《单片机应用技术》课程标准(中职).docx

单片机应用技术课程标准一、课程性质本课程是必修的一门专业基础平台课程，是在电子技术基础与技能课程基 础上开设的一门实践性较强的核心课程 其任务是培养学生具备单片机叁、调武 开 发与应用育切，为后续电子产品麴己、调试与穆勃等课程的学习奠定相出。二、学时与学分90课时，6学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，结合单片机应用技术课程的综合性、实践性、应 用性和创新性的特点,兼顾中高职课程衔接,确定课程目标、设计课程结构、选取课程内容， 促进学生开展。1 .依据“指导性人才培养方案”所确定的人才培养目标按照知识与技能、过程敬法、 情感度与价值M个维度，木解剿W雨支术B跌践的删特点，结合本期的颉吸 那么瞰育溺瞰押谩蒯I念 血本语呈目标。2 .围绕课程目标，根据岗位工作任务和职业能力分析表，注重课程内容与职业标 准对接、教学过程与生产过程对接，引入单片机行业新知识、新技术、新工艺、新方法， 确定本课程教学内容。3 .以单片机典型应用为载体，将单片机基础知识的学习和应用技能的培养 融合成六个工程，工程设计由浅入深、由简单到复杂、由单一到综合，形成“螺旋递 进”式结构层级，按照任务驱动的教学原那么设置教学任务，将理论学习与实践教学融为 一体。四、课程目标学生通过本课程的学习，理解单片机的基础知识，掌握单片机应用系统开发的方 法，能开发简单的单片机应用系统，形成良好的职业能力和职业素养。1 .熟悉C语言基本知识和单片机内部资源，理解中断、定时器、串行口初始化程 序，掌握单片机应用系统的开发步骤、Keil C集成开发环境的使用方法。2 .能分析常用功能模块电路，读懂流水灯、数码管动态显示、独立式键盘、中断、 定时器、串行口、A/D转换等典型程序，并能按要求对程序功能进行适当修改。3 .能进行简单单片机应用系统的设计开发。4 .能独立思考、获取资源，具有分析解决生产生活中相关单片机技术问题 的能力；5 .养成规范操作的职业习惯，具有良好的平安意识、环保意识、职业道德 和敬业精神。五、课程内容与要求工程任务内容及要求考时 参课认识单 片机开 发环境认识AT89s51单 制1 .知道AT89S51系列单片机基本知识；2 .熟悉单片机芯片引脚的功能；3 .熟悉单片机应用的开发步骤4认识51系列单 片机最小系统1 .知道单片机最小化系统的组成及电路；2 .熟悉单片机复位电路的工作原理；3 .熟悉二进制数、十进制数、十六进制数的表 示及相互转换；4 .能说出单片机学习板、实训台等使用方法LED流水 佛祚 与胤式安装和使用Keil C开发软件1 .知道Keil C软件安装过程；2 .能说出Keil C软件设计程序的步骤；3,能进行工程建立和管理、源文件建立与添 力口、编译环境设置、编译、目标代码的生成、软伸 仿真等开发流程22储LED灯点亮1 .知道LED基本知识，理解LED灯接口电路；2 .婚C51程序的结构，知道各局部的作用， 认识while (1)语句；3 .理解C51常用变量类型(unsigned char char、unsigned int int bit sbit sfr 等)定义与使用；4 .体会51系列单片机输出操作方式并点亮 LED灯体验LED灯闪烁1 .理解void型子函数的编写及调用；2 . W for语句的功会用for语句编写延时子 函数；3 .会编写LED灯闪烁控制程序制作与调试led 流水灯1 .能自行拟定流水灯的工作方式，编写对应的 控制程序；2 .学会采用ISP方式下载程序；3 .会制作LED流水灯电路，并调试计数器 的制作 与调试体验单只数码管 显示1 .能说出数码管的外形与引脚及其内部结构， 会判断共阳极数码管和共阴极数码管；2 .理解数码管字段编码的方法；3 .会制作数码管的静态显示电路；4 .会设计单只数码管静态显示程序，并能进行 调试24工程任务内容及要求考时 参课体验多位数码管 显示1 .理解多位数码管静态显示电路；2 .知道数码管动态显示电路及工作原理；3 .能说出C语言数组的定义与使用方法；4 .能读懂数码管动态显示程序；5,会制作多位数码管动态显示电路，能通过修 改程序实现不同信息的显示认识按键键盘1 .知道键盘的作用、分类、抖动及消抖动；2 .理解独立式按键键盘电路，能读懂软件消抖 动的键盘程序；3 .知道4*4矩阵键盘电路构成及程序控制原 理制作与调试按键 计数器1 ,掌握独立式按键、数码管动态显示电路制 作；2 .学会综合键盘与显示程序，设定按键功能， 修改程序，实现按键操作与对应数码管的计 数显示等电子钟 的制作 与调试体验按钮控制的 外部中断1 ,熟悉单片机中断的概念，知道单片机中断的 处理过程；2 .