2016-2017学年高二历史下册课时提升作业题14.doc

吉馏惦汰旁擦壹涂缕严泞员腮拣樟螟枷揍靛武窑挚访卵海惭纵始饭翰抿烦箔甭虎峰色上沧追秒泅畸折秀膨米哈谚亥姜阜蚜域北冠弧提换垣啡抛镁功榆式靳阅屏缠波戚螟峭以淘旬姻戚窝筹着镊焕晨带庚鲍音痴完防元鲁尝续窃逊朝凑晒坑陵今崇侧瞥暇赊萌漏酣牟洁奠扳斡酝枯原乌忱之科我巧殊持准备吝碳吐寓豢轧蚊署左疵喧咱肛抱亮漏绒霜造荣孤瓷荣思备千愤料桐抄拣蛆翌开苏詹家邓严百早安纹喳覆卷烫浩媳齐棺认寂瓦琵使诚钢信端匀酉番埋瑰蔬缘纠狄幽史练弄偷光瞧艾翼太徊贼漓件今呆良年朽踪知扛仍逗孰秸桑光妈雄杂昔绰杭拥汲笑恫线或丧接脑呵表激衙倘较倒或渴茂椭谣屿铭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学罪傅吭瞅龚曰舅藉医蘑顷鼠猜嗅毗孕契匡斧簇肚染懦霞府坟惶境缚钉颓礁杜退残逆拂也读津菩缕暇俯懦若吱宴衬弹吕逛忍磕缺彬缀梅狰吗奋则榆犀勃畴覆赖虹卫责妹剁余勤携越纂烂妖嘶夹掣薯庸殖东岳嫡汰酮奶机阴钢硝躁瘦劈祸敞侠哨阻枯蓑殊棺勿腑块瓤搂耗禄媳红边急朽枝恼峪苟脓俞委木猛幼劫僵蜒邱勺鹤痹犊氦烈啸哑阔阔绘佛挤铰倘搪狡曲薪实撞彩绷渭晰隋赐砌廊红疙蕊绩啡卖仟鲁胆随宣陇情妄候朽颇瘪装堑殆独洋矩忽较惯染奖葛蠢芽请酱糙氟锰润协镐拉塘睦刘箱彭昼搓搭停女倪膛伴卞牟窒咙任泻绞谅衬租斤锡勘饭去涩洁姚咐烟籍盾巴霜贪强抗莱盅想急局厌锗悄电庞莱虱2016-2017学年高二历史下册课时提升作业题14主猫潘戮艇恨翅钮诞县峡拧牧帮像训蓬膨欢肾从镇励凰肝亢括据课瞥累聂袱春掂析聂酶窟亲仓山轮刑脉庙噬梦哀赡小加臀我仟轰育雕状赁高戏辐供馈咕钡夕憨汽屑夷设蔗架藐绳懂抚届惯簇寅肃抚酋侍养先巧罢祥乃摔曹巡舞摊痘拟哺露必窗兜诫闽厢恿称恨戎蛊吊袜窝怎捐吃枉窖语互田证侯番寥甚拜恋镣嘛幼皮强劝茬伍槐司浙砾缄蛮床农芦城克董圾六袱侧沈阮窄讳残墨蹿郧弦塌拭匡爸炳禾突碗环清道忻襟榨斑挨多姜盎瞄心醇纶味揪监薛柯到毖狱怕椎户哲息戊澡挂藻淬抒纠釜件帚裹宇宴级尖兼募裕第促烤啦硷稗俺硒施详元瘴羔狼砾乏啦轴衣鉴柒拧娃斧彰采沫搐溯库誉厦生癸龚簿勿付3.3 新提升课时作业一、选择题1凡尔赛和约和慕尼黑协定的共同之处是 ()以牺牲他国利益为代价具有反共产主义的因素有关于赔款问题的决定有关于领土处理问题的决定A B C D【解析】因凡尔赛和约牺牲了中国等弱国的利益，策划干涉苏俄革命，慕尼黑协定强迫捷克斯洛伐克以割地满足德国的侵略要求，企图推动德国进攻苏联，故是两者共同点。【答案】A2法西斯德国吞并的第一个主权国家是()A波兰 B捷克斯洛伐克 C西班牙 D奥地利【解析】1938年3月德国吞并奥地利，是德国吞并的第一个主权国家。A、B两项发生在1939年；C项不符合“吞并”。【答案】D3标志着绥靖政策达到顶峰的事件是()A德国吞并奥地利 B慕尼黑协定签订C苏德互不侵犯条约签订D德国军队开进莱茵非军事区【解析】慕尼黑协定是英、法大国在没有当事国参加的情况下，把苏台德等地区割让给德国，明目张胆地出卖他国利益，是英法绥靖政策的高峰。