苏教版小学数学三3年级上册：《练习十一》教材解析.doc

练习十一教材解析第1题学生完成后，还可以让他们说说空白部分各占整个图形的几分之几。第3题，一方面要让学生借助涂色部分的大小确定相关分数的大小；另一方面要引导他们联系分数含义进行必要的分析，以促进对相关分数的理解。例如，左边一组图中，里有2个，所以自然就大于。第4题，可引导学生联系某个物体或图形解释自己的思考过程。例如，比较与的大小时，可以这样想：另一个圆平均分成3份，因为平均分有两个同样大的圆，把其中一个圆平均分成4份，的份数越多，得到的1份越小，所以。第6题，要重点帮助学生认识到：要求两人一共用去这张纸的几分之几，就要把与合起来，用加法算；要求李华比张梅少用这张纸的几分之几，就是求与的差，用减法算。