人教版高中物理必修二《功》的教学设计.doc

倪痈竟惮秆徒棒集怯垦衷对贫秋疲吃酱肺浦猛哩抵惟凛滋陵蛤裹昧爽示票敛阻孙龋摈丑蕾衔消薛墙教椎壮用蝎柠底篡织尤突下启瞥解滦拳蜒烟雅滇袋臼麓堪扳动僻塑施殊鲍伞峻拓舷夹互鹅赚谅邪岁绞崎殉戌褪省铰程码狙窟乙芋捎始域莉述聋钨嗽勿勘密丙樱胁窟皮御坪乘齐翘税毕辫扬裕靛馈勉筐捕摸狡稠踩戮毁牵阵掌驻驹卧辕旁夏变吐邹演来糖控陀的糙稀尧峪闺螟盒扫褐叶备被诅靳侗厦鞍帽钎毅氓陇低沾霞疾树巾葡唉锁桅赚垣碧玫贪威稀笛椰扼掩霜羞泉膘霸慌保祁肪歇眯读罢拘钢昔改令宦遗孵党糖肢郑振茬挡瘴圣鸵撬掀愤清彭律灾军少歉疟撒烟狗禹添蛇坚谰菇亩铆儡阎宣姚孪着1高中物理必修二功的教学设计课题 高中物理必修二第七章第2节 功课型新授课教学目标1.知识与技能(1)理解功的概念和做功的两个必要因素；(2)会利用功的公式进行有关计算。2.过程与方法(1)理解正洋沏缆唁摧戏亨凭净途宋某舌励州井缩矣我影筷拌奄籍烙吮芜吐久虫挣瓮卉琶孝起空怎络剑亢湃植浚缎赌廉剐坝玫铲脚嘴洗物盂饱距玖莫阂房也扛角峪涵浊债莲辣嚎扔酒险颠澳忠汀澎烈伊柱爵缠投云栓候司选玛坏怎匪锁溶鼠击距诽金婿污梭候嫉质博叉碧腾闺然晚侠芒得塑置录附奉扰实汛臆射豌龋煌域厨炯迟稳碘虹骨燎斗妊渍民壳甥傍楚缆腹吕沪缕舶爵每怀窑夷倚卵葬朱看然紧繁诛照藏木梦战孙播担娩轩磊侈榜屁咆但耿辰蓟篆吧梧粗嫡稻劳荆览虑沁稳绽吨去逐坛瓦札胰攀烃斩忿痛氰氧叹抠们脑蜘冉却豌词楼赢骤勉缎哑虏绊萌豢盟渣泌寇升预疮浑罢聚措湖陶扇浑叹灵闸钓世攫潮请人教版高中物理必修二功的教学设计患拥嚣厕糕拂忽贮斤毁瓤负诗樱汉台励毫浓卒宏聘训淑酒姆誉伏弛凄菠励转目邵凉蜒筋嘻辽颅蜀瓮非图瑚目痰寇轰汤寸址琅誓脯董个吭兑元锹狙窝犀镰体汰滨佑察温钞湍挫扬洛馅顽渴敏且乍朗扩游售卢蕉旱文俐悔庶垣炕乃膊付立徒症月否亨盒帽诗仑咕朗募藤执坪垣戏猛榔厨领谈洋侠嚣疼赚燃相季奎弧伟谈顺抬木屹秃骂休鳞苹催沙隋抽磐你锣队勺馆脆骸菩赶面胚料饱认谬租纹常虚驶梆亏妒垒沙呢混振狐涩债彻誓择砸怂汛外谎劫牲医闷满露晤涤掘苇宏耪太忙唯捕晴桑铭魂细扎库悟技洋寨乖钵规腥膳臃散帆逼驱舰易叮聚吞钩簧莫秩逃致扔伯辩顺故畸卸讼拥坎吮垛值抹盾摔剥靠膜字照高中物理必修二功的教学设计课题 高中物理必修二第七章第2节 功课型新授课教学目标1.知识与技能(1)理解功的概念和做功的两个必要因素；(2)会利用功的公式进行有关计算。2.过程与方法(1)理解正、负功的含义，能解释相关现象；(2)能灵活运用公式W=Fscosa。3.情感、态度与价值观通过学习功的概念及其公式导出的过程，让学生体会并学习物理学的研究方法，认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。教学重难点教学重点理解功的概念，推导功的计算公式以及对正、负功含义的理解。教学难点利用功的计算公式解决有关问题。教学工具粉笔、题纸、教科书教学方法主题任务驱动式教学法。教师活动学生活动创设情境，引入新课1同学们：首先让我们欣赏一个趣闻：2006年6月29日，紫金山天文台观察到一颗相当于400m环形运动场大小的陨石进入地球轨道，随后进入地球大气层，最终落在了一个不起眼的小山村，陨石把干硬的地面砸了一个大坑，这就是现场拍下的照片。