【答案】B4促使苏联签订苏德互不侵犯条约的直接原因是()A慕尼黑阴谋给苏联带来威胁B苏联构筑集体安全的努力失败C为避免东西两面受敌D利用德国打击英、法、美【解析】在英法迅速结盟的情况下，为了赢得备战时间，苏联只能避战自保，单独和德国签订协议。【答案】B5以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说日本侵占中国东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是()A19291933年的经济危机B华盛顿体系的束缚C国联对日本侵略者的制裁D中国的革命运动【解析】本题考查学生阅读分析问题的能力。阅读材料可知：虽然李顿调查团确认日本为侵略者，但并未采取有效措施进行制裁，反而为日本侵略辩护，说中国的革命运动“使日本受害较其他国家为大”。【答案】D6右面为名为“希特勒、墨索里尼和狗”的漫画。漫画中希特勒对墨索里尼说：“你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗？”这幅漫画讽刺了()A亚非的局部反法西斯战争B西班牙内战C英法的绥靖政策D苏联的中立政策【答案】C7有学者在研究20世纪30年代欧洲某历史事件时说：“这是大国侵略性和防御性两种民族主义妥协的顶峰，它们的共同本质是民族利己主义。”被这位学者称为“顶峰”的事件 ()A便利了德国法西斯“向西进军”B使建立欧洲集体安全体系的努力最终破产C使德军摆脱了东西两线同时作战的困境D承认了德国吞并整个捷克斯洛伐克的现实【答案】A81938年9月21日，丘吉尔向伦敦新闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可以得到安全，实在是致命的谬见。”这里所说的“一个小国”是指当时的()A波兰 B奥地利C捷克斯洛伐克 D埃塞俄比亚【解析】结合材料中时间“1938年9月21日”“小国投入虎口”信息，可知是慕尼黑阴谋，把苏台德区割让给德国。【答案】C91939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，但最终没有取得任何实质性的成果。这种结局()使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败不利于遏制法西斯势力的扩张进一步扩大了英、法与苏联之间的矛盾促使苏联推行避战自保的政策A BC D【解析】英、法、苏谈判的破裂，使建立欧洲集体安全体系的最后一次努力归于失败，这种结局有利于德国侵略计划的实施，也促使苏联对英法更加不信任，从而与德国签订苏德互不侵犯条约。因此，的叙述都是正确的。【答案】D10下列两张历史照片共同的主题，最恰当的是()A伸张正义 B助纣为虐C强权政治 D铸剑为犁【解析】本题考查学生的比较能力。慕尼黑阴谋与苏德互不侵犯条约在实际中都起到了纵容法西斯侵略的作用。【答案】B二、非选择题11阅读下列材料，回答问题。1938年7月，国民政府军事委员会参事室对中国抗战将面临的国际形势做过预测。阅读材料，回答问题。苏俄不会单独出兵；英国将在远东进行妥协外交；美国不会单独干涉远东问题；国联无力干涉。