两进教案一年下.doc

两进教案一年下

大庆精神铁人精神教育
第九课 人拉肩扛

授课时间：
教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受以铁人王进喜为代表的石油工人不畏困难的艰苦创业精神。
2、培养学生不怕困难的品质。
教学手段：视频故事
教学过程：
一、 情境导入：你知道在生活中,人们都是通过什么来搬运大型货物的吗？

二、故事教学
1、背景介绍：会战开始了，几万人一下子涌上毫无依托、人烟稀少的大草原，生产、生活都十分困难，汽车、吊车严重不足，钻机设备在铁路两边一躺好几天也运不走……
2、思考：
教师提问：
（1）.王进喜钻井队的钻机运到以后，没有吊车、拖拉机，他们能把60多吨重的钻机从火车上卸下来吗，他们是如何做的呢？
（2）.沉重的钻机、井架靠人拉肩扛运到井场之后是怎样立起来的？
3、播放视频
4、合作交流
钻井工人们是如何运走设备的。
根据学生回答回放视频相应片段、资料袋、相关链接
5、深入思索
作为一名小学生，你应该怎样继承石油工人们迎难而上的品质？
教师启发：学习上，遇到难题不能退缩；生活上，积极战胜各种困难等。

三、教师小结：今天我们观看了《人拉肩扛》的故事，我们感受到以铁人王进喜为代表的石油工人不畏困难的艰苦创业精神。我们要向他们学习，从小做起，从自身做起，做一个不畏困难的好学生好公民。

四、实践作业：把故事讲给父母听。

五、 板书设计
第九课 人拉肩扛
不畏困难
从我做起

课后反思:
教师：

学生：

第十课 金疙瘩、宝贝蛋

授课时间：2013年3月29日

教学目标：1、通过观看动画故事，了解铁人王进喜对孩们的关心、爱护以及对教育的重视。
2、教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福 生活。
教学手段：二维动画
教学过程：
一、谈话引入：铁人爷爷不仅为多采油苦干实干，还特别重视油田职工孩子们的成长，他还创办了一所学校呢，你想看看铁人爷爷创办的学校吗？

二、 故事教学
1、播放视频
2、思考：
教师提问：
（1） .铁人创办的学校什么样子？
（2） .铁人为什么创办学校？
（3） .是怎样克服困难的？
根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接
3、 深入思索
作为一名小学生，怎样珍惜今天的幸福生活
教师启发：我们是铁人爷爷说的“金疙瘩、宝贝蛋”，要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识。

三、教师小结：今天我们观看了铁人《金疙瘩、宝贝蛋》的故事，我们了解到铁人爷爷对教育的重视。我们要努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福生活。

四、实践作业：参观铁人纪念馆。
五、板书设计
第十课 金疙瘩、宝贝蛋
努力学习
珍惜来之不易的幸福生活

课后反思:
教师：

学生：

第十一课 手捂焊口的朱洪昌

授课时间：2013年4月12日

教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受朱洪昌为抢修油田输水管线，不顾个人安危，舍身忘我的精神。
2、引导学生做一个勇敢、坚强的人。
教学手段：视频故事
教学过程：
一、背景引入：大庆油田是因为有千千万万像铁人王进喜一样的石油工人的努力付出，才建设得这样好，才有了大庆人今天的美好生活。下面老师就带大家去认识一位勇于“手捂焊口”的石油老前辈。

二、故事教学
1、视频播放
2、思考：
教师提问：
（1） .故事的主要内容是什么？
（2）.输水管线焊口开裂，把水切断再焊接行不行？
（3）.关键时刻朱洪昌是怎样做的?
根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接
3、表演
学生根据故事情节把故事表演出来
4、 合作交流
通过在关键时刻朱洪昌的表情、动作、语言，猜想他此时此刻的想法。看到此情景，你想对朱爷爷说什么？

三、教师小结：今天我们观看了《手捂焊口的朱洪昌》的故事，我们学习到不顾个人安危，舍身忘我的精神。我们做一个勇敢、坚强的人。

四、实践作业：收集有关朱洪昌的资料。
五、板书设计：
第十一课 手捂焊口的朱洪昌
不顾个人安危
舍身忘我

课后反思:
教师：

学生：

第十二课 一颗螺丝钉的故事

授课时间：2013年4月26日

教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受李天照井组的工人们严细认真、高度负责的工作作风。
2、教育学生热爱集体，懂得为集体负责。
教学手段：视频故事
教学过程：
一、问题引入：如果你课桌上的螺丝钉丢了，你会怎么办？

二、故事教学
1、视频播放
2、思考：
教师提问：
（1）.李天照井组收到的双挂号信里有什么?
（2）.信中为什么会有这两样东西呢？
（3）.说一说这颗螺丝钉到底是怎么回事？
（4）.螺丝钉丢了，张学玉都想了哪些补救的办法？
根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接
3、合作交流
一颗小螺丝钉真的有这么重要吗?
5、 深入思考
张学玉为什么想办法补救？
教师启发：因为他要维护李天照井组的荣誉，把做事认真，一丝不苟的作风一直保持和发扬下去，不能让自己给集体抹黑。