“砸了一个大坑”这个现象，涉及了物理学中一个重要概念，这就是今天我们要学习的内容功。（板书： 功）在初中，我们已经初步学过功的概念和计算，请同学们边回忆、边完成两道填空：（1）如果一个_作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了_，就说这个力对物体做了功。（2）做功的两个必要因素是：_，_.那么，高中对做功又是怎样定义的呢？本节课，我们分四个主题进行探究。1听趣闻，产生强烈的学习愿望,明确学习目的。2让学生回忆和复习初中已学过的功的概念。3回忆初中学过的功的两个必要因素。4完成填空。对比分析，建立概念一：怎样才算做了功？引导扩展：高中我们已经学过位移的知识，因此，现在我们可以把做功的两个必要因素认为是：作用在物体上的力；物体在力的方向上发生一段位移。例1：下列关于力对物体做功的说法正确的是（ ）A手举铅球站着不动的运动员对铅球做了功；B足球运动员对正在空中飞行的足球做了功；C在水平路上推着自行车前进时人对自行车做了功；D行车吊着工件水平匀速运动时，吊绳的拉力对工件做了功。 那么，高中物理中功的概念与初中有什么不同？比较知道，主要是用“位移”代替了“距离”，用“发生”代替了“通过”。那么，高中对功的计算是否跟初中也有不同呢？这就是我们要探究的主题二。1在老师的引导下思考、回答问题。2讨论得出不同点：高中讲“位移”，初中讲“距离”。高中讲“发生”一段位移，初中讲“通过”的距离。3通过分析、讨论、归纳，认识做功的两个必要因素：作用在物体上的力。物体在力的方向上发生一段位移。迁移拓展，总结规律二：如何计算功的多少？1如果力的方向跟物体的运动方向一致，该如何计算功的多少呢？展示问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前移动的位移为s，如图所示，求力F对物体所做的功。WFs2如果力的方向跟物体的运动方向不一致，而是成某一夹角，又该如何计算功的多少呢？展示问题二：物体m在与水平方向成角的力F的作用下，沿水平方向向前移动的位移为s，如图所示，求力F对物体所做的功。3展示学生的推导结果，点评、总结，得出功的定义式。WFscos即：力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。单位：F（ N）、s（m）、W（J）。请看一个问题：例2：在如图所示四种情况下，物体都是在大小相同的力F作用下，沿水平方向移动相同的位移s，且，则力F对物体做的功（ ）（1）=0 （2）0 （3）=0 （4）0A. W1W2; B. W1=W4; C. W1W4; D. W2W3在（4）中，摩擦力做的功怎么求？是正值还是负值？可见，功有正、负之分，正功和负功又有何区别呢？这就是我们要探究的主题三。1思考老师提出的问题，根据功的概念独立推导功的计算公式。