幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学反思.docx

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幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学反思
幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学反思
本文是我为大家整理的幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学反思，希望对大家有所关怀。

1、艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。
我把情感目标定位在"体会小树叶爱妈妈的情感'上，为了让幼儿感受这一情感，我接受的方法是协作曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热情饱满的心情表演"小树叶'爱妈妈的情感，从最终的"造型'上看，我们确实下了很多功夫，可见老师的引导取得了主动的效果。由此我开展了"爱妈妈'的商议 ：我们平常怎么爱妈妈呢?闫柏寒小伴侣说："我帮妈妈刷刷碗。'任翰庭小伴侣说："我给妈妈拿拖鞋。'韩芸西小伴侣说："我给妈妈拿苹果吃。'很多小伴侣都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小伴侣们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小伴侣们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱关怀妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕"爱妈妈'而展开。
2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱。
在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小伴侣抢着就说出来了："老师，分两段。'"为什么呢?'"第一段比较可怕，第二段比较高兴。'可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的学问。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就把握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。
3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。
首先，教师在活动前，应做大量的`预备工作，比方可以提前带幼儿到户外查找秋天、查找小树叶，让幼儿真实感受到秋天的美。而我忽视了这一点，因此在活动刚开始的商议 "秋天的景色'环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲"小树叶'没有课件。假如有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，信任他们创编动作会更好。
4、歌曲《小树叶》中有一个难点："明年春天我会回来，装扮树妈妈。'
如何关怀孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子这是一种多么抽象的学问，而幼儿的思维是具体形象的，那如何关怀孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比较简洁，只是用一种比较欢快的心情带动幼儿的心情，我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，假如当时带孩子们到户外做一个试验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观看那腐烂的树叶，来理解肥料、理解装扮树妈妈这句歌词，我信任，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，确定会唱得深情并茂。
5、歌曲"小树叶'唱起来很美，幼儿特殊宠爱，因此我把它用到了"一日活动组织音乐'中，他们显得特别高兴。
在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都情愿让我共享他们的快乐："老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。'"老师，小树叶要找妈妈了'说着跑了起来可以看出"小树叶'在影响着孩子们，信任他们会比"小树叶'做得更好。
教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，信任我的收获会更大，努力吧!

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