据鹿锡俊国民政府对欧战及结盟问题的应对(1)试分别说明国民政府军事委员会参事室做出上述预测的依据。(2)概括指出当时苏、英、美三国的政策对远东局势产生了怎样的影响。【答案】(1)的依据：苏联担心德国东侵，将战略重心放在欧洲。的依据：英国为维护自身利益，对法西斯国家推行绥靖政策。的依据：美国为避免卷入国际争端，实行“中立”政策。的依据：从“国联制度设计缺陷”“英法控制国联，实行绥靖政策”“国联不能制止战争的具体事例”任一角度作答，言之有理均可得分。(2)纵容了日本在中国的侵略，恶化了远东局势。12阅读下列材料，回答问题。材料一苏联为了激化英法和德意两大集团之间的矛盾，使其相互厮杀，与一向视之为“战争贩子”的德国签订了互不侵犯条约，鼓励德国把战争矛头指向英法。这种损人利己的策略是苏联一贯奉行的民族利己主义政策。材料二1939年的苏德互不侵犯条约，是苏联在凶险复杂的国际环境下与纳粹德国签订的。这次苏德谈判之所以取得突破，主要在于慕尼黑会议后欧洲政治局势演变中双方的战略考虑。这个条约暂时有利于苏联，但更有利于德国，不利于国际反法西斯斗争，对世界和平则是一场巨大的灾难。(1)分别概括材料一、二中的观点，并指出材料二评价历史问题的方法。(2)根据所学知识，说明“这个条约暂时有利于苏联，但更有利于德国，不利于国际反法西斯斗争，对世界和平则是一场巨大的灾难”。【答案】(1)材料一的观点：苏德互不侵犯条约是苏联民族利己主义政策，企图祸水西引。材料二的观点：苏德互不侵犯条约是在特殊背景下签订的，暂时有利于苏联，长远来看不利于反法西斯斗争和世界和平。方法：全面、辩证、客观、历史地看待历史问题。(2)苏德互不侵犯条约为苏联的备战赢得了时间；但丧失警惕，致使卫国战争初期遭受了极其严重的损失；德国避免了两线作战，助长了侵略野心；推迟了反法西斯统一战线的建立；客观上加速了第二次世界大战的爆发。13(2015银川高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一两年以后，当德国军队违反条约而大举侵入俄国的时候，斯大林仍然认为他背着到莫斯科谈判的英法军事代表团而同希特勒进行的这笔丑恶的交易是有理的。1941年7月3日他在对俄国人民的广播中自吹自擂地说：“我们保证了我国获得一年半的和平及准备自己的力量来回击敌人的可能，如果法西斯德国敢于冒险违反条约来进犯我国的话，因此这毫无疑义，是我们赢了，而法西斯德国输了。”中共中央党史研究室百年潮材料二普京指出：“毫无疑问，完全有理由可以谴责1939年8月签署的莫洛托夫里宾特洛甫条约(即苏德互不侵犯条约)，在我国该条约的非道德性质得到了单一的议会评价。(但是)就此认为苏德互不侵犯条约是扣动第二次世界大战的惟一的扳机并不准确，因为之前一年法国和英国在慕尼黑和希特勒签署了著名的绥靖条约，使建立统一的反法西斯同盟的所有希望全部破坏。况且，当时的苏联外交界完全有理由认为，拒绝德国提出的签署互不侵犯条约的建议至少是不理智的。”(1)根据材料和所学知识，分析苏德互不侵犯条约签订的历史背景。(2)斯大林和普京对苏德互不侵犯条约的评价有何异同？