物体都是光的传播介质。从前面的实验和例子可以知道：光在同种均匀的介质中沿直线传播。主板书：1、特点：光在同种均匀的介质中沿直线传播学到这里，大家知道刚刚老师留的第一个问题了吗生：知道啦。师：为了表示光的传播情况，通常用一条带有箭头的直线表示光的传播路径和方向板画：光线。在这里，箭头所指的方向就是光的传播方向。大家要记住光线的表示，在后面的学习要经常用到。师：同学们，学了知识就要用它来解决问题。那么大家能解决“手影是怎样形成的这个问题了吗生：利用光的直线传播，光在传播时遇到不透明的物体时，会有阴影区域。师：非常棒！光在传播时，不能通过不透明的手，就在黑板上形成了的影子。除了手影，生活中见到的其他影子的形成也是这样。光的直线传播不仅可以解决影子形成的问题，还可以解决一些科学问题。大家请看PPT，一起来帮助工程师们解决这个问题。PPT展示题目：开凿隧道大家思考思考，老师等下请同学答复！大家尽情发挥你们聪明的头脑生：可以利用光的光在空气中沿直线传播这个特点，但是好似不知道怎么解释。师：其实呀，是这样的，由于光的直线传播，在开凿隧道时，工程师们翻开激光，让激光束向前传播，再使掘进机沿激光束传播的方向前进，保证隧道方向不出现偏差。师：以上就是今天所学内容，我们一起来回忆回忆。首先，我们通过实验探究和现象分析，知道光在同种均匀介质中沿直线传播，还学习了怎样表示光线，最后用所学来解决了一些问题。其实光的直线传播的应用不止刚刚我们学的这些，请同学们下去搜集光的直线传播的应用，下节课大家交流交流；同时完成课后作业第一题。最后，有人说，在雷雨天气先看到闪电再听到声音，是因为眼睛长在耳朵的前面，真的是这样吗请听下节课分析下课！