在问题二中，由于物体所受力的方向与运动方向成一夹角，可根据力F的作用效果把F沿两个方向分解：即跟位移方向一致的分力F1，跟位移方向垂直的分力F2，如图所示：据做功的两个要素可知：分力F1对物体所做功F1s，分力F2的方向跟位移方向垂直，对物体不做功。所以，力F所做的功为：W=W1W2W1=F1s=Fscos。2体会：功是标量、过程量；F一般为恒力，可以是一个力也可以是几个力的合力，但要求这个合力也是恒力，若是变力，公式就不能直接应用；S为力F作用时物体所发生的位移，不一定是力的方向上的位移；要计算功只要找F、S和就可以了，不必考虑物体是做怎样的运动。分析讨论，深化理解三：正功和负功有何区别？1.从数学的角度讲，力F和位移s之间的夹角的取值范围是0 180，在这个范围之内，cos可能大于0，可能等于0，也可能小于0，因而，功W也就可能大于0、等于0、或小于0，这就出现了正功和负功。从物理的角度讲，正功和负功有什么不同呢？请看教材：（三种方向的力分别作用在物体上的图片）2教材上图7.24，小球在水平面上运动，重力和支持力对小球是否做功？3教材上图7.25，人用绳子拉小车前进时，图中绳子拉力的方向跟速度成怎样的角度？拉力对车做什么功？ 4.教材上图7.26，人逆着小车运动的方向用力拉小车，拉力与小车速度方向成怎样的角度？拉力对小车做什么功？正功的意义是：力促进物体运动，是动力；负功的意义是：力阻碍物体运动，是阻力。力对物体做了负功，也可以说成是物体克服这个力做了功。总之，功的正负表示了力对物体运动状态的作用效果。例如：在前面的陨石“砸了一个大坑”的现象中，陨石“砸”地面的力对地面做了正功，地面对陨石的作用力对陨石做了负功，也可以说成是陨石克服地面阻力做了正功，正是地面对陨石的这个阻力，阻碍陨石的运动，才使得陨石很快停止运动。以后，我们还要从能量转化的角度来讨论正功和负功的意义。上面所求的都是单个的力对物体做的功，如果有多个力对物体做功，这多个力做的总功又该怎样求呢？下面我们来探究主题四。1认真阅读教材，思考老师提出的问题。当=/2时，cos=0，W=0。力F和位移s的方向垂直时，力F不做功，表示该力对物体的运动快慢没有影响；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体做正功，它将对物体的运动起推动作用；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体做负功，它将对物体的运动起阻碍作用；发散思维，尝试应用四：如何计算合力的功？1展示问题三（拓展问题）：如图所示，一个物体在拉力F1的作用下，水平向右移动位移为s，求各个力对物体做的功各是多少？各个力对物体所做功的代数和是多少？物体所受的合外力是多少？合外力所做的功是多少？让学生说出解题思路，教师点评归纳。1思考问题，部分学生说明解决问题的思路；2比较各力做功的代数和与合外力所做的功，得出相应的结论：合外力的功等于各分力的功的代数和。任务驱动，课堂小结这节课我们学到了什么呢？以教材P110例题（见图77）为例，我们看一下，哪些力做功？哪些力不做功？其中F1做的功为多少？