三、教师小结：今天我们观看了《一颗螺丝钉的故事》的故事，我们感受李天照井组的工人们严细认真、高度负责的工作作风。我们要热爱集体，懂得为集体负责。

四、实践作业：背诵《四个一样》。
五、板书设计：
第十二课 一颗螺丝钉的故事
严细认真，高度负责的工作作风。
热爱集体，懂得为集体负责。

课后反思:
教师：

学生：

第十三课 白面留给母亲吃

授课时间：2013年5月10日

教学目标：1、通过观看动画故事，感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。
2、培养学生做一个孝敬父母、关爱家人的好儿童。
教学手段：二维动画
教学过程：
一、 复习引入：说一说对铁人王进喜的印象。然后指出王进喜还是个非常孝 顺的人。

二、故事教学
1、视频播放
2、思考：
教师提问：
（1）.铁人王进喜做了什么事情孝敬母亲?
（2）.半锅猫耳面，铁人一家老小是怎样吃的？
根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接
3、合作交流
组织学生小组讨论、汇报，懂得铁人对母亲的孝顺、对妹妹的照顾，对子女的爱，都源于铁人内心深处博大深沉的爱。
4、深入思考
实际生活中都为父母做了哪些事？

三、教师小结：今天我们观看了《白面留给母亲吃》的故事，我们感受到铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。我们要做一个孝敬父母、关爱家人的好儿童。

四、实践作业：给父母洗一次脚。
五、板书设计：
第十三课 白面留给母亲吃
孝敬父母
关爱家人

课后反思:
教师：

学生：

第十四课 一把扫帚扫五省

授课时间：2013年5月24日

教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受大庆油建公司六大队五中队的二十勇士乐观豪迈的精神风貌。
2、培养学生积极向上的学习态度和生活态度。
教学手段：视频故事
教学过程：
一、谈话引入：让学生说一说乘火车外出旅行都会带哪些物品？然后告诉学生石油会战时期，有二十名石油工人竟然把一把把扫帚作为行李带上火车，就让我们一起去认识一下这些人吧。

二、故事教学
1、视频播放
2、思考：
教师提问：
（1）.把扫帚作为行李带上火车的人是谁，他们去干什么?
（2）.二十勇士一路上都做了什么，他们为什么这样做？
（3）.二十勇士一边打扫一边唱着豪迈的石油歌曲，给人们留下了怎样的印象？
根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接
3、 合作交流
小组讨论说一说二十勇士给你的感受？
教师点拨：一把把扫帚扫过五省，不仅给人们带去洁净，更展现了新中国石油工人做事认真的积极台服，乐观向上的精神风貌。

三、教师小结：今天我们观看了《一把扫帚扫五省》的故事，我们感受到大庆油建公司六大队五中队的二十勇士乐观豪迈的精神风貌。我们要有积极向上的学习态度和生活态度。

四、实践作业：做一件关心他人的小事。
五、板书设计：
第十四课 一把扫帚扫五省
积极向上的学习态度和生活态度
课后反思:
教师：

学生：

第十五课 身残志坚的张秋银

授课时间：2013年6月7日

教学目标：1、通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
2、培养学生直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的品质。
教学手段：三维动画
教学过程：
一、游戏引入：让学生用一只手整理书包、穿衣服，体验完之后让学生谈感受。一只手做事真难，甚至有些事做不成。引出“大庆有位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不仅能用一只手生活，还能正常工作”就让我们一起来认识她吧。

二、故事教学
1、视频播放
2、思考：
教师提问：
（1）.张秋银截肢后，用一只手都做了那些事?
（2）.泵床发生危险时，她是怎样做的？
根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接
3、合作交流
面对这样一个勇于克服困难，坚持不懈的人，你们相对她说什么？
教师点拨：围绕张秋银面对危险不畏惧的革命气概和对事业的赤胆忠诚来说。
三、教师小结：今天我们观看了《身残志坚的张秋银》的故事，我们感受到张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。我们要学习她直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的品质。

四、实践作业：把故事讲给父母听。
五、板书设计：
第十五课 身残志坚的张秋银
直面挫折
勇于克服困难
课后反思:
教师：

学生：

第十六课 保育员的故事

授课时间：2013年6月21日

教学目标：1、通过观看动画故事，了解铁人是一个勇于承认错误，知错必改的人。
2、培养学生勇于承认错误，并积极改正错误的良好品质。
教学手段：二维动画
教学过程：
一、谈话引入：回忆一下自己在生活中曾做过的错事，铁人是一个大英雄，大英雄也有犯错的时候，下面我们来看一看，铁人爷爷是怎样对待错误的。

二、故事教学
1、视频播放
2、思考：
教师提问：
（1）.铁人爷爷怎样知道他错怪保育员的?
（2）.铁人爷爷知道他错怪保育员后，是怎样做的？
根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接
3、合作交流
（1）.铁人王进喜两次道歉的过程，他说了什么，想了什么，做了什么？
（2）.王进喜和保育员是怎样的人。
教师点拨：引导学生感受铁人王进喜知错就改，勇于承担和保育员先人后己的好品质，激发学生对王进喜和保育员的敬佩之情。
4、 表演
学生合作表演道歉过程

三、教师小结：今天我们观看了《保育员的故事》的故事，我们感受到铁人是一个勇于承认错误，知错必改的人。我们要学习他勇于承认错误，并积极改正错误的良好品质。

四、实践作业：在作业本上写一写自己的错误，并写出来怎样改正。
五、板书设计：
第十六课 保育员的故事
勇于承认错误
积极改正错误

课后反思:
教师：

学生：

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