4实训课(加减百子).docx

实训课 记录表
课程名称
会计根本技能
时 间

班 级
14大财1
上课老师
周婷
实训内容
加百子
实训地点
教室
实到人数

备注

实训准备
大算盘、秒表、加百子对照表等。
实
训
过
程

一．学生集体练习5分钟。

二．教师示范1+2+3+…+36=666
在示范的过程中，重点是演示指法和强调运算的先后顺序。

三．请组长到大算盘上拨珠，每个组长拨20个数字。
在学生拨珠运算的过程，老师在一旁纠错。

四．再选15个学生上来拨珠算运算。

五．练习5分钟。

六．测试并记录成绩
1．计时；
2．让完成的学生报学号，老师记录下该学生的完成时间；
3．点评与表扬。

实训小结
加百子是学生进行珠算拨珠的第一步，许多学生虽然有深厚的兴趣，但由于没有课后练习的恒心，往往掌握得不是很好，主要是因为下的功夫不够。
实训 课 记录表
课程名称
会计根本技能
时 间

班 级
14大财1
上课老师
周婷
实训内容
减百子
实训地点
教室
实到人数

备注

实训准备
大算盘、秒表、减百子对照表等。
实
训
过
程

一．学生集体练习5分钟。

二．教师示范5050-1-2-3-…
在示范的过程中，重点是演示指法和强调运算的先后顺序。

三．请组长到大算盘上拨珠，每个组长拨20个数字。
在学生拨珠运算的过程，老师在一旁纠错。

四．再选15个学生上来拨珠算运算。

五．练习5分钟。

六．测试并记录成绩
1．计时；
2．让完成的学生报学号，老师记录下该学生的完成时间；
3．点评与表扬。

实训小结
减百子的练习，更重要的是先掌握运算的原理、找出运算的规律，而大局部能做的学生，都能很好地掌握减百子。但有一少局部学生，只是依葫芦画瓢，而对运算原理一窍不通。