熟悉51系列单片机中断源及相关特殊功能 寄存器的功能，了解reg51.h头文件与单片机 内部特殊功能寄存器的关系；3 .理解外部中断的触发方式及中断向量编号；4 .认识独立式按键硬件消抖动电路；5 .理解外部中断的使用步骤及其初始化设置；6 .能读懂并体会外中断控制的“按键计数器” 程序24体验定时器/计 时器的使用1 .熟悉单片机定时/计数器的基本概念及相关 的特殊功能寄存器功能；2 .理解定时/计数器的方式1、方式2,会计算这 两种工作方式的初值；3 .熟悉定时器/计数器的使用步骤；4 .能读懂定时器/计数器初始化程序，并能根 据不同的定时要求，修改计算初值；5 .熟悉定时器/计数器的中断向量编号，能读 懂定时器控制数码管的计时程序制作与调试电子 钟L理解用bit变量控制程序流程的方法；2 .理解具有亮灭、闪烁控制功能的数码管显示 程序；3 .理解根据电子钟功能修改的键盘程序；4 .会调试及下载运行电子钟程序500工程任务内容及要求考时 参课远程控 制数字 钟的制 作与调 试认识串行通信与 单片机的串行口1 .知道串行通信的相关知识，理解异步串行通 信帧的格式；2 .熟悉单片机串行口相关的控制寄存器8认识双机通信L认识双机通信的硬件电路；2 .理解单片机串行口的初始化程序；3 .理解单片机串行口接收程序；4 .会设计单片机串行口发送程序制作与调试远程 电子钟1.知道RS-232协议基本知识和RS-232接口，能 说出MAX232芯片功能；2 .会制作单片机串口转RS-232接口电路；3 .理解电子钟远程控制程序；4 .能制作与调试远程控制电子钟简易数 字电压 表的制 作与调 试认识模数转换1 .知道模数转换基本概念与工程运用；2 .能说出模数转换精度、速率、量化误差等基 本技术指标；3 .熟悉典型的串行、并行模数转换芯片8认识ADC0809功 育期邮机接 邨各1 .能说出ADC0809芯片封装、引脚功能,知道该 芯片模数转换形式与基本转换原理；2 .育清懂ADC0809与单片机接口电路，包括地址 线与数据线、时钟信号线、控制信号线与 单片机连接制作与调试简易 数字电压表1 .育/述ADC0809的工作时序及A/D转换的控制2 .能读懂ADC0809固定通道A/D转换函数；3 .能设计简易数字电压表程序；4 .能制作调试简易数字电压表六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体 地位，创设理实一体化的教学情境，推行工程教学、工作过程导向教学，实行做中学、 做中教。2 .教学设计应符合中职学生的认知特点，采用集中教学和分组教学相结合 的形式。要将单片机和C语言基本知识有机融入到各工程的相关实践。教学活动要有阶 梯性，技能训练要有连续性，关键的技能要反复训练。3 .要关注本专业领域的最新动态和前沿知识，结合本专业领域的新技术和 新工艺的开展，开阔学生的视野。4 .将规范意识、平安意识、质量意识、职业道德和敬业精神融入教学活动中，培养学生 具有良好的职业素养。（二）评价建议1 ,树立正确的教学质量观，建立合理的评价体系，注重过程评价与结果评价 并重、定性评价与定量评价相结合，发挥教师、学生及企业人员多方评价作用。5012 .评价结果应及时、客观反应，指出被评价者需要改进的方面，交流改进的途径 和方法，调动学生的学习积极性。对学生的创新思维与实践，要充分肯定、有效引导。（三）教材编写和选用建议.教材编写和选用必须依据本课程标准。1 .教材内容应表达先进性、通用性、实用性，理论联系实际，并兼顾国家职业资 格的相关要求，考虑学生认知规律和职业成长规律。2 教材应图文并茂，表述条理清晰，内容精炼、准确、科学。（四）课程资源开发与应用建议1 .建设符合本课程教学要求的、功能齐全的单片机实训室，并配全本专业必备 的工具书和电子读物，充分向学生开放。2 .充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件进行辅助教学， 自主开发信息化教学课件和单片机技术交流平台。充分使用已开放的校外单片机 技术应用课程教学资源库，引进优质教学资源。3 .要注重利用企业资源，安排学生在真实的企业生产情境中参观学习，增强学生 的感性认识。六、说明1 .本课程标准是依据“指导性人才培养方案”中单片机应用技术课程教 学基本要求开发的。2 .本课程标准作为中职电子技术应用专业的教学文件,也可作为其他中职电工电 子类专业以及中高职衔接“3+3f3+4”同类专业中职段的课程教学参考。502503504