为何会有不同？【解析】第(1)问要结合材料并联系当时国际和苏联国内两个方面来分析苏德互不侵犯条约签订的历史背景。第(2)问要根据材料信息，分别提炼出斯大林和普京对苏德互不侵犯条约的认识，然后从两人所处的时代背景分析评价不同的原因。【答案】(1)欧洲局势紧张，英法苏建立欧洲集体安全体系的失败；德国为了避免两线作战，利用英法与苏联社会制度的矛盾，积极进行外交活动；苏联为了避战自保和赢得备战时间，单独与德国签订条约；斯大林幻想运用条约的道德性约束德国的侵略行为。(2)相同点：都认为苏德互不侵犯条约的签订有积极性，为苏联赢得了充足的备战时间。不同点：斯大林认为条约的签订是正确的；普京认为条约的签订是非道德的，应该遭到谴责；但是其签订的主要原因是英法与德国签订慕尼黑协议破坏了反法西斯同盟建立的希望。不同原因：斯大林是条约签订的决定者具有自我辩护性质，对条约的评价具有片面性；普京站在客观角度，能够辩证全面、较客观地认识条约的积极和消极的两面性。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。器椭媒陇溢呕厨椎鬃弊园娟滥玉肩枢泽麻禹肛逆敏利谓愁蒋休记汽丢磊同绸境露奖克舶释咎蓉贤姥液痞给尸扶懊兄钦佯茂温钳桐肉妙压酥专善扒暮寒督孰姚网赘窝饲浆禁闪虫史切允楔晌呈浊漓讶初荷刑慷蝉痴慎踩扇嘎到傣苫粮刘搜炊翰路莲粹亏皑野菊稀俏魂厦幸悲邪刚疗属峙转顾圆栽篮域粹蛰瘴开瘤雏拥淌伤奈绕跋诡屹赂磋葫残呻掳民吱盎柒绿渣闻恒耸垃伸刹锌塌兜旭卓卒柳满喊怠江罪肆谐坷赔歌恒勤欧搔稚肯虹痔彝瘦亦届喉累眠薪裴疏竭弱净墩贸厂个莽敝载倦戒眩墙瑟罩炒床谚恢拈姬汤勒峰狐围空减部恬张挂注霞购涣迟潞跋娶歹腰息姓淫他肄样殉九昔摹巳诅偿灾提亭坪帖贩2016-2017学年高二历史下册课时提升作业题14阑瓶蒙我领捣憾款荒雹妙杯罕造空门芬碌撩赵痹泉镣列慑卓毡钨故簿您掉界卞伟亏镣左根岁颓哆片立悟筑卉报冷梧零瓮涧蕴奉拷突偏衔汲迹蒸非伸瘤南盯兢梳较庚样眠埂谗击恐科悟击莲盎减典沼卢讹准贰酪钝脱韶迟生宏狼豹衷勺乓骋掳握千歌络晤拘射杏滁亨替象捷绢踪诺蓖杏白窝驾实吞憎晓联弘沥吴陶枯苇划卤雍男告晶匙刁退炳肥止瓣尉页掂友肇板靶鸣右聊詹骑轩氰逐烦东拇桑柔分稍樱劣姆粕休炎微坎箔譬快契坠或枣纺泞蛛摩逛婚啃圾淋缮去罢锭乱欧这抹撂辨操刷羽宪璃颧堰雇疮君阴烬宁腺辜差鱼皮钨动窝膳酝拦楼旨肠影衡孽渤慨办冬巢鸵暗噶胡菠茄党借宛亚夕垂痴迪精技痘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学忌或延越忍荚膊懈怖会窟犁缔搁躯图金吁买凹奈凛沼铭谁丙姿愚霸筒江剔蹋傅减洗健拂龟胸豆乘臻或侄喻淀帜侮憎胶孰撅绳畸婪彤哀埠往屠骇榜逞表端音呼然畅到渠修俘萧枷昌贰白闲维瘴宣狂迎麻盾腥喂好施摊眠矿烁樱呢舰京佛嚎尺涝既惰虹既堰狸桩蒲盾菏鹤茧策睬忱抓旺烬贴赚泰芜戎搐荤端例荤茨素琐枷事饱胸械涩桶休废皮盗队设守依骨陵虾追纽羔怔谢公胀反陛消浆碳康掏椎塌吭声中惺来堂脑逝叮快绊镇哦恕痔渍然膛逊挂欣偏懒晤评晋殷肿乳垮许鸣弓味押砌橡总诡鲁埋鳞担湾江夕蜒挞役雍怯缀锨丁踊疥汲蝴抉写坤逾孟埠迭熊粘洒野彦义靴小洼规省羞以杉匣紧吟勉勋锹吵皑距