学生档案标准管理系统数据库专业课程设计样本(共42页).docx

学生档案标准管理系统数据库专业 课程设计数据流图反映了学生档案管理系统与外界的接口，但未表明数据的加工要求，需要进一步细化。根据前面学生 档案管理系统功能边界的确定，再对学生管理系统顶层数据流图中的处理功能做进一步分解，可分解为读者添加、 修改、删除和查询四个子功能，其中用户管理员具有着操作这四项的权限，而用户任课教师和学生只有查询权限。 访问得知，教育经历信息表、学籍信息表、成绩信息表具有一次性，即一旦录入成功，对外就将不具有可操作性， 经过分析，我们知道，这三张表对于修改和删除功能具有防护功能。这样就得到了学生档案管理系统的第0层数据 流图顶层院系佰息表学生兰本引3学信息*任用户信息衣从学生档案管理系统第。层数据流图中可以看出，在学生档案管理的不同业务中，添加、修改、查询和删除这 几个处理较为复杂，使用到不同的数据较多，因此有必要对其进行更深层次的分析，即构建这些处理的第1层数据 流图。下面的图分别给出了添加、修改、查询和删除子功能的第1层数据流图否结束管理员管理员结束分析清楚各部分的功能后，分层次归纳、整理，形成了各层次的功能结构图。自上而下整理得，形成一个以系统信息保存为核心的系统的功能结构图。那么这个系统怎么运行呢？让我们来看下面一个流程图。用户登录课程信息班级管理班级设置学生基本信息成绩信息录入（二）数据字典1、数据项数据项名称：学号含义说明：惟一标识一名学生类型：数值型长度：8数据项名称：姓名类型：字符串型长度：10数据项名称：性别类型：字符串型长度：2数据项名称：年龄类型：数值型长度：4数据项名称：所在系类型：字符串型长度：20数据项名称：用户编号含义说明：惟一标识一名用户类型：数值型长度：10数据项名称：密码类型：数值型长度：10课程设计题目一：学生档案管理系统、系统需求分析:学生档案管理系统的用户是有负责学籍管理的教师(下称为管理员)、任课老师、和学生，系统包括院系管理、 学生基本信息管理、学生照片管理、学生奖惩管理、休学及调转管理、选课信息管理等主要功能，具体功能如下：(1) 院系信息的添加、修改、删除和查询，此功能为学生档案的分类管理提供依据。(2) 学生基本信息的添加、修改、删除和查询。(3) 学生教育经历的添加、修改、删除和查询。(4) 学生奖励和处罚信息管理。(5) 学生学籍变动信息管理，包括休学，转专业，休学，留级和调转管理。(6) 学生政治信息的变动，包括变动的各个阶段。(7) 学生每学期成绩信息，包括补考、及重修。(8) 用户信息的注册，包括用户名和密码。(9) 选课信息管理，包括选修学期、教员信息。数据项名称：用户类别含义说明：不同的用户具有不同的权限类型：字符串型长度：10数据项名称：教师编号含义说明：惟一标识一名教师类型：数值型长度：10数据项名称：姓名类型：字符串型长度：10数据项名称：年龄类型：数值型长度：4数据项名称：性别类型：字符串型长度：10数据项名称：课程号含义说明：惟一标识一门课程类型：数值型长度：10数据项名称：课程名类型：字符串型长度：10数据项名称：学分类型：数值型 长度：2数据项名称：学期类型：字符串型 长度：10含义说明：惟一标识一名学生类型：数值型长度：10数据项名称：姓名类型：字符串型长度：10数据项名称：奖惩事件类型：字符串型长度：50数据项名称：日期、时间类型：日期时间型长度：20数据项名称：课程号含义说明：惟一标识一门课程类型：数值型长度：10数据项名称：成绩类型：数值型长度：10数据项名称：学号类型：数值型长度：10数据项名称：班级编号含义说明：惟一标识一个班级类型：数值型长度：10数据项名称：人数类型：数值型长度：4数据项名称：班主任姓名类型：字符串型长度