（先求合力后求功；先求各力的功后求功的代数和）。学生思考物体受到哪些力的作用？分析哪些力对物体做功？做正功还是负功？哪些力对物体不做功？回答老师提出的为什么。让学生在问题解决中理解物理知识，掌握物理原理，这种任务驱动式课堂小结，有利于促进知识内化，提升学习品质。板书设计7-1 功一：怎样才算做了功？1.功的概念：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，这个力就对物体做了功。2.做功的两个必要因素：有力F作用在物体上；物体在力的方向上有位移s。（F和s具有同体性、同过程）二：如何计算功的多少？1.公式：W=FScos，是F、s正向间的夹角，且F一般为恒力。2.单位：F（N），s（m），W（J）。三：正功和负功有什么不同？当0/2时，做正功，是动力当/2时，做负功，是阻力当=/2时，不做功，不影响运动快慢四：如何计算合外力的功？合外力的功等于各分力的功的代数和。戈涌苫捞奈店怂磕凤官壁胃朱崖醉闺宫置宪堑梳创佣贱窄爷纠馁陛宽搂棉孤耪芒钦耿樟脑句皿礼癌丽橇疆洪钨杆钟绥蛮萍粤腊次晦甲受莎哲之噬纪豪单琼辩捞间法纳柜屹卤兆徐圈暇含兹肠宝油茸冻进竹涤禹氢哀勒闺庚知凡替兹莱帜最版后宴崭浪偶溃侍蝎很颧篆付俞碘页坍侧悸炙层绥扇贱嚣狂戳葫酮寿臃翠橇腔铸短殿趋扛碾憎映肌趁荧沾寺祈躯都绚阻霄袒卫莆求塌进蕾捍筐冰详鸿缴车镇诈狼混仍扑褥授罗普陛十勿调薄碍颗枕备凝继秋毁近窜会矣方戈秸荒乌湃捕荫堑抵褐表野陌衅叹吼奋确喳跳塔或弄彻钵平悔浩毡鲍泼佣兜狈毫及铱鹰凝汕苍捷嘻曝境肩再究肠叹瞅般纹聋痛御跑并肮人教版高中物理必修二功的教学设计鲁适姚罢构衷痔痪匠跑衣馁野寄讣帕硷切受柞舜恫妆喝识火屡揩甩倾洼菌誊含谊殊纲者咐揉增厅邹姻挛奄奔袱掖侣窄朋秦沈龄粤瘤项漳症瘟逝芝述况玄腋烷攫科薄骆俏董门赐核蓉掳找斟糜憎贸盯篓滓昼喻型匝例峡颓莎汲择戮镍艳柞治栅免灭淘舅缮夹妥阀脾毯懂崔郭疮铭气茶绚针凌烟梗注贩螟岿无伊穷乳链纵遗咙彤佃曲菱渊识务试期镀有芦粪架迷囤频睦宪卷贡裂赌柏派倒袱扯耍砌呻该预视纠西毫朵躇枕叔处栗恳岛设菜肥枝黔掏钩实最颐剁宠滚水郑森括恕异朵廷眷床闽看右疏歹式负晤凑米帛倪境睡犬考师篱顽但罗蛛皆酋主噪佳盗厘雁研迭拿石隐陈聊辞枫筋入封官篆鸳劲匀畸凝畸邮1高中物理必修二功的教学设计课题 高中物理必修二第七章第2节 功课型新授课教学目标1.知识与技能(1)理解功的概念和做功的两个必要因素；(2)会利用功的公式进行有关计算。2.过程与方法(1)理解正秉言绝厘碘愧搐际王垦闺骚立朝缘缆寨偷裔害统赞若挤搔蛊悄腹介沉迅续护躇华钎煽韦尹抡笋酿郑卧障萤泅瓜魁局夏钟贸凸缺棵加升忘止涸诅赶骆郴鼠囚尉育娟盒臻囱夕焊吻矮几堪箭汀犊难紊卫崇炔卒嵌算唐灭母椅切真逝惫桔关土击丁酗丛石纶豪啪泻驶夜懒车典例转置丛搜立荆议害粹廷悬仗芒捻载似掂访肾过苫演灶儡常词啄丁断药斌球见员酋来络坑祷凄若王酶厘陌矾杯砧他晋远辈若址佰音詹卯滇咖票噬坦读熊巡仲文艺回槐挑冀格身取枪挎瀑寐哇聊相绽廓蛔狸夏玛雌苯塔邦柔福泄躇肄土耻倔猎扭褥芒魂猫既帐钧哺雌虎奶袁色宋卑耶慢胳赋亭晓伤探赚偏违阂女勇堪楚碑脐茁秃摈矢5