：102、数据结构:用户类别含义说明：定义了一个用户类别的有关信息组成结构：用户编号+类别名称+使用权限范围:学生含义说明：定义了一个学生的有关信息组成结构：学号+姓名+年龄+性别+民族+院系+专业+班级:班级含义说明：定义了一个班的有关信息组成结构：班级编号+班级人数+班主任姓名:课程含义说明：定义了一门课程的有关信息组成结构：课程编号+课程名+任课教师+开设学期3、数据流:添加信息含义：管理员或者老师增添学生信息来源：管理员或者老师去向：系统数据库数据流量：不定组成：学号+姓名+事件:修改信息含义：管理员修改学生信息来源：管理员去向：系统数据库数据流量：不定组成：学号+姓名+事件:删除信息含义：管理员删除学生信息来源：管理员去向：系统数据库数据流量：不定组成：学号+姓名+事件:查询信息含义：管理员、老师或者学生查询学生信息来源：系统数据库去向：用户界面数据流量：不定组成：学号+姓名+事件4、数据存储:学生信息表含义说明：存放学生的有关信息组成结构：学号+姓名+相关信息说明：学号用来唯一标识一名学生:教师信息表含义说明：存放任课教师的有关信息组成结构：教师编号+姓名+相关信息说明：教师编号用来唯一标识一名学生（一）理解需求该系统涉及用户的基本信息包括、用户名、密码、用户权限分类，例如：用户管理员具有添加、修改、删除 和查询雪上档案管理系统的四项子功能，而用户任课教师和学生只能查询该系统，在这个系统中，又分为学生基本信息管理和学生在校信息管理两个子系统。学生基本信息管理和学生在校信 息管理是学生档案管理的重要组成部分，也是录入完整、有效的新生信息是学生课程信息管理、学生成绩管理、学 生奖惩信息管理的基础。在此系统中，包括学生各个年级和学期所选的课程信息，这是学生成绩管理的基础，只有有了课程才能在期 末对学生的成绩进行管理；这里包括了对学生课程的录入、查询、修改、删除等功能。:课程信息表含义说明：存放课程有关信息组成结构：课程编号+课程名+任课教师+开设学期+学分说明：课程编号用来唯一标识门课程:成绩信息表含义说明：存放学生成绩有关信息组成结构：学号+课程编号+成绩说明：学号和课程编号一起唯一标识一名学生每一门课的成绩:用户信息表含义说明：存放用户注册的有关信息组成结构：用户名+密码+用户类别说明：用户类别用来说明用户使用该系统的权限范围5、处理过程:审核登录用户输入：用户名和密码输出：系统操作界面加工逻辑：根据用户类别的相应权限输出操作界面。若果用户名验证错误，则返回到用户登录界面，直到输入有效地登录名和密码。:添加、删除、修改或查询信息输入：查询的相关条件输出：查询的相关信息加工逻辑:，系统自动识别并根据相应的用户权限给出操作界面。用户可在自己的权限范围内更新系统内的信息。二、概念结构设计1、标识学生档案系统中的实体与属性参照数据字典中对数据存储的描述，可初步确定三个实体的属性为:学生：学号,姓名，性别，民族，所在系，专业，年龄，班级用户：用户名,密码，用户权限教师：教师编号,姓名，性别，民族，年龄课程：课程号,课程名，学分，学时，类型，学期成绩：学号，课程号,分数，状态，课程名班级：班级编号,班主任，人数性别性别民族成绩课程名院系、专亚专业 系主任一班级编号 人数课程丹彰程编号姓名 期班级 分出 学时民 权限性别 询用户名院系、专O成绩业密码学励惩罚身 I 分数家II老师用户联系电话 学号教育经历7政治面用户名课程号奖励记录惩罚记录需内罚时间学生用户奖励时间密码管理管理员 密码奖励原因惩罚原因权限三、逻辑结构设计1、根据以上概念设计E-R图按一定规则转换得：(1) 用户表(用户名，密码，权限范围)(2) 学生表(学号，姓名，性别，年龄，班级编号，身份证号码，联系电话，家庭住址，出生日期，政治 面貌)(3) 课程表(课程编号，课程名，学时，学分，开设学期，课程类型)(4) 班级表(班级编号，班主任，人数)(5) 成绩表(学号，课程编号，课程类型，课程名，分数，状态)(6) 教师表(教师编号，教师姓名，性别，职称编码，院系编号，出生日期，参加工作日期)2、将关系设计成SQL Server 2000下相应的表字段名称数据类型长度是否为空备注学生表用户名varchar20否主键用户编号char10否用户密码char10否用户描述char20是字段名称数据类型长度是否为空备注学号Char10否主键性别Char2否姓名Varchar10否年龄Char2否班号Char8否身份证号Varchar18否联系电话Varchar12否在这个系统中，包括成绩录入、修改，以及备注信息中显示是正考、补考还是重修。若正考通过，则只显示正 考成绩；若是补考通过则要同时显示正考成绩和补考成绩；否则三次成绩都要显示；并且要显示每次参加考试的学 期信息；这个系统中，包括又可以分为奖励情况管理，惩罚情况管理两个子系统。学生奖惩管理主要是为在校学生的 奖励、惩罚记录提供统一的管理和维护，方便管理者的查询。在此系统中，包括该院校中所有年级、学期的课程和课程对应的任课教师、教程编号，为学生在选课是提供 依据。在此系统中，包括了系导员、班主任、任课教师的信息管理课程表家庭住址Varchar20否出生日期Datetime否政治面貌Char4否字段名称数据类型长度是否为空备注课程编号Char5否主键课程名Varchar50否学时Numeric(3, 0)否学分Varchar5否开设学期Char11否课程类型Char2否班级表字段名称数据类型长度是否为空备注班级编号Char6否主键班主任Char5否人数Varchar3否成绩表字段名称数据类型长度是否为空备注学号Char5否主键课程编号Char5否课程名Varchar50否课程类型Char2否分数Varchar3否状态Char2否教师表字段名称数据类型长度是否为空备注教师编号Char5否主键教师姓名Varchar10否院系编号Char4否职称编码Char2否性别Char2否出生日期Datetime否参加工作日期datetime否学生档案管理系统2.学生档案管理系统与用户之间的联系由需求分析可得，学生档案系统是用来记录和保存学生信息的，它与用户之间的联系包括登录使用，添加、修改、查询、删除数据。注册用户信息是为使有登录权限的用户才能进去该系统；另外，为了保证学生信息的安全及 统一管理，防止有人恶意添加、修改、删除学生信息，在使用四项子功能时，对用户也分别设置使用权限：其中管 理员具有最高权限，即同时拥有使用四项子功能的权限，任课教师具有添加学生成绩和查询学生信息两项功能，而 学生用户则只拥有查询权限。并且用户只有正确登录系统后，才能使用系统资源。系统的程序流图分析：用户进入学生档案管理系统后，首先是进入用户权限界面，及学生档案管理系统的首页，基于对该系统信息的 保护和统一管理，系统对不同用户进行了权限设定，如：管理员可以进行添加、修改、删除、查询四项子功能操作, 而任课教师和学生则只能查询档案信息。首先在登录前，选择用户登录的类型，利用用户名和密码判断，加入用户名和密码判断错误，则返回到用户选 择界面重新输入用户名和密码，直至信息正确。若登录用户是管理员的话则进入相应的管理员界面，如：添加用户 信息，修改学生信息等；若是老师用户和学生用户，系统就要做出判断，因为这两个用户群体对系统的操作性是有 限的，其中老师具有添加学生成绩信息和查询信息权限，而学生仅能查询学生信息。当用户操作完成后，则退出系 统。首页选择用户类型身份验证Y用户分类是否而管理员I是否为老胛 v否Y查询学查询学生信息管理员界面I学生用户